INSTITUTO ESPERANÇA DE ENSINO SUPERIOR

Recredenciado pela Portaria MEC n° 2.134, de 11/12/2019, publicada no D.O.U de 12/12/2019

PLANO DE ENSINO – 2023/1

Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES
CURSO: Administração, Contabilidade e Pedagogia PERÍODO DO CURSO: I
DISCIPLINA: Comunicação e Expressão TURNO: Noturno
CARGA HORÁRIA: 40h
PROFESSOR (A): Ana Betânia F. Araújo

1. EMENTA
Linguagem, língua e fala. Conceitos linguísticos: variedade linguística e níveis de
linguagem. Funções da linguagem e seus aspectos sociais. A qualidade na
comunicação oral e escrita (Coerência e coesão textuais). Noções gramaticais
aplicadas ao texto. A argumentação oral e escrita. Leitura, análise textual.
Vocabulário acadêmico. Produção de textos técnicos e científicos.

2. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
COMPETÊNCIAS – O acadêmico deverá ser capaz de...
● Empregar a língua materna em diferentes contextos comunicativos (orais e
escritos), constituindo significados na realização de práticas sociais.

HABILIDADES
● Verificar a importância do domínio da Língua materna no Ensino Superior;
● Diferenciar entre Linguagem, língua e fala;
● Conhecer os processos que formam a semiótica dos textos;
● Estruturar a mensagem de acordo com as funções de linguagem;
● Compreender a importância do conhecimento gramatical, do contexto de
produção dos textos, das diferentes situações de comunicação, dos gêneros,
da interpretação e da intenção de quem o produz;
● Fazer uso de forma eficiente de argumentos na construção textual;
● Produzir textos de diferentes os gêneros científicos;
● Participar em eventos acadêmicos para conhecer as pesquisas e trabalhos
mais recentes sobre uma área do conhecimento ou sobre um tema
específico.
● colocar em prática os conteúdos que aprendeu durante as aulas por meio de um
instrumento avaliativo.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I
A importância da língua portuguesa para o Ensino superior.
Linguagem, língua e fala
Linguagem formal e informal
O que é texto
Funções da linguagem
Coesão e Coerência

Unidade II
Aspectos gramaticais (Pontuação; Tópicos de linguagem)
Estratégias para tornar a comunicação oral e escrita mais rápida e eficiente.
Comunicar de forma eficiente – argumentação
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Produções técnica e Científica (Modelos e técnicas)

4. METODOLOGIA
O cronograma descrito poderá sofrer alterações.
Data da Aula Encontro Conteúdo Ministrado
Habilidade: Verificar a importância do domínio da Língua
materna no Ensino Superior
10/02/2023 1. Apresentação do plano da disciplina
Debate: Por que estudar Língua Portuguesa?
Produção de texto coletiva.
Habilidade: Estabelecer a Diferença entre linguagem,
língua e fala apresentada pelos autores da área.
17/02/2023 2.
Com base nos conceitos lidos elaborar um novo conceito.
OBS. Aula será reposta sendo uma hora por semana.
Habilidade: Diferenciar entre linguagem, língua e fala
apresentada pelos autores da área.
Diferentes possibilidades de comunicação – Formal e
24/02/2023 3. informal.
Pesquisa em ambientes públicos observando os registros
utilizados pelos falantes da língua.
Habilidade: Conhecer os processos que formam a
semiótica dos textos;
03/03/2023 4. O quê é texto: conceito
Debate: Experiências de leitura.
Produção textual - Avaliativa
Habilidade: Estruturar a mensagem de acordo com as
funções de linguagem
Leitura sobre as Funções de Linguagens e sua relação
10/03/2023 5.
com os elementos da comunicação.
Pesquisa nos meios de comunicação por textos que
contemplem as funções.
Habilidade: Estruturar a mensagem de acordo com as
funções de linguagem
17/03/2023 6.
Elaboração de textos com foco nas Funções de Linguagens
Atividade avaliativa - Duplas
Habilidade: Compreender a importância do
conhecimento gramatical, do contexto de produção dos
textos, das diferentes situações de comunicação, dos
gêneros, da interpretação e da intenção de quem o
24/03/2023 7. produz;
Coerência e Coesão textual para a construção do sentido
do texto.
Seleção de argumentos de acordo com a intenção
comunicativa.
Habilidade: Compreender a importância do
31/03/2023 8. conhecimento gramatical, do contexto de produção dos
textos, das diferentes situações de comunicação, dos
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gêneros, da interpretação e da intenção de quem o

produz;
Coerência e Coesão textual para a construção do sentido
do texto.
Exercício reescrita textual
Habilidade: Compreender a importância do
conhecimento gramatical, do contexto de produção dos
textos, das diferentes situações de comunicação, dos
gêneros, da interpretação e da intenção de quem o
14/04/2023 9. produz;
Aspectos gramaticais (Concordância, Tópicos de
linguagem)
Atividade com o livro solicitado na leitura complementar.
Habilidade: Colocar em prática os conteúdos que aprendeu
28/04/2023 10. durante as aulas por meio de um instrumento avaliativo.
Avaliação
Feedback da avaliação
Habilidade: Compreender a importância do
conhecimento gramatical, do contexto de produção dos
textos, das diferentes situações de comunicação, dos
05/05/2023 11. gêneros, da interpretação e da intenção de quem o
produz;
Fichamento acadêmico
Estrutura e Produção de um fichamento
Competência: Fazer uso de forma eficiente de
argumentos na construção textual;
12/05/2023 12.
Comunicar de forma eficiente – argumentação
Identificação de argumentos em textos.
Competência: Fazer uso de forma eficiente de
argumentos na construção textual;
19/05/2023 13.
Comunicar de forma eficiente – argumentação
Atividade avaliativa – produção de argumentos
Habilidade: Participar em eventos acadêmicos para
conhecer as pesquisas e trabalhos mais recentes sobre
uma área do conhecimento ou sobre um tema
24/05/2023 14.
específico.
Participação da palestra de abertura da XX Jornada de
Iniciação e Pesquisa Científica e Tecnológica do IESPES
Habilidade: Participar em eventos acadêmicos para
conhecer as pesquisas e trabalhos mais recentes sobre
uma área do conhecimento ou sobre um tema
25/05/2023 15. específico.
Participação em oficinas, minicursos e apresentação e
trabalhos científicos da XX Jornada de Iniciação e Pesquisa
Científica e Tecnológica do IESPES
Habilidade: Participar em eventos acadêmicos para
26/05/2023 16. conhecer as pesquisas e trabalhos mais recentes sobre
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uma área do conhecimento ou sobre um tema

específico.
Participação de palestra da XX Jornada de Iniciação e
Pesquisa Científica e Tecnológica do IESPES
Competência: Produzir textos de diferentes os gêneros
02/06/2023 17. científicos.
Produções Técnica e Científica (Modelos e técnicas)
Competência: Produzir textos de diferentes os gêneros
científicos.
09/06/2023 18.
Produção de resumo simples.
Avaliativo
Avaliação individual
16/06/2023 19.
Conteúdo da Unidade II
23/06/2023 20. Encerramento da disciplina e feedback das avaliações.
- - Prova substitutiva.

5. RECURSOS
Computador; smartfone, Internet; Vídeos, Ambiente Virtual de aprendizagem – AVA,
Material em pdf. (Apostila, manuais e artigos), Google Meet, Google sala de aula,
biblioteca virtual e física, exercícios, jogos online.
6. ATIVIDADE EXTRACLASSE
Os alunos serão orientados e acompanhados em uma visita técnica.
Leitura do livro: “A arte de escrever bem” de Dad Squarisi, disponível na biblioteca
física e na Plataforma A.
7. AVALIAÇÃO
Período Instrumentos Critérios
Atividade individual avaliativa –
2,0pts - Elaboração do trabalho de acordo
Atividades avaliativas com as normas estabelecidas pela
(produção textual) – 2,0pts instituição.
1ª NOTA Resolução das atividades
- Cumprimento dos prazos
propostas em sala de aula –
estabelecidos para apresentação
1,0pt
Atividade individual avaliativa– dos trabalhos.
5,0pts - Coesão e coerência na
Avaliação individual - 5,0pts sistematização das produções.
Produção de texto acadêmico - Qualidade das apresentações
(Resumo) – 2,0pts
orais.
2ª NOTA Exame integrado – 2,0pts
Resolução das atividades
propostas em sala de aula –
1,0pt
Prova - Os alunos que não atingirem a
10,0pts - Prova Individual.
substitutiva pontuação mínima para
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aprovação.

8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Dienstbach, Dalby. Semântica do Português [recurso eletrônico] – Porto
Alegre: SAGAH,2017.
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto. 9ed. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2011.
MARTINS & ZILBERKNOP, Dileta Silveira e Lúbia Scliar. Português Instrumental:
de acordo com as atuais normas da ABNT. São Paulo: Atlas, 2012.

9. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BARBOSA, Cláudia Soares (org). Sintaxe do português. [recurso eletrônico]
– Porto Alegre: SAGAH,2017.
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto. 9ed. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2011.
KOCH, A. Texto e coerência. 13ª ed. São Paulo: Cortez, 2011.SANTOS, Leonor
Werneck. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012.
SANTOS, Leonor Werneck. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto,
2012.
SQUARISI. Dad. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. 2. Ed.
São Paulo: Contexto, 2011.
SQUARISI. Dad; SALVADOR, Arlete. A arte de escrever bem. 5ª ed. São Paulo:
Contexto, 2008.

10. ASSINATURAS

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Professor (a) Coordenador (a)