Escola SESI Vila das Mercês – CE 402

Eixo de Trabalho/Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Lucas Data: 28/08/2023

Grupo – Nome completo dos componentes: Diego De Almeida Alves N:8

Teixeira

Critérios de avaliação:

( ) Avaliação Escrita ( ) Avaliação Prática ( ) Avaliação Oral

NOTA
ATIVIDADE REAVALIAÇÃO

1º) A partir do que foi estudado em classe, desenvolva em equipe um texto descritivo, com introdução-
desenvolvimento-conclusão, descrevendo características do gênero crônica, seu contexto de circulação e suas
condições de produção e recepção.

A crônica é um gênero literário informal e descontraído, presente em jornais, revistas e blogs. Surgiu no século XIX e
se destaca por suas narrativas curtas e breves, abordando fatos do dia a dia de forma engraçada e reflexiva. É
produzida de maneira rápida e menos formal, por jornalistas, escritores e pessoas com conhecimento na área. Recebe
uma recepção positiva dos leitores por sua identificação com as situações descritas. A crônica é uma importante forma
de entretenimento e reflexão sobre a vida cotidiana.

2º) A partir do que foi estudado em classe, produza um relato sobre o debate, enquanto descreve características do
gênero e sua distinção dos gêneros vizinhos: conversa e discursão:

O uso excessivo de telas tem tido um impacto significativo na vida das crianças e dos adolescentes. A dependência de
dispositivos eletrônicos tem substituído atividades físicas e sociais, levando a problemas de saúde física e mental. A
exposição constante a conteúdos digitais pode levar ao isolamento social, distúrbios do sono e sedentarismo. Além
disso, o acesso livre à internet pode expor a crianças e adolescentes a conteúdos inadequados, como violência,
pornografia e cyberbullying. É fundamental estabelecer limites e incentivar o equilíbrio entre o uso das telas e outras
atividades saudáveis para promover o desenvolvimento saudável das crianças e dos adolescentes.

Cabeçalho padrão / Versão 2 – Atividade avaliativa – Grupo – Escola SESI Vila das Mercês – CE 402
3º) A partir do que foi estudado em classe, desenvolva em equipe um texto descritivo, com introdução-
desenvolvimento-conclusão, descrevendo características dos gêneros prescritivos, sua estrutura organizativa, seus
recursos expressivos, marcas características:

Os gêneros prescritivos são textos que orientam o leitor sobre como realizar uma atividade. Eles possuem uma
estrutura organizativa definida, com introdução, desenvolvimento e, em alguns casos, conclusão. Utilizam recursos
expressivos como verbos no infinitivo, linguagem objetiva e recursos visuais. Suas marcas características são a
clareza, precisão, imparcialidade e conformidade com regras. Esses textos proporcionam instruções claras e lógicas
para auxiliar na realização de atividades diversas.

4º) Desenvolva um relato de autoavaliação do desempenha do componente durante a 2ª etapa em língua portuguesa,
considerando os momentos mais significativos da aprendizagem:

Nas primeiras etapas, não percebi muita evolução em meu aprendizado e sinto que não aprendi nada. Reconheço que
parte da culpa é minha por não ter tanta concentração nas aulas. Entendo a necessidade de corrigir esse problema e
me comprometo a melhorar minha postura.

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