Resumo prova AC

Lembrar: A matéria de Análise do comportamento, independente de ser ou não a

abordagem escolhida por mim, é importante para entender o comportamento das
pessoas, e isso influencia até mesmo nas aulas e estudo de neuro <3.
Lembre de estudar no seu ritmo, fazendo o seu, sem se comparar tanto com os outros.
O seu estudo é suficiente e você é inteligente e capaz, independente do resultado que
virá com essa prova (que eu tenho certeza que será ótimo). Hoje, 15/12 vai com ainda
mais calma, você tá dodoizinha então precisa priorizar sua saúde

O Reflexo Inato
Termos Definição Exemplos

Qualquer alteração no
Estímulo ambiente que produza uma Comida colocada na boca produz salivação
alteração no organismo

Qualquer alteração no
O salivar produzido pela colocação de
Resposta organismo produzida por uma
comida na boca
alteração no ambiente
Uma relação entre o estímulo e
Reflexo Comida elicia salivação
uma resposta
Eliciar Produzir Comida elicia salivação

Intensidade do Força ou quantidade de

Quantidade de comida colocada na boca
estímulo determinado estímulo

Magnitude da
Força de determinada resposta Quantidade de saliva produzida
resposta
Tempo decorrido desde o início A salivação inicia-se após o intervalo de
Latência da
da emissão da resposta até 1,5s depois de a comida ter sido colocada
resposta
sua cessação na boca

Tempo decorrido desde o início

Duração da A salivação continua a ocorrer por um
da emissão da resposta até
resposta intervalo de 30s
sua cessação
Limiar do reflexo Intensidade mínima do A salivação só começa a ocorrer quando a

Resumo prova AC 1
 estímulo para que a resposta quantidade de comida na boca for maior ou
seja eliciada igual a 5g

Diminuição da magnitude da Caso ocorra uma diminuição na quantidade

Habituação resposta em função de de salivação mesmo com a manutenção da
eliciações sucessivas mesma quantidade de comida

Aumento da magnitude da
Caso ocorra um aumento na quantidade de
resposta em função das
Sensibilização salivação mesmo com a manutenção da
eliciações sucessivas da
mesma quantidade de comida
resposta

Quanto menor o estímulo, maior será a latência

Quando maior o estímulo, menor será a latência
Quanto maior o estímulo, maior a magnitude de Resposta
Quanto menor o estímulo, menor será a magnitude de resposta
Na habituação → latência será maior e magnitude da resposta será menor
Na sensibilização → latência será menor e a magnitude da resposta será maior

O Reflexo aprendido - condicionamento

pavloviano
Conceito Descrição Exemplo

O som do motor da broca

Estímulo que não elicia uma
Estímulo neutro (EN) do dentista antes do
determinada resposta
tratamento
Estímulo que elicia a resposta
Estímulo O atrito doloroso da broca
incondicionada. Sua função é
incondicionado (EI) com o dente
independente da aprendizagem

Estímulo que elicia a resposta após uma

Estímulo condicionado O som do motor da broca
história de condicionamento
(EC) após o tratamento doloroso
respondente
Resposta Resposta eliciada pelo EI. Sua eliciação Sensação produzida pelo
incondicionada (RI) por este estímulo não depende de uma atrito da broca com o dente,
história de aprendizagem assim como as reações

Resumo prova AC 2
 fisiológicas decorrentes
desse atrito
Sensações similares
aquelas produzidas pelo
Resposta condicionada Resposta similar à RI, entretanto é
atrito da broca do dente
(RC) eliciada pelo EC
mas agora eliciadas pelo
EC
Apresentação do som dos
Emparelhamento de Apresentação sequencial ou simultânea aparelhos (EN) simultânea
estímulos de dois estímulos à estimulação dolorosa
durante a obturação (EI)
Após o emparelhamento do
som dos aparelhos
Forma de aprendizagem na qual um utilizados pelo dentista com
Condicionamento
estímulo previamente neutro, após o a dor produzida durante
Pavloviano (ou clássico
emparelhamento com um EI, passa a uma obturação, esse ruído
ou respondente)
eliciar uma RC pode passar a eliciar
respostas de medo (suar
frio, tremer, etc)

O atrito da broca com o

Relação funcional de eliciação entre EI e
Reflexo incondicionado
a RI
Reflexo condicionado Relação funcional entre o EC e a RC
Diminuição gradual da força de um
reflexo (processo) pela apresentação
Extinção respondente
repetida do EC na ausência do EI
(procedimento)
dente elicia as sensações
dolorosas e respostas de
medo
O ruído do motor da broca
elicia respostas de medo
Ouvir o som do motor da
broca apenas em limpeza
do dente (procedimento
não doloroso) várias vezes
e deixar de sentir medo na
presença desse estímulo

Ter medo ao ouvir barulhos

Generalização Fenômeno em que estímulos parecidos
respondente com um EC também eliciam a RC
Contracondicionamento Emparelhamento de estímulos que
eliciam respostas contrárias
parecidos com o som do
motor da broca do dentista,
como, por exemplo, o som
de uma furadeira doméstica
O emparelhamento do som
da broca do dentista com

Resumo prova AC 3
 uma massagem

Apresentações de
Divisão do procedimento de extinção em
variações quanto a
pequenos passos, isto é, apresentando-
tonalidade e volume de
se variações do EC organizadas em
Dessensibilização sons similares aos
uma hierarquia ordenada, iniciando-se
sistemática produzidos pelo motor da
pelos estímulos que eliciam resposta de
broca do dentista, sem a
menor magnitude e progredindo para os
realização do tratamento
que eliciam as de maior magnitude
doloroso

A resposta do medo pode

condicionamento de Condicionamento pelo emparelhamento
ordem superior de EN com um EC
Aumento na força de um reflexo após ter
Recuperação havido extinção sem novos
espontânea emparelhamentos após a passagem de
tempo desde que a extinção ocorreu
ser eliciada ao ouvir o
nome do dentista, caso o
nome dele tenha sido
emparelhado ao som do
motor da broca
Após a extinção da
resposta de medo, voltar ao
dentista meses depois e
sentir medo ao ouvir o som
do motor da broca.

Aprendizagem pelas consequências - o

reforçamento
Conceito Descrição Exemplos

Comportamento que modifica (que

Comportamento Quando falamos, podemos afetar o
opera sobre) o ambiente e é
operante comportamento de outras pessoas
afetado por suas consequências

Quando pedimos o saleiro, sua entrega é

É um tipo de consequência do
a consequência reforçadora que mantém
Consequência comportamento que aumenta a
a frequência do comportamento de pedi-
reforçadora probabilidade de esse
lo no futuro, quando precisarmos dele
comportamento voltar a ocorrer
novamente

É relação de condicionalidade
Contingência de (se… então…) funcional entre um
Se pede o saleiro, então o recebe
reforçamento comportamento e sua
consequência

Resumo prova AC 4
 Procedimento é a suspensão de uma Pedimos o saleiro a uma pessoa que
de extinção consequência reforçadora sempre atendia nosso pedido,
operante anteriormente produzida por um entretanto, por quaisquer razões, ela não
comportamento nos passará mais o saleiro quando o
pedirmos

é a diminuição da frequência do
Processo de Deixaremos de pedir o saleiro para essa
comportamento até o seu nível
extinção pessoa após repetidos pedidos não
operante após a suspensão da
operante reforçados
consequência reforçadora

é um procedimento utilizado para

Pais e parentes reforçam e extinguem
se ensinar um comportamento
sucessivamente o balbuciar dos bebês,
novo por meio de reforço
Modelagem exigindo sequências de sons cada vez
diferencial de aproximações
mais parecidas com os sons das
sucessivas do comportamento -
palavras da sua língua materna
alvo

Aprendizagem pelas consequências - o

controle aversivo
Reforçamento Positivo e Negativo
Reforçamento Positivo Reforçamento negativo

Animal na caixa de Skinner Animal na caixa de Skinner

Situação
privado de água recebendo choque elétrico
Comportamento Pressionar a barra Pressionar a barra

Consequência Apresentação de água Retirada do choque

Adicionar estímulo (água) ao Retirar estímulo (choque) do

Modo de operação
ambiente ambiente
Estímulo reforçador positivo
Classificação do estímulo Estímulo reforçador negativo (S^R-)
(S^R+)

Efeito sobre o Aumenta a probabilidade de Aumenta a probabilidade de

comportamento ocorrência ocorrência

Notação (representação da
R → S^R+ R → S^R-
contingência)

Resumo prova AC 5
 pode-se entender a função do comportamento das pessoas a partir da análise das
consequências desses

Conceito Descrição Exemplo

Controle do comportamento por

Controle contingências de reforçamento
aversivo negativo e punição (positiva e
negativa)

Aumento da frequência de um
comportamento que tem como
Reforçamento
consequência o adiamento da
negativo
apresentação ou a retirada de
um estímulo do ambiente
Estímulo que aumenta a
frequência do comportamento
Estímulo
que o retirou ou cuja adição
aversivo
reduz a frequência do
comportamento que o produziu
O comportamento de mentir sobre ter feito
o dever de casa pode ser fortalecido
quando evita a apresentação de uma
bronca
Uma multa de trânsito pode ser um
estímulo aversivo ao aumentar a
probabilidade de frear o carro perto de um
radar registrador de velocidade, bem como
na medida em que pode diminuir a
probabilidade do comportamento de dirigir
acima da velocidade

Comportamento mantido por

reforçamento negativo que
ocorre quando o estímulo
Comportamento
aversivo já está presente no
de fuga
ambiente. A consequência
reforçadora é a retirada do
estímulo aversivo do ambiente
Um cliente está em uma sessão de terapia
e o psicólogo faz perguntas que eliciam
fortes respostas de ansiedade, O cliente
foge ao ir embora da sessão, produzindo a
retirada das perguntas ansiogênicas

comportamento mantido por O cliente do exemplo anterior pode relatar

reforçamento negativo que
ocorre antes da apresentação
Comportamento
do estímulo aversivo. A emissão
de esquiva
da resposta evita a
apresentação do estímulo
aversivo
eventos ao longo da sua semana de forma
detalhada e, assim, não dar espaço para
que o terapeuta faça as perguntas
ansiogênicas. Nesse caso, o
comportamento de relatar será uma
resposta de esquiva

Consequência do Um adolescente volta para casa

comportamento que reduz sua embriagado, toma uma bela surra de seu
Punição positiva
frequência pela adição de um pai por ter bebido e não mais chega
estímulo aversivo ao ambiente. embriagado

Resumo prova AC 6
 Punição consequência do
negativa comportamento que reduz sua
frequência pela retirada de um
estímulo reforçador (de outros
comportamentos) do ambiente
Comportamento que reduz a
respostas probabilidade de emissão de um
incompatíveis comportamento que foi punido
no passado
O adolescente do exemplo anterior volta
para casa embriagado, perde a mesada
por ter bebido e não mais chega
embriagado
O adolescente que apanhou do pai por
chegar embriagado pode deixar o dinheiro
e o cartão de crédito em casa, de modo
que não tenha como comprar e ingerir
bebidas alcoólicas quando sair com os
amigos

O adolescente do exemplo anterior,

Comportamento que evita o
quando fica embriagado, inventa uma
Contracontrole controle aversivo administrado
desculpa e dorme na casa dos amigos.
por um agente controlador
Desse modo, evita a surra do pai

Distinção entre os comportamentos

respondentes e operantes
Comportamento respondente Comportamento operante

Relação entre um estímulo e uma

Comportamento que produz alterações
Definição resposta na qual o estímulo elicia
no ambiente e é afetado por elas
a resposta
Tipos de
S→R R→S
contingência

Tipo de relação
Comportamento eliciado Comportamento selecionado
funcional

Procedimento
Emparelhamento estímulo -
de Seleção pelas consequências
estímulo
aprendizagem
Apresentação do estímulo Suspensão da contingência (o
Extinção condicionado na ausência do comportamento deixa de produzir a
incondicionado consequência que produzia)
Principais
autores Pavlov e Watson Skinner
relacionados

Resumo prova AC 7
 Exemplo Reflexo pupilar: o aumento da Pedir um saleiro e recebê-lo
luminosidade elicia a contração
da pupila

Controle de estímulos - o papel do contexto

Conceito Descrição Exemplo

controle exercido sobre o contar piadas de baixo calão na

Controle de comportamento operante pelos
estímulos estímulos que o antecedem: o contexto
em que o comportamento ocorre
estímulos correlacionados com o
Estímulo
reforçamento, ou seja, na sua presença,
discriminativo
a resposta é provavelmente reforçada
frente dos amigos, mas não na
presença dos pais ou dos
professores
um caixa de supermercado aberto
é um estímulo discriminativo para
passar as compras

estímulos correlacionados com a

um caixa de supermercado
extinção, ou seja, na sua presença, a
Estímulo delta fechado é um estímulo delta para a
resposta provavelmente não será
resposta de passar as compras
reforçada

comportamento operante que está sob

o controle de estímulos antecedentes e
comportamento
consequentes, ou seja, tem a sua responder uma pergunta apenas
operante
probabilidade de ocorrência afetada quando ela é feita
discriminado
pela presença ou pela ausência de
estímulos discriminativos
procedimento utilizado para estabelecer tenta abrir uma fechadura e
o controle de estímulos: consiste em conseguir fazê-lo com a chave
treino
reforçar o comportamento na presença correta e tentar abrir uma
discriminativo
do estímulo discriminativo e extinguilo fechadura com a chave errada e
na presença do estímulo delta não ter êxito

conjunto de diferentes ventiladores

conjunto de estímulos que fornecem
classes de que servem de ocasião para a
contexto (ocasião) para uma mesma
estímulos resposta verbal “isto é um
resposta
ventilador”

classes classe de estímulos baseada na função dizer “isto é uma mesa” na

funcionais de cada estímulo presença de qualquer mesa,
independentemente de cor,
tamanho, textura, etc… mas não

Resumo prova AC 8
 fazê-lo na presença de um banco,
de um sofá, de uma cadeira, etc

ver um garçom; garçom olhar de

sequência de comportamento que
cadeia de volta; chamá-lo; garçom vir; pedir
resulta na produção de um reforçador
respostas uma cerveja na presença dele;
final
receber a bebida
a presença do garçom junto à
mesa do bar reforça o
estímulo que adquire propriedade
comportamento de chamá-lo por
reforçador reforçadora por aprendizagem (após
funcionar como estímulo
condicionamento tornar-se um estímulo discriminativo).
discriminativo para o
Pode ser simples ou generalizado
comportamento de pedir uma
cerveja

Resumo prova AC 9