Universidade Estadual Vale do Acaraú – Curso de Ciências Sociais

Disciplina: Psicologia do desenv. da Aprendiz na Adolescência – 2023.1

Carga horária: 60h/a - 2NOPQ
Prof. Edmilson Eugênio
Filipe Gomes de Andrade
Trabalho nº 03
Data da aplicação: 27/03/23
Data da entrega: 31/03/23

Texto 02 - Do pensamento formal à mudança conceitual.

Mário Carretero e José Antônio León

ESTUDO DIRIGIDO

1. Em comparação com o pensamento da criança e do pré-adolescente, o

que muda qualitativamente na estrutura de pensamento do adolescente?

Durante a adolescência, há várias mudanças cognitivas, emocionais e sociais

que levam a uma evolução na estrutura de pensamento. O pensamento do
adolescente se torna mais abstrato, hipotético, crítico, reflexivo, metacognitivo
e lógico. Eles também desenvolvem uma identidade mais definida e uma
compreensão mais profunda de suas emoções e valores. Em resumo, a
estrutura do pensamento do adolescente é mais sofisticada e flexível do que a
da criança e do pré-adolescente.

2. Enumere as características principais do pensamento formal e as

características complementares segundo o posicionamento do Piaget e
Inhelder.

1-Hipotético dedutivo: Os adolescentes são capazes de formular hipóteses e

deduzir as consequências lógicas dessas hipóteses, mesmo que não tenham
experiencia direta com a situação.
2-Combinatório: os adolescentes são capazes de combinar ideias e conceitos
de maneira nova e criativa, permitindo que eles gerem novas ideias e
combinações.

3-Formal: O adolescentes são capazes de pensar em termos abstratos e

simbólicos e usar a lógica formal para resolver os problemas.

3. Pesquisas pós-piagetiana apontaram alguns posicionamentos em

desacordo com o pensamento de Piaget. Aponte-os.

As pesquisas pós-piagetianas apontam para uma necessidade de considerar

uma variedade de fatores no desenvolvimento cognitivo, incluindo emoção,
cultura, aprendizado, experiência e contextos sociais e políticos mais amplos.

4. O suposto déficit nas operações formais de alguns adolescentes e dos

adultos deve ser analisado pela distinção entre competência e atuação.
Explicite.

A distinção entre competências e atuação é uma forma de explicar a diferença

entre o que uma pessoa é capaz de fazer e o que ela faz na prática em uma
determinada situação. No caso do suporto déficit nas operações formais de
alguns adolescentes e adultos, pode haver uma diferença entre a capacidade
cognitiva desses indivíduos para lidar com operações formais e sua habilidade
em aplicar essas habilidades em situações do cotidiano.

5. Apesar das resistências é bem verdade que nossas ideias se

transformam e se modificam. Em que condições tais mudanças ocorrem?

As mudanças de ideias podem ocorrer em condições como: exposição a novas

informações e perspectivas, conflitos cognitivos, contradições, desafios
intelectuais, experiências de vida significativas e reflexão crítica. A abertura
para considerar diferentes pontos de vista, a capacidade de questionar
suposições e a disposições para mudar de ideia também são importantes para
promover a mudança cognitiva.