REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE GAZA
GOVERNO DO DISTRITO DE MANDLAKAZI
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Assunto: Mapa de controlo do cumprimento dos Programas de Ensino
Mês Março. Disciplina História Trimestre I, 2023. E.S. Chidenguele
8a classe

SEMANA UNIDADE Conteúdos Programáticos Nível de Observação

TEMATICA cumpriment
o
01/03/02 Apresentação do Professor e do aluno 100%
HISTÓRIACOMO

Teste Diagnóstico

sem sobressaltos,
Aulas cumpridas
06-10/02 Definição de História 100%

planificado.
conforme o
Importância da História
13-17/02 As Fontes da História: Definição e Tipos 100%
CIENCIA

As Fontes da História de África e Moçambique

20-24/02 Os Locais de Interesse Histórico 100%
A Relação da História com outras ciências.
9a CLASSE

SEMANA UNIDADE COTEUDOS PROGRAMATICOS Nível de Observação

TEMATICA cumprimento
0103/02 Apresentação do Professor e do aluno 100%
Aulas cumpridas sem sobressaltos,
Teste Diagnóstico
FORMACAO DO SISTEMA

A Europa e o Mundo no inicio do século XV: 100%

CAPITALISTA MUDIAL

06-10/02 Período de Transição ou Antigo Regime conforme o planificado.

Economia Europeia no Período de Transição
13-17/02 Estrutura da sociedade Europeia no Período de 100%
Transição
Desenvolvimento Socioeconómico, político e
cultural de África entre os séculos XV-XVIII
A Relação entre África e outros Continentes.
20-24/02 Expansão Europeia e o Comercio Colonial em 100%
África: O Comercio no Mediterrâneo entre os
séculos VIII-IX
Os factores da expansão, etapas e objectives.
 10aClasse
Semana Unidade Conteúdos programáticos Nível de Observação
temática cumprimento
1-3/02 Excelente
As contradições imperialistas, dos finais do Séc. XIX, O desenvolvimento socioeconómico
e político dos principais países
capitalistas dos finais do século XIX
aos princípios do século XX.

6-10/02 Formação das alianças e blocos Razoável Falta de recursos

até ao final da I Guerra

militares e os primeiros conflitos didácticos, p.ex mapas

entre as potências imperialistas temáticos de História,
que facultariam a
Mundial

componente lúdica
metodológica.
13-17/02 O estabelecimento do sistema Razoável Falta de recursos
colonial em África (de 1885 até ao didácticos, p.ex mapas
início da 1ª Guerra Mundial). temáticos de História,
Instalação do sistema de dominação que facultariam a
colonial e a resistência africana componente lúdica
(exemplos) metodológica.
20-24/02 Particularidades do colonialismo Excelente
Português: caso de Moçambique

Observações:
A implementação da metodologia sugerida nesta condicionada temática, tem sido condicionada
pela falta de matérias didácticos, tais como: mapas temáticos e manuais do ensino do aluno. Esta
insuficiência torna a compreensão da matéria por parte de aluno muito fragmentária.
Manjacaze ao 27 de Fevereiro de 2023
Chefe da REG
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Titos Alberto Nhoela
DN1