UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

DOCENTE: SAVIO LIMA SIQUEIRA

DISCENTE: KAYKE HUMBERTO TRAJANO MACÊDO

DATA: 08/07/2022

SAVIANI, Demerval. “O pensamento pedagógico brasileiro: da aspiração à ciência à

ciência sob suspeição”. Educ. e Filos., 2007, p. 13-35.

No capitulo intitulado “O pensamento pedagógico brasileiro: da aspiração

à ciência a ciência sob suspeição”, da obra Educação e filosofia, o pedagogo
brasileiro Demerval Saviani é um critico do ensino sofista. Sendo um contraponto a
esse modelo de Educação, Demerval defende a oferta de conhecimento baseando
que o estudante seja um instrumento de conhecimento e transformação da
sociedade.
O texto faz criticas a vários métodos pedagógicos, um deles é a educação
instrucional que prioriza a memorização do conteúdo e não reflexão sobre o mesmo.
Nas correntes filosóficas, Demerval (autor do texto) estar inserido no empirismo,
uma vez que ele defende que o conhecimento através da sensibilidade humana.
Entretanto, segundo o autor, não é fácil caracterizar essa nova fase do
pensamento pedagógico brasileiro. Porque se trata de momento marcado por
descentra mento e desconstrução das ideias anteriores. Dessa forma, Demerval
encontrou muitas dificuldades para implementar o seu método. Na minha percepção,
essa dificuldade é tida pelo pensamento ultrapassado de algumas pessoas.
Demerval faz menção também à “pedagogia da exclusão”, isso porque
nela os indivíduos são preparados para os mais diferentes tipos de cursos, tornando
assim eles cada vez mais empregáveis, assim saíram da condição de excluídos.
Fazendo ao neoprodutivismo que levam em consideração apenas os estatísticos.
Saviani faz critica também a tese “aprender a aprender”, isso, pois,
segundo ele, a economia global faz com que não se possa mais contar com um
emprego seguro. Desse modo, Saviani critica a tese de que o segredo do sucesso
estaria na “capacidade de adaptação e de aprender a aprender e a reaprender”.
No escolanovismo, a “aprender a aprender” significa adquirir a
capacidade de buscar conhecimento por si mesmo, de se adaptar a uma sociedade
veloz. Piaget é o principal elaborador do que se é chamado de “escola nova” Isso
devido ao seu conhecimento epistemológico que defende foco no conhecimento
puro no ensino letrado.
É importante ressaltar que nem sempre no Brasil o modelo de ensino
operante foi a partir de 1990 que surgiu os movimentos neo-escolanovismo e
neoconstrutuvismo que hoje fazem parte do modelo de ensino das instituições
brasileiras. Entre 1930 e 1980 o modus operandi da educação brasileiro era
estabelecido por bases cientificas. Infelizmente, a educação seguiu um caminho
não bem visto na visão de Dermeval Saviani, visto que segundo o pensamento
pedagógico o surgimento desses novos movimentos fez com que acontecesse uma
descrença na ciência. Paralelamente, de fato observamos o surgimento dessas
correntes nos últimos tempos.
Trabalhar sobre pensamentos contrários ao neo-escolanovismo e
neoconstrutuvismo mundo atual é muito difícil visto que a nossa sociedade estar
acostumada com tudo no imediato, é por isso que pensadores como Dermeval são
criticados. A educação deve ser dinâmica, mas sem desconsiderar toda rotina de
contemplação do conhecimento que deve ter por trás. Sendo assim, não podemos
deixar de aperfeiçoar nossa educação e todo seu segmento da mesma forma que
não podemos deixar de lado a teoria pedagógica denominada “Pedagogia Histórico-
Crítica”.
A partir do que foi analisado, é importante salientar que esse fenômeno
denominado neo-escolanovismo e neoconstrutuvismo que terão continuidade
mesmo que sendo visto com maus olhos por parte da academia, isso, pois a nossa
sociedade é dinâmica e continuara a seguir esses, infelizmente, por muita das vezes
indo contra ciência. Entendo também que os autores que são favoráveis a essas
praticam não estão em sua totalidade e devem sim continuar estudando a
pedagogia. Dermeval Saviani a partir da elaboração de suas obras deu uma grande
contribuição a educação brasileira, não é simples de se entender, porem não é
inexplicável. A estruturação da obra cotem palavras mais fáceis de serem
entendidas, apresentando as ideias de forma coerente o que simplifica o
entendimento do leitor. Falando da linguagem, é importante uma leitura e releitura
atenciosa para se abstrair o melhor das discussões.