Aprendizagem

Aprendizagem

Aprender envolve conhecer ou adquirir um conhecimento que antes não se tinha; a partir do momento
em que determinada coisa é aprendida, ela passa a integrar o nosso repertório cognitivo e
comportamental.

Herança biológica nascemos com um equipamento cerebral/neuronal.

Plasticidade desse equipamento e à aprendizagem ampliar o limitado repertório com o qual

nascemos.
 Aprendizagem

“A aprendizagem é uma capacidade que pomos em ação quotidianamente para dar

respostas adaptadas às solicitações e desafios que se nos colocam devido às nossas
interações com o meio.” (p. 5).
Pinto, 2003.

“Nascemos seres da espécie humana, mas tornar-se pessoa, e como tal capaz de conhecer,
de se comunicar, de se relacionar, só é possível na relação consigo próprio, com os outros e
com o mundo, por meio de um processo que é educativo.
A aprendizagem está no centro desse processo.” Magalhães, 2004.
 Aprendizagem

• Não é um processo cumulativo, como se o ser humano fosse um receptor passivo ou um depósito
de conhecimentos que lhe são transmitidos
• Não é uma coisa que pode ser adquirida, acumulada e substituída por outra nova quando deixa
de ser útil.

“Aprendizagem é um processo dinâmico, em que o sujeito que aprende tem um papel

ativo na percepção, na interpretação e na compreensão daquilo que vivencia, que
experimenta.”
(PINTO, 2003).
 Aprendizagem
Não é um processo exclusivamente humano!

Enquanto nos animais os estímulos físicos e as necessidades orgânicas (como a fome, a sede etc.) são
centrais, os seres humanos, devido à capacidade de interagir socialmente, de se comunicar através da
linguagem, por estarem inseridos em uma sociedade e em uma cultura, têm o potencial alargado
para além de aprendizagens motoras e de respostas a impulsos orgânicos; como afirmado
anteriormente, a aprendizagem, nos seres humanos, é um processo essencialmente cognitivo,
envolve operações mentais que não são diretamente observáveis (PINTO, 2003).
 Teorias de Aprendizagem

Existem diferentes abordagens e teorias voltadas para a investigação dos processos mentais que
estão envolvidos na aprendizagem.

Teorias comportamentais - aprendizagem é a relação entre um estímulo e a resposta

correspondente; o meio com os seus estímulos são as forças propulsoras desse processo.
Teorias cognitivistas - aprendizagem acontece porque o sujeito interage com o mundo que o
cerca, organiza as informações, integrando-as ao seu repertório graças a processos cognitivos.

(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999).

Teoria Comportamental

1 Aprendizagem na relação entre estímulo e resposta

Aprendizagem - resposta a estímulos do ambiente. Nossas ações são moldadas
pelas consequências que recebemos.

2 Meio com seus estímulos são as forças propulsoras

O ambiente em que vivemos é cheio de estímulos que nos influenciam e moldam
nosso comportamento. A aprendizagem ocorre quando esses estímulos nos levam a
responder de uma determinada maneira.
 Teorias da Aprendizagem
Aprendizagem instrumental

Condicionamento Clássico - Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936).

• Determinados estímulos provocavam reações/respostas inatas, ou seja, que já faziam parte do repertório do
organismo e que, por isso, não eram resultado de aprendizagem prévia;
• Descobriu que se o organismo nasce com um repertório de respostas, tal repertório pode ser ampliado por meio da
aprendizagem.
• Diferente da resposta inata, decorrente da biologia do organismo e acionada independentemente de qualquer
processo de aprendizagem, a resposta condicionada (salivação diante do som de passos) havia sido aprendida
(GLEITMAN, FRIDLUND e REISBERG, 2003).
 Teorias da Aprendizagem
Aprendizagem instrumental

Condicionamento Operante – Skinner (1904 -1990).

• Fundamentos na Lei do Efeito proposta por Edward L. Thorndike (1874-1949)

• Portanto, no condicionamento operante, também chamado de condicionamento instrumental, o animal deve

escolher a resposta e apresentá-la voluntariamente a fim de receber a recompensa. Conforme dito anteriormente,
Skinner deu continuidade aos estudos sobre o condicionamento clássico e sobre o condicionamento operante e um
dos princípios fundamentais da teoria que desenvolveu é a premissa de que o comportamento pode ser controlado
por suas consequências; assim, o tipo de reforço que se segue ao comportamento é responsável por determiná-lo ou
por enfraquecê-lo/extingui-lo (GLEITMAN, FRIDLUND e REISBERG, 2003).
 Teorias da Aprendizagem
Aprendizagem instrumental

A ideia fundamental da teoria de Skinner é o entendimento de que o comportamento é controlado

por suas consequências, ou seja, pelo que o acompanha. Acreditava que os seres vivos (um animal,
o ser humano) podem aprender praticamente qualquer ação e que o tipo de reforço que é dado na
sequência do comportamento apresentado é o responsável por determiná-lo ou enfraquecê-
lo/extingui-lo.
 Teoria Cognitivista

1 Aprendizagem na 2 Organização das 3 Processos cognitivos

interação do sujeito informações e
Os processos cognitivos
com o mundo integração ao
desempenham um
repertório pessoal
Aprendizagem ocorre papel fundamental na
quando interagimos Nossa mente processa aprendizagem. Eles
com o mundo ao nosso as informações que incluem atividades
redor. recebemos, as relaciona como a atenção,
Nós organizamos as ao nosso conhecimento memória, raciocínio,
informações que prévio e as integra ao solução de problemas e
recebemos e as nosso repertório pessoal. tomada de decisões.
integramos em nosso Esses processos
repertório. cognitivos nos permitem
compreender e aplicar o
que aprendemos.
Teorias da Aprendizagem
Aprendizagem instrumental
 Comparação entre teorias de
aprendizagem

Teoria Comportamental Teoria Cognitivista

• Foco no estímulo-resposta • Ênfase nos processos mentais

• Ênfase no comportamento observável • Aprendizagem envolve interpretação e
• Aprendizagem através de condicionamento significado

• Influência significativa do ambiente • Construção ativa do conhecimento

• Papel importante da memória e da atenção
 Futuro da Aprendizagem

1 Tecnologia Educacional Avançada

A tecnologia está revolucionando o campo da aprendizagem, proporcionando
oportunidades inovadoras, como aprendizado online, realidade virtual e inteligência
artificial.

2 Abordagens Interdisciplinares
Foco na interdisciplinaridade e na resolução de problemas complexos está se
tornando mais relevante, preparando os alunos para enfrentar os desafios do mundo
real.
A compreensão das teorias comportamental e cognitivista
da aprendizagem nos permite uma visão mais completa e
profunda desse processo fundamental em nossa vida.

Essas teorias não são mutuamente exclusivas, mas podem

complementar-se e-nos ajudar a criar ambientes de
aprendizagem significativos e eficazes para todos.