RELATORIO DAS AULAS

NOME: MARIA ROSÁLIA DE OLIVEIRA SILVA

AULA 1/4 C12-EDUCAÇAO INCLUSIVA E POLÍTICAS PUBLICAS.

É um assunto muito esclarecedor pois relata as políticas públicas no

campo da educação inclusiva se refere a todos as aspectos de criação e
gestão de normas voltadas a garantia do direito a educação para todos
particularmente para os segmentos sociais historicamente excluídos do
sistema de ensino a escola deve oferecer serviço de suporte para esse aluno,
porque todos tem os direitos iguais pois todos tem suas limitações e suas
capacidades que precisa ser desenvolvidas para que possam se interagir no
mundo social.

AULA 2/4 C12-EDUCAÇAO INCLUSIVA E POLÍTICAS PUBLICAS.

O maior objetivo e avaliar e melhorar as condições de vida dessas

pessoas por meio da disseminação de informações sobre garantia de acesso
aos serviços existentes em áreas como saúde, trabalho, acessibilidade,
educação, direito etc.
A atuação das redes de proteção fortalece e potencializa o processo de
inclusão das pessoas com deficiências na escola e na sociedade promovendo
o desenvolvimento integral e conferindo a igualdade para o pleno exercício da
cidadania , as redes de proteção envolvem a ação direta de várias instituições
e áreas ligadas ou não ao governo que juntos definem estratégias para a
prevenção, o atendimento e de políticas públicas e para garantia dos direitos
das crianças, adolescentes e adultos com deficiência.

AULA 3/4 C12-EDUCAÇAO INCLUSIVA E POLÍTICAS PUBLICAS.

Todas as pessoas com deficiência tem o direito de usufruir dos bens

sociais, como a educação, assim como qual quer outro cidadão, já que a
educação e deve ser vista como direito de todos, um sistema educacional
inclusivo deve garanti o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os
alunos, e o direito de toda criança ter um cuidador, todos os alunos devem
frequentar as salas de aula do ensino regular, as escolas precisam passar por
uma transformação para que possam acolher todos os alunos em diferentes
nível de ensino.

AULA 4/4 C12-EDUCAÇAO INCLUSIVA E POLITICAS PUBLICAS.

A educação inclusiva pressupõe que todas as pessoas devem ter o

direito a educação isso implica no direito das pessoas com deficiência de
frequentarem as escolas regulares, esse modelo requer mudanças na
organização das escolas, a fim de dar respostas as necessidades de todos os
alunos é precisa que a escola promova as condições necessárias para a
participação e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais
especiais.
É muito importante saber que o afeto a cognição e o executivo estão em
interação constante no processo de aprendizagem, porque suas funções são
indissociáveis em termos, neuro funcionais e porque os substratos
neurológicos tem de operar em sintonia, o atendimento complementar e aquele
que visa a formação dos estudantes com deficiências ou com TEA. Isso
significa trabalhar com os recursos que possibilitem ao aluno transpor barreiras
impostas a sua aprendizagem na classe comum.