Continuação do Adit.

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PLADIS Cg Horária
ANO/PERÍODO DIU NOT TOT
DISCIPLINA DIDÁTICA
2º / QUALIFICAÇÃO 30 - 30

COMPETÊNCIA PRINCIPAL: Comandar pequenas frações

Unidade de Competência: - Atuar como instrutor e monitor no Corpo de tropa
Elemento de Competência: - Planejar e executar atividades de instrução militar
UD 1- Fundamentos da Didátca Cg H: 02
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO TRANSVERSAL
ASSUNTOS D N
Compreender o conceito de Didática (CONCEITUAL)
a. Conceito de Didática - Compreender os fundamentos da sequência didática (CONCEITUAL)
02 -
b. Sequência Didática - Análise (CAPACIDADE COGNITIVA).

COMPETÊNCIA PRINCIPAL: Comandar pequenas frações

Unidade de Competência: - Atuar como instrutor e monitor no corpo de tropa
Elemento de Competência: - Planejar e executar atividades de instrução militar
UD 2- Tendências didáticas Cg H: 05
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO TRANSVERSAL
ASSUNTOS D N
a. Escola Tradicional 05 - -- Identificar os fundamentos da Escola Tradicional (FACTUAL).
b. Escola Tecnicista - Identificar os fundamentos da Escola Tecnicista (FACTUAL).
c. Escola Nova - Identificar os fundamentos da Escola Nova (FACTUAL).
d. Teorias Construtivistas - Conhecer o conceito de construtivismo segundo PIAGET (conceito de assimilação,
acomodação e equilibração) (CONCEITUAL)
- Conhecer o conceito de construtivismo segundo VYGOTSKY (zona de
desenvolvimento real e proximal) (CONCEITUAL).
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- Organização (ATITUDINAL).
- Organização (ATITUDINAL).
-Comparação (CAPACIDADE COGNITIVA)
- Sintetização (CAPACIDADE COGNITIVA)

COMPETÊNCIA PRINCIPAL: Comandar pequenas frações

Unidade de Competência: - Atuar como instrutor e monitor no Corpo de tropa
Elemento de Competência: - Planejar e executar atividades de instrução militar
UD 3- Ensino por Competências Cg H: 05
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO TRANSVERSAL
ASSUNTOS D N
- Conceituar competências (CONCEITUAL).
- Compreender o que são competências principais, unidades de competências e
elementos de competência (CONCEITUAL).
- Compreender os tipos de conteúdos e as formas de aprendizagem correspondentes
a. Conceito de Competências
(CONCEITUAL).
b. Didática das Competências 05 -
- Compreender as características da avaliação por competências (CONCEITUAL).
c. Avaliação
- Organização (ATITUDINAL)
- Análise (CAPACIDADE COGNITIVA).
- Comparação (CAPACIDADE COGNITIVA).

COMPETÊNCIA PRINCIPAL: Comandar pequenas frações

Unidade de Competência: - Atuar como instrutor e monitor no corpo de tropa
Elemento de Competência: - Planejar e executar atividades de instrução militar
UD 4- Técnicas de Ensino Cg H: 05
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO TRANSVERSAL
ASSUNTOS D N
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a. Palestra
- Distinguir as técnicas de ensino e sua aplicação para cada tipo de conteúdo
b. Interrogatório
(CONCEITUAL).
c. Demonstração
05 - - Aplicar as técnicas de ensino (PROCEDIMENTAL).
d. Exercício Individual
- Comparação (CAPACIDADE COGNITIVA).
e. Exercícios Militares
- Sintetização (CAPACIDADE COGNITIVA).
f. Simulação

COMPETÊNCIA PRINCIPAL: Comandar pequenas frações

Unidade de Competência: - Atuar como instrutor e monitor no Corpo de tropa
Elemento de Competência: - Planejar e executar atividades de instrução militar
UD 5- Sistema de Instrução Militar do Exército
Brasileiro (SIMEB) Cg H: 10
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO TRANSVERSAL
ASSUNTOS D N
- Explicar a finalidade e a organização do SIMEB (FACTUAL).
- Compreender a metodologia da Instrução Militar
- Planejar uma instrução (CONCEITUAL).
-Confeccionar um Plano de Sessão (PROCEDIMENTAL).
a. Finalidade e Organização - Analisar as medidas de segurança necessárias (CONCEITUAL).
b. Planejamento 10 - - Conhecer os períodos e fases ano de instrução (FACTUAL).
c. Execução - Ministrar uma sessão de instrução (PROCEDIMENTAL).
- Organização (ATITUDINAL).
- Planejamento (CAPACIDADE COGNITIVA).
- Comparação (CAPACIDADE COGNITIVA).
- Sintetização (CAPACIDADE COGNITIVA).

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

TIPO DE TIPO DE TEMPO DE RETIFICAÇÃO CONTEÚDOS/ASSUNTOS
AVALIAÇÃO PROVA REALIZAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
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AC Escrita 2h 1h UD 1 a 5

ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS (como devo trabalhar conteúdos/assuntos e o ET deste módulo)

1. Procedimentos Didáticos.
O aluno receberá material para estudo prévio e que será abordado na próxima aula.
Para a UD 1: será utilizada a palestra e a exemplificação da necessidade da sequência didática correta.
Para a UD 2: apresentar as tendências pedagógicas e, através de tempestade de ideias, construir com os alunos um quadro comparativo entre cada
uma delas.
Para a UD 3: conceituar competências e perfil profisiográfico, realizar estudo dirigido sobre o perfil profissiográfico dos CFGS. Utilizar exemplos
práticos da instrução militar para cada tipo de conteúdo e como são aprendidos. Utilizar palestra e estudo de caso para determinação dos tipos de
avaliação mais adequados.
Para a UD 4: as técnicas deverão ser apresentadas e, em seguida os alunos passarão por oficinas onde aplicarão as técnicas, deverão ser propostos
temas de domínio geral. NÃO SÃO DEMONSTRAÇÕES.
Para a UD 5: o aluno deverá ser apresentado ao PPB1 e PPB2. Deverão ser montadas situações- problema nas quais, em grupos, os alunos
prepararão os planos de sessão. Deverão ser reservados 2 (dois) tempos para que seja realizada a instrução planejada.

2. Atividades Compartilhadas.

Essa atividade será apresentada como complementação de ensino.

5. Indicações Básicas de Segurança na Instrução.

- Seguir as indicações do CI 32-1 Prevenção de Acidentes, 1ª Ed, 2002, quando houver práticas de qualquer natureza.

REFERÊNCIAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruada. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brail. 3 Ed. São Paulo: Moderna, 2006.

BRASIL. Estado-Maior do Exército. Manual do Instrutor. 3ª Edição (T 21-250).

________. Departamento de Educação do Exército. Normas para Construção de Currículos - 4ª Edição (NCC-EB60-N-06.003).
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________. ________. Instruções Reguladoras do Ensino por. Competências: Currículo e Avaliação -(IREC- EB60-IR-05.008).

________. Comando de Operações Terrestres. Programa Padrão de Instrução Básica/1.

________. ________. Programa Padrão de Instrução Básica/2.

________. ________. Sistema de Instrução Militar do Exército Brasileiro. 2019.

CANDAU, Vera Maria. Didática em Questão. Petrópolis: Editora Vozes, 2002.

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicolleti. Ensino: As abordagens do processo. São Paulo: Editora Pedagógica e Universidade Ltda. 1986.

Plano de Aula da Disciplina Didática, 1ª Ed, 2019.

PLADIS Cg Horária
ANO/PERÍODO DIU NOT TOT
DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
2º / QUALIFICAÇÃO 30 - 30

COMPETÊNCIA
COMANDAR PEQUENAS FRAÇÕES.
PRINCIPAL:
Unidade de Competência: Planejar o emprego e conduzir a fração em operações no amplo espectro, em situação de guerra e de não guerra.
Elemento de Competência: Redigir documentos militares de natureza científica.

UD I : Visão geral do método

científico.
ASSUNTOS
a. Conhecimento e visão de mun-
do: premissas para o estudo do
tema.
b. Pesquisa e produção de conhe-
Cg H: 07 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/EIXO
TRANSVERSAL
Diu Not
07 -- Entender o conhecimento com um ato político, que requer visões de mundo e formas de ser e
estar em sociedade. (CONCEITUAL)
- Compreender e exemplificar as diferentes visões sobre pesquisa científica. (CONCEITUAL)
- Debater a pesquisa científica como um instrumento de intervenção/transformação na e da