Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental

Professora: Rosana Fernandes Falcão

Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental

Docente: Rosana Fernandes Falcão
Campo de Estágio: Escola Municipal Doutor Demosthenes Alvaro de Brito
Período de Estágio: 16/10/2023 até 20/10/2023
Gestora(s):

Beatriz Silva Souza

Maria Fernanda Souza Lima

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

FEIRA DE SANTANA – BA
2023
 Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
Professora: Rosana Fernandes Falcão

Beatriz Silva Souza

MARIA FERNANDA SOUZA LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório de estágio apresentado como avaliação

parcial da disciplina: Estágio Supervisionado no
Ensino Fundamental, referente ao curso de
Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Anísio
Teixeira, sob a supervisão da Profª Rosana
Fernandes Falcão

FEIRA DE SANTANA – BA
2023
 Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
Professora: Rosana Fernandes Falcão

SUMÁRIO
1. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO.........................................................................................4
2. CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA.........................................................6
3. PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO.............8
4. CONTRIBUIÇÕES DAS TEMÁTICAS TRABALHADAS NA PARTE TEÓRICA DA DISCIPLINA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL PARA A REALIZAÇÃO DO
ESTÁGIO................................................................................................................................................9
5. REFERÊNCIAS.................................................................................................................................11
6. ANEXOS........................................................................................................................................... 12

1. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO

A Escola Municipal Doutor Demosthenes Alvaro de Brito, que possui seu prédio
localizado no bairro Mangabeira porém está em processo de reforma e foi
transferida para o antigo colégio estadual Agostinho Froes da Mota que está
desativado e abrigou temporariamente todo o corpo docente. Contando com uma
boa estrutura física as salas possuem carteiras novas e armários para organização
de materiais crome books são disponibilizados e utilizados pelos alunos com o
auxílio dos professores, a cantina é bem equipada não falta merenda e as mesmas
são manejadas para que não haja desperdício , há uma sala reservada com uma
televisão para passar filmes onde as professoras se organizam com uma escala
reservando os seus horários. A primeira etapa vivenciada no estágio supervisionado
no ensino fundamental, foi a entrevista com a coordenaçâo, a diretora nos explicou
que o atual prédio em que a escola estava era provisório e nos relatou como era o
funcionamento de todo corpo docente, explicou que o PPP (Projeto Político
Pedagógico) está em processo de revisão pois foi realizada uma reuniâo com toda a
comunidade escolar ano passado. A observação foi realizada nos dias (04 e 05/10),
o corpo docente foi muito receptivo nos apresentando toda a escola, as professoras
nos acolheu bem, ao chegarmos na sala ja passaram o plano de aula para que
pudéssemos acompanhar, logo após nos apresentamos a turma e cumprimos os
dois dias observando o modo de abordagem dos temas trabalhados pela professora,
foi observado também o nível de letramento dos alunos. Realizamos a entrevista
com a professora de português e a mesma nos relatou sua experiência na escola e
como era o seu projeto de alfabetização e o nivel que cada aluno estava. A segunda
etapa já foi mais prática, nos primeiros dias da semana auxiliamos as professoras
em suas aulas nos momentos de realizações de atividades e agenda, saímos de
carteira em carteira observando as dificuldades de cada um e assim ajudando na
solução das mesmas, acompanhamos a rotina de preparo para um sarau que
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aconteceria no final da semana e na quarta-feira dia (18/10/2023), começamos

aplicar o nosso plano de aula que se dividiu em três momentos e três dias, o
primeiro momento foi baseado em apresentar a eles dois tipos de gêneros textuais,
o conto de fadas e uma notícia, levamos a turma para sala de vídeo, distribuimos
pipoca para todos e reproduzimos a história do pinóquio, logo após uma notícia
sobre a chegada da primavera, ainda no espaço começamos a indagar se eles
haviam percebido alguma diferença entre os dois vídeos e várias falas surgiram a
partir disso, fizemos um apanhado sobre o que era cada gênero e finalizamos o
primeiro momento entregando a cada um deles uma sacolinha viajante da leitura
com uma historinha de conto de fadas dentro para que eles levassem para casa e
realizassem a leitura e no dia seguinte retornassem com os livros para socializar em
sala. No dia seguinte o momento foi de socializar as leituras, juntamos a turma em
uma rodinha e com o auxílio de palitoches cada um deles contou o que aprendeu de
sua história e logo depois falamos sobre a importância da leitura. O terceiro e ultímo
momento foi no dia em que aconteceria o sarau, a porposta foi participar juntamente
com eles, explorando o espaço que estava rico em obras criadas pelos propios
discentes e que eram inspiradas em vários filósofos, poetas e cantores, a turma
apresentou uma coreografia com uma música sobre a primavera, finalizamos nosso
estágio com um pequeno mimo para os alunos como forma de agradecimento por
ter enrriquecido nosso campo de experiência.
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CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA

O estagio supervisionado no ensino fundamental foi de suma importância para

enrriquecer os nossos conhecimentos, pudemos absorver a importãncia de cada
movimento realizado pelas professoras na tentativa de alfabetizar aquelas crianças,
o contato com a turma do 1 ano foi essencial para ampliar a nossa visão sobre
como desenvolver esse projeto com crianças que não tem uma rede de apoio em
casa para ter um maior avanço na leitura e na escrita. Admiramos esses
profissionais que exerciam um ótimo trabalho, nos fazendo refletir que trabalhar em
conjunto e com uma boa comunicação em sua relações interpessoais com toda a
comunidade escolar é a melhor maneira de conseguir bons resultados. Pudemos
presenciar um momento realizado pela professora de português onde cada aluno
era chamado em uma mesa para que fosse feita uma avaliação de seu
aprendizado, assim era cobrado deles que reconhecessem as letras, as vogais, que
formassem seu nome utilizando as letras do alfabeto e por último era solicitado que
fosse formada uma palavra aleatória da preferência do discente, o cuidado em
analisar os avanços e as dificuldades de cada aluno e assim poder investir melhor
em atividades que fossem suprir essas necessidades, aqueles que mais precisam
de atenção recebiam de forma esplêndida e acolhedora, de tal maneira que
solidificava um laço muito afetivo e cuidadoso que enrriqueciam a troca de
aprendizagem entre discente e docente. A oportunidade que nos foi concebida de
poder realizar um plano de aula e colocá-lo em prática foi enrriquecedora, a
experiência única de ter esse contato com alunos que estavam em níveis silabicos
e pré-silabicos, perceber quais são essas dificuldades e buscar maneiras para
ajudar a supri-las. Foi possível relacionar teoria e prática aprimorando nossos
conhecimentos, uma observação importante que fizemos foi que todas as
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professoras trabalham com a mesma linhagem de tema, por exemplo o tema é

“plantas” e é explorado em ciências, matemática e português de alguma forma elas
conseguiam encaixar com o tema que teria que ser passado obrigatóriamente,
assim os alunos conseguiam interagir e aprender melhor os assuntos. É importante
salientar também que quando se tem um convívio com os discentes temos uma
melhor percepção de que suas relações de casa refletem e muito na sala, quando
se tem uma criança frustada é um desafio maior fazer com que ela avance nos
estudos, pois reflete muito em seus comportamentos e é ai onde entra o papel do
pedagogo, na tentativa de mediar esses conflitos e conseguir trazer o interesse do
aluno para sala de aula. Trocas de conhecimentos foram feitas e com total certeza
levaremos para toda nossa vida acadêmica.

PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO DESENVOLVIMENTO DO

ESTÁGIO
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CONTRIBUIÇÕES DAS TEMÁTICAS TRABALHADAS NA PARTE TEÓRICA

DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO
EDUCACIONAL PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
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Disciplina: Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
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Disciplina: Estágio Supervisionado em Gestão Educacional
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3. REFERÊNCIAS
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ANEXOS
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