UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / CAMPUS FLORESTA

CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS - CEL 095

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS

ELOIZA MARINHO MARTINS

RESUMO DO PRIMEIRO CAPITULO DO LIVRO “TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA

LINGUAGEM”

CRUZEIRO DO SUL - AC
2023
 ELOIZA MARINHO MARTINS

RESUMO DO PRIMEIRO CAPITULO DO LIVRO “TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA

LINGUAGEM”

Trabalho apresentado ao professor

Adamor, como requisito parcial para a
obtenção de aprovação na disciplina
Aquisição da Linguagem, do Curso de
Licenciatura em Letras Português, da
Universidade Federal do Acre, Campus
Floresta de Cruzeiro do Sul.

CRUZEIRO DO SUL - AC
2023
 No capítulo um do livro "teorias de aquisição da linguagem" de Ronice Müller
de Quadros e Ingrid Finger é apresentada as principais teorias e conceitos da área de
aquisição da linguagem. O capítulo abre com uma discussão sobre a importância de
pesquisar a aquisição da linguagem e como ela se relaciona com o aprendizado sobre
a cognição humana. Ressalta a importância de técnicas interdisciplinares para
pesquisar esse fenômeno e destaca o quão intrincado é o processo de uma criança
aprender sua primeira língua.
A teoria da aquisição da linguagem, que procura explicar como as crianças
adquirem habilidades de linguagem, é discutida a seguir pelos escritores. Eles falam
sobre várias teorias, como o behaviorismo, o nativismo e o interacionismo. As teorias
behavioristas colocam uma forte ênfase no reforço e nas pistas ambientais na
aprendizagem da linguagem, enquanto, de acordo com as visões nativistas, o
desenvolvimento da linguagem nas crianças é naturalmente predisposto. Por outro
lado, as teorias interacionistas enfatizam como a interação social e os processos
cognitivos interagem para moldar o desenvolvimento da linguagem.
O impacto do input linguístico na aquisição da linguagem também é abordado
neste capítulo. Ele discute como as crianças são expostas a uma variedade de inputs
linguísticos e como o aprendizado de idiomas é muito auxiliado por sua capacidade
de reconhecer padrões significativos neste input. A ideia de "gramática universal", que
afirma que existem mecanismos inatos e específicos da linguagem que direcionam a
aquisição da linguagem, é abordada pelos escritores.
O capítulo também discute as diferenças entre aprender uma primeira língua e
aprender uma segunda língua. Ele enfatiza como aprender uma primeira língua
quando criança difere de aprender uma segunda língua como um adulto em termos
de circunstâncias e procedimentos para aprender uma língua estrangeira na idade
adulta.
O capítulo termina destacando como é crucial compreender a aquisição da
linguagem para uma variedade de disciplinas, incluindo psicologia, linguística e
educação. Ele estabelece as bases para a exploração mais detalhada dos próximos
capítulos de teorias e modelos específicos de aprendizado de idiomas.
Além disso, o capítulo inicial do livro pode apresentar uma visão geral dos
métodos de pesquisa utilizados no estudo da aquisição da linguagem, como estudos
de caso, experimentos, observações longitudinais e transversais, entre outros. No
geral, o Capítulo um apresenta uma sinopse do material abordado no livro, apresenta
as principais ideias e teorias e estabelece as bases para uma investigação mais
aprofundada no interessante campo da aquisição da linguagem.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• QUADROS, Ronice Müller de; FINGER, Ingrid. Teorias de aquisição da

linguagem. Porto Alegre: Artmed, 2007.