Universidade Estadual do Piauí- UESPI

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II

Professora Dra. Herik Zednik Rodrigues

herik.zednik@educacao.fortaleza.ce.br
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AULA 1

Educação, docência e teorias

da aprendizagem:
conceitos fundamentais ao estudo das teorias da
aprendizagem e sua relação com a docência.
Teorias da Aprendizagem
O QUE SABEMOS SOBRE APRENDIZAGEM?

•A Aprendizagem é ativa?
•A Aprendizagem é um processo individual?
•A Aprendizagem é um processo social?
•A Aprendizagem significa mudança?
•A Aprendizagem nunca é completa?
•A Aprendizagem pode ser agradável?
Aprendizagem ....
Processo
GLOBAL

CUMULATIVO PESSOAL

DINÂMICO

CONTÍNUO GRADATIVO
 O que é uma teoria
da aprendizagem?

o Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e

em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o
processo de aprendizagem pelos indivíduos.
o Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas
teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na
educação contemporânea são a de Jean Piaget e a de Lev
Vygotsky.
 TEORIAS DA APRENDIZAGEM

As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos

atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução
cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-
existente e o novo conhecimento.

A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de

conhecimento, mas, basicamente, identificação pessoal e relação através da
interação entre as pessoas.
Por que estudar o
desenvolvimento
humano?

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 Teorias do Desenvolvimento humano

Inatista Ambientalista Interacionista

• valorizava-se • valorizar somente • valoriza-se a
somente os os fatores interação desses
externos – dois fatores
fatores internos ambiente (internos e externos)
– biológicos no desenvolvimento
humano

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 Reflexão

1. O que estudam as teorias da aprendizagem?

2. Como as Teorias da aprendizagem podem ajudá-lo a
observar e compreender as pessoas a seu redor, em
especial seus alunos.
3. Como você compreende a influência do ambiente no
desempenho de seus alunos e o seu como educador?
4. Você conhece a história de vida de seus alunos?
5. Como você pode modificar o contexto social deles?
 Obrigada!

Só aprende aquele que se apropria do

aprendido transformando-o em
apreendido, com o que pode por isso
mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz
de aplicar o aprendido-apreendido a
situações existentes concretas"
Paulo Freire

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