DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

PREFEITURA DO JABOATÃO DOS GUARARAPES APRENDIZAGEM O eu, o outro e o nós (EO)

● Conviver O corpo, gestos e movimentos (CG)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
● Brincar Traços, sons,cores e formas (TS)
SECRETARIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA ● Participar Escuta, fala, pensamento e
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ● Explorar imaginação (EF)
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ● Expressar Espaços, tempos, quantidades,
● Conhecer-se relações e transformações (ET)

PLANEJAMENTO - EDUCAÇÃO INFANTIL – 2023

Turma(s): Infantil 5 Turno: Manhã e Tarde Professor(as): Erico, Gereneide, Mércia, Leidiane e Nathália
7ª semana de 20 a 24 de março de 2023
DIA DA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS DIREITOS DE
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
SEMANA APRENDIZAGEM
Segunda (EI04CG06JAB) Criar movimentos CG ● Conviver LETRA I
● Brincar
20/03/23 com o corpo a partir de músicas, EO ● Participar
1º momento: Acolhida dos estudantes e sistematização da rotina.
gestos, sons, brincadeiras, jogos, TS ● Explorar 2º momento: Trabalhando a letra “I” de índio com apoio de cartaz e
dança e teatro. EF ● Expressar figuras de imagens, roda de conversa sobre o personagem da canção.
● Conhecer-se 3º momento: Identificar a letra inicial e final da palavra “ÍNDIO”,
(EI05EO01JAB) Brincar com outras ET
quantidade de letras e sílabas
crianças que possuem diferentes 4º momento: Reunir os estudantes em grupos e entregar as letras
habilidades e características. móveis para formação da palavra ÍNDIO, posteriormente colagem de
(EI05TS06JAB) Utilizar diferentes figuras de imagens da letra estudada “I”
técnicas e materiais em produções 5º momento: Dançar e cantar a música “OS INDIOZINHOS- GALINHA
(desenho, colagem, pintura, PINTADINHA” de maneira espontânea (disponível em
modelagem, entre outros); https://youtu.be/tHMWHviO4Qw)
(EI05EF28JAB) Reconhecer palavras
repetidas em um mesmo texto.
(EI04ET09JAB)Compreender
noções de espaço, de lateralidade
(entre, dentro e fora; em cima,
embaixo, acima, abaixo, perto,
longe, e outros) em situações
significativas.
Terça (EI05CG01JAB) Criar com o corpo CG ● Conviver 1º momento: Acolhida dos estudantes e sistematização da rotina.
● Brincar
21/03/20 formas de expressar seus EO ● Participar
2º momento:música LETRA I! (Série "Vamos escrever?") (disponível
23 sentimentos, sensações e TS ● Explorar em: https://youtu.be/ksdV65sc3fI?t=50), roda de conversa sobre a
terça- emoções. EF ● Expressar música.
● Conhecer-se 3º momento: Apresentar imagens de palavras que iniciem com a letra I
feira (EI05EO01JAB) Brincar com outras ET
e solicitar que nomeiem-as, refletindo para o som inicial de cada uma.
crianças que possuem diferentes 4º momento: Com uma caixa, colocar várias imagens iniciadas com a
habilidades e características. vogal I, e pedir a cada aluno com os olhos vendados pegar uma imagem
(EI05TS02JAB) Brincar com a e junto aos colegas da sala tentar adivinhar ou acertar com qual letra
começa a figura.
música explorando objetos e/ou
5º momento: Realizar atividade xerocada da letra I
instrumentos musicais para
acompanhar seu ritmo ou imitar.
(EI05EF29JAB) Reconhecer as letras
do alfabeto, nomeando-as em
contextos significativos.
(EI05ET17JAB) Utilizar os numerais
nas diversas situações do
cotidiano.
Quarta (EI04CG06JAB) Criar movimentos CG ● Conviver DIA DA ÁGUA
● Brincar
22/03/23 com o corpo a partir de músicas, EO ● Participar
1º momento: Acolhida dos estudantes e sistematização da rotina.
gestos, sons, brincadeiras, jogos, TS ● Explorar 2º momento: Contação da história “Água- Ricardo Filho” (disponível
dança e teatro. EF ● Expressar em:
● Conhecer-se https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca
(EI05EO01JAB) Brincar com outras ET
0e9_c25604b2b1334772b3aa6554dbdb1cc2.pdf)
crianças que possuem diferentes 3º momento: Apresentar a palavra “ÁGUA’ sua letra inicial e final, em
habilidades e características. uma caixa mágica colocar letras para formar a palavra ÁGUA,
posteriormente um experimento ou vídeo apresentando o estado físico
(EI05TS06JAB) Utilizar diferentes da água (disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-
técnicas e materiais em produções J_qZlJOy24 )
(desenho, colagem, pintura, 4º momento: Confecção de lembrancinha sobre o dia da água
modelagem, entre outros); 5º momento: Realizar atividade xerocada sobre o dia da água
(EI05EF13JAB) Escutar histórias, ou
outro gênero textual, lidas ou
contadas pelo professor ou outro
leitor experiente
(EI05ET17JAB) Utilizar os numerais
nas diversas situações do
cotidiano.
Quinta (EI05CG13JAB) Aprimorar a CG ● Conviver NÚMERO 2
23/03/23 coordenação motora fina, EO ● Brincar 1º momento: Acolhida dos estudantes e sistematização da rotina.
● Participar
participando de ações relacionadas TS 2º momento: Apresentar objetos e solicitar que os estudantes realizem
● Explorar
com a preensão, o encaixe, o EF ● Expressar a contagem, dentro de uma caixas colocar dois objetos, os alunos com
traçado no desenho e na escrita. ET ● Conhecer-se os olhos vendados devem tocar e observar quantos objetos tem na
caixa.
(EI05EO01JAB) Brincar com outras
3º momento: Realizar o movimento do número 2 “percorrendo” sobre
crianças que possuem diferentes o numeral escrito no chão + escrita espontânea na cartolina
habilidades e características. 4º momento: Realizar atividade no livro didático “Numeral 2”
(EI05TS02JAB) Brincar com a 5º momento: Atividade xerocada no caderno (número 2 ).
música explorando objetos e/ou
instrumentos musicais para
acompanhar seu ritmo ou imitar.
(EI05EF13JAB) Escutar histórias, ou
outro gênero textual, lidas ou
contadas pelo professor ou outro
leitor experiente
(EI05ET19JAB) Registrar as
quantidades de forma
convencional e/ou não
convencional, relacionando o
numeral com a quantidade
Sexta (EI04CG06JAB) Criar movimentos CG ● Conviver
● Brincar
24/03/23 com o corpo a partir de músicas, EO ● Participar 1º momento: Acolhida dos estudantes e sistematização da rotina.
gestos, sons, brincadeiras, jogos, TS ● Explorar 2º momento: Leitura (com apoio de imagens) da música ”Cinco
● Expressar patinhos- Xuxa” (disponível em https://youtu.be/1zlTwy7iYZc )
dança e teatro. EF ● Conhecer-se
ET 3º momento: Realizar a página 16 do livro didático.
(EI05EO01JAB) Brincar com outras 4º momento: Pintura do desenho do Pato em formato do numeral 2
crianças que possuem diferentes 5º momento: Atividade xerocada no caderno
habilidades e características.
(EI05TS06JAB) Utilizar diferentes
técnicas e materiais em produções
(desenho, colagem, pintura,
modelagem, entre outros);
(EI05EF29JAB) Reconhecer as letras
do alfabeto, nomeando-as em
contextos significativos.
(EI05ET16JAB) Identificar os
numerais na sua função social.