Aula 1:

OBJETIVO GERAL:
Contextualizar a história, os princípios e valores do DMIFC.

Objetivos específicos:
✓ apresentar os professores, o DMIFC e a Disciplina de MI1;
✓ reconhecer o grupo de alunos: suas expectativas e percepções sobre os
conceitos que serão trabalhados;
✓ construir o conceito ampliado de saúde e refletir sobre a própria saúde;
✓ pactuar responsabilidades;
✓ organizar o estudo em casa como parte da carga horária deste módulo;
✓ avaliar as atividades do dia.
História do DMIFC e sua relação com as Políticas públicas de
valorização da APS e de reorientação da formação médica
Quem somos nós?
Objetivo geral das disciplinas do DMIFC na graduação:
Apresentar os princípios e práticas da Medicina de Família e Comunidade na Atenção
Primária em Saúde, na perspectiva da Estratégia da Saúde da Família e do Sistema Único de
Saúde.

Objetivos específicos da Disciplina de Medicina Integral 1:

Abordagem Comunitária
Introduzir os estudantes no campo da Atenção Primária em Saúde (APS), na perspectiva da
Medicina de Família e Comunidade (MFC), com foco na Abordagem Comunitária.
Conteúdos:
princípios do SUS, APS, ESF;
conceito ampliado de saúde e promoção de saúde;
território; abordagem comunitária; estimativa rápida;
educação em saúde; intersetorialidade; participação social.
 DISCIPLINAS DA MEDICINA INTEGRAL

2o ano: Abordagem
Familiar 2o ano: Abordagem da
Pessoa

Internato:
Prática da
Medicina
Ambulatorial e
rodízio nas CF

1o ano:
Abordagem
Comunitária

ESTRUTURA LONGITUDINAL
Padrão semelhante de resposta para Desigualdades em Saúde, Direitos Humanos
Padrão de resposta semelhante para APS, ESF e Abordagem comunitária
Padrão semelhante para Promoção da Saúde e Responsabilidade Social
Expectativas
Bola de Neve
 Bola de Neve – 1º movimento
“Vocês terão 5 minutos para listar, individualmente, em uma folha
de papel com seu nome as principais características que o definem
e o que você avalia que afeta sua saúde”
“Agora cada um deve escolher 3 principais características e 3
fatores que afetam sua saúde sublinhando os escolhidos”
 Bola de Neve – 2º movimento
“Você terá 5 minutos para se apresentar e compartilhar os itens
escolhidos por você com o colega ao seu lado que também irá
compartilhar suas escolhas. Ele ou ela será sua dupla inicial.
Busquem identificar o que há de comum entre vocês e refaçam
uma lista comum de características e fatores que afetam a saúde”
Bola de Neve – 3º e 4º movimentos
“Vocês terão 8 minutos para interagir com outra dupla. A que
estiver mais próxima. Repassem as características individuais
escolhidas e aquelas que foram comuns.
Façam uma nova lista com o que for comum entre as duplas”
“Vocês terão 10 minutos para interagir com outra quadra, a que
estiver mais próxima. Repassem as listas comuns das duplas e a da
quadra. Façam uma lista final com o que for comum ao grupo.
Considerando as características deste grupo final e o que afeta a
saúde de vocês, escolham um nome para este grupo e definam como
irão apresentar o produto final aos colegas”
De Bola de Neve aos Bonecos de Neve
“Cada grupo terá 5 minutos
para apresentar o seu produto:
características e fatores
comuns que afetam a saúde, o
nome do grupo e o motivo da
escolha deste nome.
Falem também sobre o
processo de trabalho: como foi
crescer o grupo
progressivamente e que
reflexões tiveram?”
 Espiritual
Amor, gratidão, oração,
Saúde meditação, natureza,
doação, fé, entusiasmo
Ampliada

Psicológica
Sentimentos + Relações
Pensar e Aprender Sociais (rede
Memória de apoio)
Concentração Família,
Auto estima Namoro,
Amizade, Pets

Física
Energia, vitalidade e
capacidades: alimentação,
atividade física e sono
Medicamentos/tratamentos
Meio Ambiente
Recursos $, moradia,
acesso a cuidados de saúde,
oportunidades de crescimento e
desenvolvimento, lazer, clima
Agora cada um vai desenhar a
sua “estrela da saúde”
Saúde

Aspecto subjetivo e singular: “cada um tem sua história”;

Relacionado as condições concretas da existência;

Modo de interagir com as circunstâncias;

Potência e criatividade para lidar com os desafios da existência;

Processual e dinâmico: os recursos variam de acordo com as etapas da vida.

 VIDA
Morte

Última Expiração
Nascimento

Primeira
Inspiração

Saúde - Doença - Cuidado

Aprender e se transformar com a adversidade (a

doença, por exemplo) é um sinal de saúde.
Primeiro Ano da Faculdade
 CONTRATO
DE
CONVIVÊNCIA

“O que precisamos fazer para

conviver em harmonia neste
tempo (17 encontros presenciais
e muitos diálogos virtuais) /
espaço (esta sala e os outros
cenários da Rede de Saúde) de
forma a construir um ambiente
seguro?”
Estudo em Casa
1) Leia o texto indicado:

Texto do UnaSUS do Prof. Cesar Favoreto

2) Prática de entrevista

Converse com uma pessoa da sua convivência (que não seja da faculdade) e
após identificar quem ela é, a idade, onde mora e como é seu cotidiano,
pergunte:
Como você percebe a sua saúde?
O que afeta a sua saúde (positiva e negativamente)?
O que você faz pela sua saúde?
 Avaliação por síntese
em UMA palavra que poderá ser repetida
defina como está saindo daqui hoje...