1 Ano

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
TRAVESSA ANTÔNIO FERNANDES MOURA – N°11

escolasdocampojp@hotmail.com
PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

IDENTIFICAÇÃO
Escola: Escola Municipal Antônio Batista Maia Período de Execução: de 02 de maio a
14 de julho.
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

Professor: Maria Eliane de Oliveira Turno: Matutino
Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Objetos de Conhecimento (conteúdos)
 UNIDADE 4: Pintura
 Leitura do texto: pintura;
 Produção de texto;
 Letra F;
 Letra V;
 UNIDADE 5: História em versos
 Leitura do gênero poema;
 Letra c;
 Frases;
 UNIDADE 6: Cantiga popular;
 Letra G
 Traçado de letras;
 Pesquisa;
 UNIDADE 7: lista;
 Lista de alimentos;
 Letra j
 Letra L
 UNIDADE 8: Bilhete;
 Leitura de textos do gênero: bilhete;
 Troca de bilhetes;
 Letra M.
Habilidades a serem desenvolvidas

 (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo
da página, por meio de parlendas, músicas, quadrinhos, encenação, teatro, possibilitando que a criança
possa comprender o universo da escrita por intermédio da ludicidade.

 (EF01LP02) Escrever, espontaneamentoou por ditado, palavras e frases de forma alfabética- usando
letras/grafemas que representem fonemas.
 (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo
semelhança e diferencas
 (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
 (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
 (EF01LP10) Nomear as letras do aalfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
 (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e
minúsculas acrescentar.
 (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
Objetivos Específicos:
 Ler e compreendrer texto não verbal – pintura;
 Identificar recursos empregados: cores, formas detalhes;
 Identificar fonemas e sua representação por letras: F e V;
 Comparar palavras, identificando sons de sílabas iniciais;
 Ler e compreender história em versos;
 Apropriar-se do termo: verso;
 Ler e compreedner cantiga p0opular;
 Identificar diferenças entre os sons G e J da letra G;
 Comutar letras para formar novas palavras;
 Identificar finaliddaes do gênero lista;
 Desenvolver o vocabulário;
 Identificar a função social do gênero: Bilhete;
 Identificar fonema e sua representação por letra:M.
METODOLOGIA
 Roda de conversa.
 Textos informativos.
 Buscar os conhecimentos prévio dos alunos.
 Reescrita de textos.
 Realizar leitura de imagens.

 Ditado ilustrado.
 Leitura em voz alta.
 Leitura silenciosa.
 Leitura compartilhada.
 Desenvolver habilidades de leitura e produção de texto.
 Estimular a criatividade e desenvolvimento aluno.
 Desenvolver no aluno a coordenação motora.
 Desenvolver no aluno a reflexão, criatividade e oralidade.
 Atividades no livro didático.
 Leitura compartilhada.
 Conhecimento das diversas grafias do alfabeto.
 Compreensão de textos.
 Produção escrita.
 Estimular os alunos a reconhecer o espaço em branco que separa cada palavra na escrita.
 Estimular os alunos a comparar nomes, tomando o próprio nome como referência.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
 Recorte e colagem;
 Desenhar e pintar;
 Ditado recortado;
 Produção de textos;
 Caça-palavras;
 Uso do livro didático;
 Fichas de palavras;
 Interpretação de pequenos textos;
 Escrita e troca de bilhetes.
MATERIAL DE APOIO
 No decorrer do desenvolvimento do trabalho pedagógico usaremos jogos e recursos educativos
confeccionados com materiais de sucata, massinha de modelar, tinta guache, fantoches,
músicas, livros online, rótulos, cola, cartolina, E. V. A, vídeos extraídos do youtube, aplicativos
educativos.
AVALIAÇÃO
 A avaliação dar-se-á mediante o acompanhamento diário individual e contínuo através de
observações durante a realização das atividades propostas, visando refletirmos sobre o
desenvolvimento de cada aluno.
IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
 CAPÍTULO 2: A arte de escutar os sons: a gravação sonora;
 As paisagens sonoras de Thelmo Cristovam;
 Sons por toda parte:
Sons da cidade;
Sons da natureza;
Sons das coisas do mundo;
Sons dos animais

 (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
 (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc).
 (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística desenho, pintura ,colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
 (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e

colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
 Experimentar o desenho como forma de expressão artística, bem como iniciar o trabalho de
identificação e apreciação da paisagem sonora como forma d expressão musical;
 Reconhecer elementos da linguagem musical em fontes e produções diversas;
 Explorar espaços, a fim de perceber os sons ambientes (corpos e materiais sonoros), associando-
os às fontes sonoras;
 Valorizar o autor das obras apreciadas, compreendendo sua estética, conhecendo aspectos de
sua poética e seus principais trabalhos.
METODOLOGIA
 Aulas expositivas.
 Roda de conversa sobre o tema trabalhado.
 Atividades no livro didático.
 Produção de texto.
 Buscar os conhecimentos prévios dos alunos.
 Desenhar e pintar.
 Recorte e colagem.
 Apresentar atividades feitas em sala de aula.
 Produção de textos.
 Gravação de vídeos.
 Cruzadinha.
 Caça-palavras.
MATERIAL DE APOIO
confeccionados com materiais de sucata, massinha de modelar, tinta guache, fantoches, músicas,
livros online, rótulos, cola, cartolina, E.V.A, vídeos extraídos do Youtube, aplicativos
educativos.
AVALIAÇÃO
PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DE 2023

IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
 Unidade 2: ESPORTES
 Esportes de marca:
Corrida de velocidade;
Corrida de obstáculos;
Corrida de revezamento;
 Esportes de precisão:
Alvo fixo;
Alvo móvel.

 (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática
de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes;
 Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para
assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
 Experimentar modalidades de marca e de precisão;
 Identificar as regras de esportes de marca e precisão;

 Reconhecer a importância do trabalho coletivo e o protagonismo.
METODOLOGIA
 Roda de conversas.
 Atividades práticas.
 Organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificadas.
 Desenvolver a coordenação motora através das brincadeiras.
 Desenvolver no aluno a capacidade de penar por si mesmo.
 Apresentação de vídeos.
 Aulas expositivas;
 Desenhos livres e mediados;
 Pinturas;
 Produção de texto;
 Jogos;
 Brincadeiras.
MATERIAL DE APOIO
livros online, rótulos, cola, cartolina, E.V.A, vídeos extraídos do youtube, e aplicativos
educativos.
AVALIAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
 UNIDADE 3: ordenação e mais números;
 Quantidade maior e menor;
 Ordem crescente e decrescente;
 Números ordinais;
 A dezena;
 Números de 10 a 19;
 Meia dúzia;
 Figuras geométricas: sólidos geométricos;
 Figu8ras geométricas planas
 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicar de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem
ordem, mas sim código de identificação.
 (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o
pareamento e outros agrupamentos.
 (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problema.
 (EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria
posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
 (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto
de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como
direita, esquerda, em cima, em baixo é necessário explicitar-se o referencial.
 Conhecer o nome e a escrita dos números ordinais e explorar seus usos;
 Contar e ordenar os números até 19 identificando o maior e o menor na situação;
 Identificar quantidades que representam a dezena, a dúzia e a meia dúzia;
 Explorar o deslocamento no espaço e no plano;
 Reconhecer objetos com formato de sólidos geométricos;
 Reconhecer figuras planas que tem a forma quadrada, retangular, triangular e circular.
METODOLOGIA
 Aula expositiva.
 Leitura e interpretação do conteúdo no livro didático.
 Resolver situações problemas envolvendo adição e subtração.
 Valorizar o processo, a maneira como cada aluno resolveu o problema e não apenas o resultado
obtido.
 Leitura, escrita e ordenação dos números.
 Desenvolver no aluno a coordenação motora, percepção visual, atenção e concentração.
 Explorar a leitura de imagens.
 Estimular os alunos a socializar os conhecimentos que possuem.
 Desenvolver a expressão oral.
 Levar o aluno a entender a importância dos números para a vida cotidiana.
 O uso do livro didático.
 Fazer atividades em grupos.
 Apresentação das atividades trabalhadas.
 Trabalhar atividades relacionadas à comparação de objetos às figuras geométricas usadas no
cotidiano dos alunos;
 Propor atividades que envolvam comparações de medidas.
 Usar as figuras geométricas na montagem de desenhos e paisagens variadas;
 Ordenar e contar objetos em forma crescente e decrescente;
 Fazer registro de contagem de objetos.
MATERIAL DE APOIO

livros online, rótulos, cola, cartolina, E.V.A, vídeos extraídos do youtube, aplicativos educativos.
AVALIAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO

14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

 ,
 CAPÍTULO 3:
 Nosso corpo – Nosso corpo em movimento; respeitando nossas diferenças
 CAPÍTULO 4:
 Promovendo saúde – Nossos hábitos: uma receita de saúde; nosso humor e nossa saúde.

 (EF01CI01)
 (EF01CI03)
 (EF01CI04)
 (EF01CI05)
 (EF01CI06)
 Identificar partes do corpo humano e representa-las;

 Identificar equipamentos de proteção e segurança e emitir julgamentos sobre seu uso;
 Inferir sobre a importância de tratar os outros com respeito.
METODOLOGIA
 Desenvolver a leitura e a escrita por meio de produção de textos.
 Estimular a criatividade e socialização do aluno.
 Leitura de imagens.
 Identificar em imagens os equipamentos de proteção e segurança que podem ser usadas em diversas situaçõ
 Ler tirinhas sobre hábitos de higiene;

 Escrita de frases e legendas de imagens usando palavras que qualificam características físicas do corpo humano.
 Vídeos.
 Uso do livro didático.
 Pesquisa na internet.
 Youtube.
MATERIAL DE APOIO
livros online, rótulos, cola, cartolina, E.V.A, vídeos extraídos do youtube, aplicativos educativos,
entre outros recursos.
AVALIAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
 CAPÍTULO 2:
 Eu e as outras crianças;
 Desenhando meu corpo;
 Brincar é muito bom.
 (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola
etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
 (EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes
épocas e lugares.
 (EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças,
parques) para o lazer e diferentes manifestações.
 (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala
de aula, escola etc).
Reconhecer os diferentes espaços públicos e identificar suas regras;

Compreender relações espaciais topológicas e projetivas por meio0 da elaboração de desenhos e mapas;
Identificar características físicas e naturais de seus lugares de vivências;
Identificar atividades de trabalho e os profissionais em seus lugares de vivência.
METODOLOGIA
 Roda de conversa sobre o tema.
 Textos informativos sobre o tema trabalhado.
 Atividades de recorte e colagem.
 Atividades diárias.
 Atividade avaliativa.
 Interpretação de imagem.
 Atividades de retomada de conteúdo.
 Desenvolver a coordenação motora do aluno.
 Vídeos.
 Pesquisa na internet.
 Entrevistas.
MATERIAL DE APOIO
Google Meet, entre outros recursos.
AVALIAÇÃO
PLANO ESTRATÉGICO 2º BIMESTRE

IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.


Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
 CAPÍTULO 2:
 As famílias são diferentes;
 As escolas e suas histórias.

 (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
 (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua
comunidade.
 (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionadas à família, à
escola, e à comunidade.
 Compreender como a relação em família em diferentes contextos contribui para a formação da
história e seus integrantes.
 Levar o aluno identificar a configuração e o tamanho das famílias.
 Identificar e entender os modos de vida do passado por meio da análise de diversas fontes e
documentos.
 Conscientizar-se para ser mais responsável e participativo na sociedade em que vive.
 Valorizar e respeitar a memória e o patrimônio dos mais diversos grupos sociais e povos.
 Levar os alunos a reconhecerem os brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento do processo
ensino aprendizagem.
METODOLOGIA
 Levantamento de conhecimentos prévios.
 Compreensão de textos.
 Elaboração de hipóteses.
 Atividade avaliativa.
 Interpretação e relacionamento de ideias e informação.
 Atividade lúdica em grupo.
 Compreensão fonológica e fonêmica.
 Atividade de desenho.
 Leitura em voz alta.
 Vídeos.
 Youtube.
MATERIAL DE APOIO
entre outros recursos.
AVALIAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO
14 de julho.

Início: 02/05/2023 Término: 14/07/2023
ÁREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
 O respeito ao próximo;
 Eu sou diferente de você

 (EF01ER01), Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
 (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os
diferenciam.
 (EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um;
 (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vidas.
 Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, sua
experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
 Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor
da vida.
 Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
METODOLOGIA
 Estimular a criatividade e desenvolvimento do aluno.
 Assistir pequenos filmes ou vídeos onde mostre diferentes pessoas com religiões diferentes convivendo
harmonia e respeitosamente.
 Propor atividades com desenhos e figuras que mostrem pessoas se cuidando, e cuidando de
corpo ,passando a reflexão de cuidado e amor.
 Vídeos.
 Youtube.
MATERIAL DE APOIO
Google Meet, entre outros recursos.
AVALIAÇÃO

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TRAVESSA ANTÔNIO FERNANDES MOURA – N°11

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS

Habilidades a serem desenvolvidas

possa comprender o universo da escrita por intermédio da ludicidade.

 Realizar leitura de imagens.

PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS

Habilidades a serem desenvolvidas

 (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS

Habilidades a serem desenvolvidas

 Identificar as regras de esportes de marca e precisão;

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

 No decorrer do desenvolvimento do trabalho pedagógico usaremos jogos e recursos educativos

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Escola: Escola Municipal Antônio Batista Maia Período de Execução: de 02 de maio a

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Habilidades a serem desenvolvidas

 Identificar partes do corpo humano e representa-las;

 Ler tirinhas sobre hábitos de higiene;

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

Reconhecer os diferentes espaços públicos e identificar suas regras;

PLANO ESTRATÉGICO 2º BIMESTRE

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

Professor: Maria Eliane de Oliveira Turno: Matutino

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

Habilidades a serem desenvolvidas

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries: 1º Ano

ÁREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO

Habilidades a serem desenvolvidas

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