Escola: E.E.Cel.

Joaquim Salles Plano de Ensino 2023 -

Professor: Glauciana Zumpano Stefan Ano/Série: 9 ºs anos Turma: A, B e C Componente Curricular: Língua Inglesa

Estimativa de aulas no bimestre: 20

Habilidades/Código e descrição Objeto do Estratégias Recursos Formas de Avaliação Proposta de Recuperação

Conhecimento

(EF09LI01) Fazer uso da língua *Compreensão de Práticas, Estratégias Currículo em *Avaliação procedimental Recuperação Contínua: É
inglesa para expor pontos de vista, textos orais, de Pesquisas, Leitura e ação, livro (trabalhos manuais);  realizada no decorrer das aulas
argumentos e contra-argumentos, escrita; didático, *Avaliação conceitual – atividades por orientações de ensino e
multimodais, de cunho
considerando o contexto e os Internet, tv, individuais, cooperativas (duplas atividades diversas adaptadas à
informativo/jornalístico.
recursos linguísticos voltados para a Compreensão Oral dicionário ou trios);  dificuldade de cada aluno. É
eficácia da comunicação; (conhecimentos bilíngue e *Avaliação atitudinal – participação feita também através de
prévios); e Compromisso.
*Funções e usos da atividades atividades extras para alunos
língua inglesa: individuais e que apresentam uma
Leitura skimming/
(EF08LI03) Construir o sentido global persuasão. em grupo. dificuldade mais acentuada e
scanning;
de textos orais, relacionando suas que requer mais contato com a
partes, o assunto principal e Atividades referentes matéria.
informações relevantes; *Reflexão pós-leitura. à oralidade (Word
stress, rhythm,
(EF09LI09) Compartilhar, com os
intonation);
colegas, a leitura dos textos escritos
pelo grupo, valorizando os *Produção de textos
Atividades de
diferentes pontos de vista escritos, com mediação
defendidos, com ética e respeito; ‘listening’- (input
do professor/ colegas. geral);

(EF09LI12) Produzir textos Atividade de

*Compreensão geral e ‘speaking’ – (diálogos
(infográficos, fóruns de discussão on-
específica: leitura rápida guiados pelo
line, fotorreportagens, campanhas
(skimming, scanning). professor).
publicitárias, memes, entre outros)
sobre temas de interesse coletivo
local ou global, que revelem
posicionamento crítico; *Conectores (linking

words).

(EF09LI14) Utilizar conectores

indicadores de adição, condição,

oposição, contraste, conclusão e

síntese como auxiliares na
construção da argumentação e
intencionalidade discursiva.

Flexibilização Curricular:
Açã o; Criar um meme (exposiçã o dos trabalhos realizados pelos estudantes)

Data: _____/_____/______

Assinatura do professor: ______________________________________________________

Assinatura do Professor CGPAC: __________________________________________________________