Métodos

I Tema- Aspetos conceptuais

A importância dos conceitos
 Um dos problemas do Sistema Nervoso era como estuda-lo. O primeiro grande avanço foi um aspeto metodológico: a coloração de
Golgi.
Os métodos que captam momentos estáticos, não nos dão momentos funcionais do sistema. Golgi chegou a conclusão que os neuronios
são uma unidade estrutural.
Doutrina neuronal - a unidade funcional e funcional do sistema nervoso é o neuronio
 Cérebro

Sensorial Motor
Cérebro

Medula Espinhal

Representação gráfica do Modelo Cartesiano do Sistema Nervoso

(adaptada de Denis e Pizzamiglio, 1999)
In Bear, Connors, & Paradiso (2002)
• 2 Níveis no sistema Nervoso:

Um nível inferior: Medula espinhal e ao tronco cerebral

Um nível superior: Cérebro

A informação sensorial chega a ambos os níveis:

Inferior: Reflexos

Superior: Comandos Motores (Acção da Mente)

A Neuropsicologia estuda os processos pertencentes ao nível desta
transformação mental de forma sistemática e experimental.
O mesmo problema: Relações entre mente e cérebro

Diferentes abordagens: Abordagem das ciências experimentais

 Neurologia
Neuroanatomia Neurofisiologia

Neuropsicologia

Neuroquimíca
Psicologia

Linguistica Inteligência artificial

Algumas questões que surgiram:
O cérebro é uma estrutura homogénea?
Existe dicotomia entre as funções neurológicas e mentais?
Neuro vs Psico
Localizaccionismo

Tem as suas origens na concepção de Galeno

A actividade mental desenvolve-se no cérebro em componentes

independentes. A lesão concebe-se como a perda de algum
componente especifico
Antilocalizacionistas Pierre Flourens (1794-1867)

Ablações experimentais
Concebeu o cérebro como um conjunto homogéneo sem definições
funcionais e concluiu que a perda de funções tinha relação com a
magnitude de tecido extirpado
O século XIX foi um período importante de descobertas neurofisiológicas e
neurológicas que contribuíram para o lançamento das bases conceptuais para a
neuropsicologia.
• Fritsch e Hitzig (1987)

• Demonstraram que a estimulação eléctrica de uma área do cortéx frontal

produzia movimentos isolados dos membros contralaterais
www.princeton.edu/~graziano/Figure_1.jpg
O início do século XX foi um período de maior estagnação. Tinhamos áreas
sensoriais, motoras e de associação. Uma explicação neurofisiológica parecia
satisfatória.
In Greenstein e Greenstein (2000)
De acordo com esta explicação não há processos mentais na aprendizagem.
Pavlov não negava a dicotomia entre o cérebro e o nível inferior e considerava a
aprendizagem uma função do córtex cerebral mas resolvia essa dicotomia
considerando conexões inatas e aprendidas.
 Ligações aprendidas

Sensorial Motor
Cérebro

Medula Espinhal

Representação gráfica do Modelo Behaviourista do Sistema Nervoso

(adaptada de Denis e Pizzamiglio, 1999)
O nascimento da Neuropsicologia

O termo é generalizado com o livro de Donald Hebb

“The Organization of behaviour ; A Neuropsychological
Theory” (1949)
O nascimento da Neuropsicologia

Atenção
Consciência

Reaparecimento do problema mente-corpo

Nos anos 70 a enorme importância do cognitivismo

Progressos na Neurocirurgia
Progresso nas técnicas de Imagem
Modelos animais
• Neuropsicologia de Orientação neurológica

• Neuropsicologia de orientação psicológica (a partir dos anos 70)

• Neuropsicologia Cognitiva (a partir dos anos 90)

• O caso do Neglect

• Perturbação caracterizada por uma dificuldade de responder a estímulos

apresentados numa área do espaço
• O caso do Neglect

• Problema Neurológico: Localização da lesão

• Anatómicos
• Funcionais
• O caso do Neglect

• Localização frequente é o lobo parietal direito

• O caso do Neglect

• Técnicas post-mortem
• Técnicas radiológicas
• Técnicas funcionais
• Registos unicelulares (modelos animais, Área 8)
• O caso do Neglect

• Integração de áreas superiores (Psicologia)

• Défice atencional
• Défice representacional
• Abordagem experimental é condicional