PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABERÁ

EMEI ARCO ÍRIS

E-mail: emeiarcoirispedagogico2022@hotmail.com
Rotina Semanal
UNIDADE EDUCACIONAL: EMEI “Arco Íris”
Turma: MATERNAL I A Luciane Magna de Almeida Data 06/03/2023 a 10//03/23
segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira

ATIVIDADE PERMANENTE: RECEPÇÃO PELO PROFESSOR/ LEITURA DOS PAINEIS/ CONTAGEM DOS ALUNOS: (EI02EO01ITAB01) Interagir em
pequenos grupos de forma que possa compartilhar, negociar, dividir brincadeiras, perceber gestos e sentimentos dos colegas, outras crianças e adultos.
(EI02ET06ITAB01) Identificar os diferentes momentos da rotina escolar.

Objetivos: EI02EF03ITAB01 Ouvir EI02EF03ITAB01 Ouvir . EI02EF03ITAB01 EI02EF03ITAB01 Ouvir . EI02EF03ITAB01

um texto lido por um um texto lido por um Ouvir um texto lido por um texto lido por um Ouvir um texto lido por
adulto, observando adulto, observando um adulto, observando adulto, observando um adulto, observando
atentamente e atentamente e atentamente e atentamente e atentamente e
apontando a figura apontando a figura apontando a figura apontando a figura apontando a figura
solicitada solicitada solicitada solicitada solicitada

Atividade Roda da Historia: Roda da Historia: O Roda da Historia: Roda da Historia: A Roda da Historia: O
Cinco Patinhos Macaco Vermelho Vermelho Amarelo e Casinha na Lata Patinho Feio (palitoche)
Azul. (musical)

Objetivos: EI02CG01ITAB01 EI02ET05ITAB01: EI02EO02ITAB03 EI02EO02ITAB02 EI02TS02ITAB02

Desenvolver Brincar com objetos identificar e explorar Manusear utensílios Utilizar diferentes
progressivamente a conhecendo seus as particularidades de
para se alimentar suportes, e
representação atributos tamanho, sua autoimagem em
procedimentos para
simbólica em gestos e peso, cor, lugar, fotos, vídeo e aperfeiçoando o uso da registrar explorando
movimentos e em jogos posição, distância espelhos.
colher e adquirindo cores, texturas,
e brincadeiras. forma, quantidade,
superfícies, formas,
número, entre outros. progressivamente
descobrindo as
autonomia em suas possibilidades de

1
 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABERÁ
EMEI ARCO ÍRIS
E-mail: emeiarcoirispedagogico2022@hotmail.com
ações. transformação e
manipulação desses
materiais.

Atividade e Brincar de Cabaninha Atividade: Blocos Meu corpo no Vamos Comer? Caderno de
Procedimentos: lógicos: Montar uma espelho: Em frente ao Criatividade: Vamos
Com um lençol construir Aprender a manusear
cabaninhas para que as casinha usando as espelho estimular a pintar com tinta guache
utensílios como prato e
crianças entre e saiam, formas geométricas, criança a olhar os pezinhos.
colher comendo no
permaneçam por um reconhecendo e atentamente sua
mundo de faz de conta
tempo dentre outras nomeando-as, com própria imagem, e
aperfeiçoando a
sempre interagindo com auxílio da professora. solicitar que toque
coordenação motora..
seus colegas e com o diferentes partes do
professor. corpo. Exemplo:
. coloque mão no nariz
boca, orelha, olho,
barriga, bater palmas e
etc.

Objetivos: EI02TS03ITAB05 . EI02ET05ITAB01: EI02ET02ITAB01 .EI02EO03ITAB03 . EI02TS01ITAB01 -

Utilizar os elementos da Conhecer de forma Estabelecer relações Começar a colaborar Explorar sons e
musica, para se lúdica rimas e de causa e efeito das com a organização do movimentos próprios
expressar, interagir com aliteração em cantigas mudanças observadas espaço, percebendo a para acompanhar
os outros e ampliar seu de rodas, textos em elementos da necessidade do cuidado músicas e danças do
conhecimento de poéticos, trava- línguas, natureza, ampliando com o ambiente. repertório cultural,
mundo. regional e local.
brincadeiras cantadas, sua capacidade de
etc observação e
pesquisa.

Atividade e Reconhecendo as Atividade: Plantio de Pé de Caixa de Brinquedos Música: O Jacaré não

procedimentos: partes do Corpo: Brincadeira da Feijão Pág. 09 Set tem chulé: Assistir o
Brincar com os vídeo da música:
Dançar ao som da serpente. Brasil convidar as
brinquedos da sala Jacaré não tem chulé.
musica *Cabeça ombro Procedimento Iniciar a crianças para observar
interagindo uns com os Através da música
2
 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABERÁ
EMEI ARCO ÍRIS
E-mail: emeiarcoirispedagogico2022@hotmail.com
joelho e pé* tocando música e através do as sementes de feijão, outros e ajudar na cantada e de alguns
nas partes do corpo comando ir chamando fazer perguntas quem organização do espaço objetos (copo/colher),
citadas a fim de uma criança de cada já viu grãos de feijão? junto com a professora estimular a criança
familiarizar com as vez para fazer parte do Onde? Quando? E quando terminar de utilizar o som do
partes do próprio corpo corpo da serpente. como podemos brincar. corpinho e um objeto
desenvolvendo transformar os grãos para cantar e fazer os
movimentos e gestos. movimentos
de feijão em um pé de
acompanhando o som
feijão? Em seguida
conforme a música
fazer o experimento pede.
plantar grãos de feijão
no copinho com
algodão umedecido,
orientar sobre o
cuidado com a planta,
e observar diariamente
até formar o pé de
feijão.

Objetivos: EI02CG03ITAB04 EI02CG01ITAB01 EI02EO01ITAB03 EI02EO04ITAB03 EI02EO03ITAB01

Controlar melhor os Desenvolver Desenvolver a imagem Expressar se por Relacionar se em
seus movimentos progressivamente a corporal à segurança imitações através de pequenos grupos
utilizando do brinquedo representação pessoal e a movimentos corporais, brincando
estruturado e com simbólica em gestos e capacidade de expressões artísticas e coletivamente,
regras, assim como não movimentos e em jogos interiorização ou representações nas desenvolvendo
progressivamente a
estruturados e que e brincadeiras. EI02CG04ITAB04 brincadeiras de faz de
partilha de brinquedos,
possibilitem o jogo Interessar-se pelo conta.
objetos e espaços.
simbólico e a criação de cuidado do próprio
diferentes estratégias e corpo com auxílio do
enredos (panos, tocos, adulto e realizando
potes, Cones, caixas, com progressiva
cordas entre outros) independência os
cuidados de atenção
pessoal (escovar os
dentes, limpar o nariz,
3
 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABERÁ
EMEI ARCO ÍRIS
E-mail: emeiarcoirispedagogico2022@hotmail.com
limpar-se após usar o
banheiro, pentear o
cabelo, trocar a roupa,
colocar o calçado)

Atividade e Construir torres Atividade: Circuito Contorno do corpo, e Vamos imitar os Brinquedo de Casa:
procedimentos: utilizando Cones: Percorrer o circuito vestir-se: Fazer o animais Brincar com seus
brinquedos de casa
Oferecer material não traçado no papel ou no contorno do corpo de
Através de gestos e aprendendo a
estruturado para que as chão com o carrinho uma criança no papel
movimentos com o compartilhar sem
crianças possam sob a orientação da Kraft. Explorar com a
corpo iremos imitar conflitos
encaixa lós, construindo professora, passando o criança as partes do
alguns animais
torres. carrinho no caminho corpo, nomeando cada
(cachorro, gato, vaca
desenhado. parte, pegue algumas
etc)
peças de vestimentas
da criança como
camiseta ou blusa,
calça ou shorts, blusa,
sapatos, peça para
cada criança colocar
as peças no local
correto do esquema
corporal.

ALMOÇO / HIGIENE BUCAL (EI02EO02ITABE05) Identificar situações de risco no ambiente escolar, adotando hábitos de autocuidado, valorizando
atitudes relacionadas à segurança (EI02EO02ITAB02) Manusear utensílios como colher, garfo e faca, progressivamente passando a se servir sozinho,
com o apoio de um adulto. (EI02CG04ITAB05) Ir ao banheiro sozinho, tendo a supervisão de um adulto em sua utilização, quando necessário.
HORA DO SONO (EI02ET06ITAB04) Vivenciar na jornada diária momentos e atividades coletivas e individuais, dirigidas pelo adulto e de escolha da
criança de movimento e de repouso a partir de suas necessidades.
ATIVIDADE PERMANENTE (Tarde): Organização da Sala (EI02EO03ITAB03), Começar a colaborar com a organização do espaço , percebendo a
necessidade do cuidado com o ambiente .
Cuidados com o Corpo e alimentação (EI02EO06ITAB02), Aprender e identificar vivenciando, em diferentes espaços e situações (alimentação, cuidados
do corpo, brincadeiras, passeios, apresentações, festas, dentre outras) de regras simples de convívio social.

4
 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABERÁ
EMEI ARCO ÍRIS
E-mail: emeiarcoirispedagogico2022@hotmail.com
Parque Móvel (EI02CG03ITAB02), Explorar suas capacidades motoras, por meio de atividades lúdicas e significativas, tanto nas atividades
orientadas pelo professor como as de livre escolha.
Brincadeiras espaço externo (EI02ET06ITAB05), Brincar nos espaços externos, explorando diversos movimentos corporais e experimentando diferentes
níveis de velocidade (correr, caminhar, saltar, escorregar, rolar, subir, descer).
Massinha e Peças de Encaixe (EI02CG05ITAB07), Ampliar e coordenar movimentos manuais por meio de brincadeiras e ações com objetos diversos e
de diferentes materialidades, como carregar, segurar, amassar, rasgar, recortar, modelar, encaixar, empilhar, construir, equilibrar, lançar, pegar e picotar.
Brincadeiras de Roda e Cantigas (EI02TS01ITAB03), Observar e aprender músicas, canções, acalantos, cantigas de roda, brincos e outras
manifestações relacionadas às diferentes culturas e diferentes gêneros musicais.
Brinquedos da Sala (EI02EO03ITAB01), Relacionar-se e interagir em pequenos grupos, brincando coletivamente, desenvolvendo progressivamente a
partilha de brinquedos, objetos e espaços.
LANCHE / HIGIENE BUCAL (EI02EO02ITABE05) Identificar situações de risco no ambiente escolar, adotando hábitos de autocuidado, valorizando
atitudes relacionadas à segurança (EI02EO02ITAB02) Manusear utensílios como colher, garfo e faca, progressivamente passando a se servir sozinho,
com o apoio de um adulto. (EI02CG04ITAB05) Ir ao banheiro sozinho, tendo a supervisão de um adulto em sua utilização, quando necessário.

OBSERVAÇÃO: _________________________________________________________________________