Roteiro de Evidências PCPIs

Olá, PCPIs!

Estamos muito felizes em estar com vocês nesta etapa!

Vamos as orientações:
Como vocês atuam diretamente no suporte aos professores(a) com a elaboração de
estratégias para integrar tecnologia e inovação ao currículo, o roteiro de evidência de
vocês conta com duas partes. Na parte um você vai criar um plano de aula de 45 minutos
para ser aplicado por um professor que você vai escolher (use o modelo de plano de aula
que tem início na página 02 deste documento)
O plano de aula pronto aí é acompanhar o professor (a) escolhido na aplicação e
contar para nós como foi o processo de multiplicação. Relatar estas informações é fácil
basta preencher o quadro a seguir:

Nome do professor(a) Vilma Fermandes

parceiro(a)
Qual a área de aderência Ciências Biológicas
do professor(a)
parceiro(a)
Quantidade de Nove alunos ( multianual)
estudantes envolvidos na
aula
Quais foram os A participação de alguns alunos, deixando as
obstáculos que você tarefas para os lideres.
identificou na prática
realizada?
Quais foram as Incentivando os alunos a fazer pesquisas sobre o
estratégias utilizadas para assunto com video aula para facilitar na confecção
superar desafios que da maquete e o conhecimento do conteúdo.
porventura aconteceram
na prática?
A ENERGIA ELÉTRICA E SUA DISTRIBUIÇÃO.
IRINEIA ALVES DA COSTA
Área de aderência: Ciências
Os Sistemas Elétricos de Potência são subdivididos
em 3 grandes blocos: • Geração • responsável pela
produção da energia elétrica. • Formado por Ano série: 8º e 9º ano
Centrais Elétricas que convertem alguma forma de
energia (cinética, calor, etc) em energia elétrica. •
Transmissão • Responsável pelo transporte da Quantidade de aulas: 1 aula.
energia elétrica dos centros de Geração aos de
Consumo. • Formado por Linhas de Transmissão,
Transformadores, etc. Distribuição . Realiza a Carga horária: (45 minutos).
distribuição da energia elétrica recebida do sistema
de transmissão aos consumidores finais.

CORRELAÇÃO: Conteúdo abordado: Forma convencional de

energia no Brasil e sua distribuição até as
A maquete que será confeccionada pelos alunos casas.
terá a geração de energia na usina, passando pelas
torres de transmissão e chegando ao consumidores,
que são os próprios alunos e dando a eles a Unidade temática: Ciências da Natureza
conscientização de que temo Reduzir o consumo
para impactar menos a natureza.
Objetos de conhecimento: Matéria e Energia

Habilidades Mobilizadas da BNCC:(EF08CI02)

.

Metodologias: Conhecimento teórico com

vídeo aula e a construção grupal de uma
maquete.

Avaliação: Participação do grupo nas

atividades atribuída.

Recursos necessários: Data show, fios,

arames, tinta, pincel, esopor.
 PLANOS DE AULA
DETALHADOS
Tempo: 45 minutos
Objetivo:
Compreender os processos de transformação de energia envolvidos em aplicaçoes de diferentes etapas da energia hidrelétrica e a habilidades de trabalho em
grupo planejando e elaborando uma maquete.
Recursos
Duração Ação Procedimento - Desenvolvimento Material de Apoio
Necessários
Antes da
aula

Duração: Ação Procedimento - Desenvolvimento Recursos Material de apoio

necessários
DESPERT Nesta aula, os alunos vão trabalhar em grupo para analisar e investigar -Laboratório móvel fios, arames, tinta,
Ex: 40 min ANDO imagens que abordam os diferentes tipos de energia usados no seu - Data show pincel, esopor.
O cotidiano, em particular as energias térmica, mecânica e elétrica. Seja um
CONHECI mediador, sistematizando a construção de uma tabela com os conceitos
MENTO físicos.
.

Referências Bibliográficas
Material digital do Professor _ciências_ 8º ano