MEMORIAL DESCRITIVO

Acadêmico: Isaias de Sá Guedes

Matrícula: 112494
Módulo: VI
Curso: Pedagogia
Turma: 4371/1
Data de entrega: 22/05/2010

O Acadêmico Isaias de Sá Guedes, aluno do curso de pedagogia da turma

PED4371/1 da UNIASSELVI, ressalta como se procede esta prática e os objetivos
alcançados, assim como esta prática proporcionou inúmeros conhecimentos à todos que
participaram.

O estágio foi realizado na EMEF Francelino de Freitas na turma Jardim II, onde
trocamos experiências no primeiro momento com o diretor e depois com a professora
regente que falou dos assuntos para que pudéssemos iniciar o nosso trabalho. Após o
diálogo com a professora e da posse dos conteúdos, montamos os cinco planos de aula
para trabalhar com os alunos.

Para Português: os encontros vocálicos. Durante o processo contínuo desta aula

ficamos a vontade na dramatização sobre o assunto, todos os alunos queriam participar
da formação das pequenas palavras, usamos o mural de pregas.

Matemática: números e numerais (0 a 9). Foram usados bastante jogos para ajudar
na aprendizagem com números e quantidades.

Estudos Sociais: a Família. Esta aula, foi muito importante quando falávamos da
importância da família na nossa vida, para escola no processo da aprendizagem das
crianças.

Ciências: órgãos dos sentidos, visão, audição, olfato, paladar e tato. Nesta aula, as
crianças sentiram-se bastante à vontade, cantaram e se divertiram, pois o assunto é
referente as coisas práticas relacionadas a eles, e por isso, tem mais facilidades em
adquirir conhecimentos.

Ensino da Arte: Cores primárias. Os alunos adoraram esta aula, pois quando trata-
se de pintura de desenhos para identificar cores, usar de sua imaginação é sempre uma
grande alegria.

A avaliação foi contínua no decorrer da aula através de exercícios orais, escritos,

recorte, colagem e pinturas.

As aulas foram executadas conforme planejadas de acordo com os conteúdos

apresentados pela professora regente, e com o uso do material confeccionados para dar
dinâmica as aulas e facilitar o atendimento por parte dos alunos. De acordo com Davis
(1994, p.8)

Os professores, ao conhecerem os seus alunos, a maneira como

eles se desenvolvem no seu ambiente concreto, ao entenderem
os instrumentos que propiciam e facilitam a apropriação de
conhecimentos, bem como tendo consciência crítica da ação
docente, poderão avaliar melhor os conteúdos escolares e os
métodos de ensino, gerando assim uma aprendizagem escolar
que resulte em um desenvolvimento efetivo.

Portanto, essa prática contribui muito para nossa formação, a experiência foi
somativa para nós enquanto acadêmico. Nossa atuação no Jardim II, foi de suma
importância, pois tentamos dar o melhor para que pudéssemos alcançar nossos
objetivos, esperar-se que esse trabalho sirva de incentivo para a professora regente.
Dessa forma, cabe aos professores a tarefa de encaminhar a aprendizagem oferecida aos
alunos nos seus planejamentos e mantendo a socialização com os colegas, e assim
chegar aos objetivos proposto.

REFERÊNCIA

SILVA, Daniela Regina da: Psicologia da Educação e Aprendizagem. Indaial:

ASSELVI, 2007.