Contato

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(24)
(24) 98836-7612
98836-7
7612
Itaipava,
Itaipava, Petrópolis
poliis - RJ
Petróp RJ
www.casaaureawaldorf.com.br
www.ccasaaureawaldorf.ccom.br
 Educação
Educação através
através dada arte
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Um
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mais equilibradas
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mundo
mundo As artes e trabalhos manuais promovem nas crianças um
O currículo
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mundo! equilíbrio entre o pensamento e o movimento e ajudam a
Alemão,
Alemmão, antropologia,
antropologia, astronomia,
astronomia, zoologia,
zoolo a, jardinagem,
ogia jardinagem, organizar o corpo. Isso proporciona mais estrutura para a
trabalhos
abalhos manuais,
tra manuais, violino,
violino, flauta,
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flauta modelagem,, mineralogia,
mineralogia, inteligência se desenvolver, além de trabalhar coordenação
motora, persistência, atenção e senso estético das crianças.
botânica
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daas matérias
matéérias Por ser uma ação concreta, o ensino de trabalhos manuais
adicionais
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ensino fundamental,
fundamental, oferecidas das em
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do permite o desenvolvimento de habilidades manuais, mentais e
desenvolvimento
desenvolvimento integral
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de nossos
nossos alunos.
alunos. emocionais de modo integrado, no processo de criação e de
produção pessoal.
Vamos
Vamoss além
além das
das exigências
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do MEC
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Seguimos
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os parâmetros
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Os desafios
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A pedagogia Waldorf oferece ferramentas emocionais à
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que a criança
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maais desigualdades do mundo em que vivemos e não apenas
tempo
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se aprofunde
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no conhecimento,
conhecimento, tenha
tenha naturalizá-las. Sensível a estas questões, a criança assumirá
prazer
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aprender, se
se aproprie
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oprie o que
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aprenda a com criatividade o desafio de pensar soluções para um
investigar.
nvestig gar. mundo mais justo.

Escola
Escola com
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Cada criança
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cria única e sua
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su educação
também
também deve
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ser Petrópolis
Petrópolis
O professor observa as fases de desenvolvimento de cada Em fevereiro de 2023, nossa Nova Sede abrirá suas portas
criança e orienta o seu processo de aprendizado conforme suas com mais de 45.000m2 de área verde, o que permitirá uma
necessidades e habilidades reais; sem apenas impor um modelo profunda interação de nossas crianças com o ambiente e
ultrapassado em ritmo pré-determinado. tornará ainda mais completo seu processo educativo.
Material
Materiall didático
dático autoral
did autoral
Diferente do que se pratica no sistema tradicional, aqui o
material didático não é imposto de forma cristalizada para a Aprende
Aprende mais
mais a criançaa educada
crriança educada com
com
criança. Ela mesma produz e registra seu material, a partir do
que experimenta e apreende em sala de aula. O professor é seu afeto
afeto e através
através de suas
uas emoções
su emoções
tutor constante neste processo de aprendizado. Mas o registro é
feito pela própria criança, que, após internalizar o que Só “faz sentido” aquilo que se sente. As emoções e sensações
vivenciou, assume papel autoral, ao sintetizar em imagens e que acompanham a experiência de aprender dão sustentação
texto o seu ponto de vista de cada experiência. ao que é captado intelectualmente. Além disto, o processo
Que conteúdo a criança vai absorver de forma mais profunda: pedagógico conduzido com profunda relação de afeto pelo
o do livro que ela recebeu pronto ou o daquele que ela professor de classe, que é o mesmo que acompanha sua turma
produziu, redigiu e ilustrou do início ao fim? ao longo de todo o ensino fundamental, faz com que a criança
se conecte de forma amorosa, prazerosa e com confiança não
apenas com a Escola, mas com o próprio ato de aprender.
Criança
Criança educada para
a ser
ser um agente
agente de
de
preservação
pre
ese vação ambiental
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al Criança
nça deve
Crian deve ser
ser educada
educada em
em liberdade
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dade
Quando se sente parte do todo e não o centro de tudo, Enquanto cumpre integralmente as exigências curriculares, o
integrando ativamente a natureza; a criança entende seu papel olhar atento do professor auxilia a criança a encontrar conforto
e seu poder de interferir positivamente no ambiente para no processo educativo, nas suas vivências com o outro, para
preservá-lo para si e futuras gerações. exercitar a liberdade de manifestar e buscar suas preferências.

O mundo
mundo melhor
melhor para
para todos
todos
Uma criança que descobre seu poder transformador no mundo
compreende que seu bem estar individual é insuficiente,
buscando o bem coletivo.

Criança
ança que
Cria que vive
vive de
de forma
a plena
forma plena torna
torna
o mundo
mundo melhor
melhor
A criança que é reconhecida na sua individualidade passa a
conhecer ela também suas forças e limitações e, assim,
consegue se inserir como um agente pleno e potente no
mundo; o que contribui não apenas para seu bem estar
pessoal, mas para o todo.

Criança
Criança que
que aprende
aprendde a lidar
lidar com
com seus
seus
sentimentos
sentimentos se
se torna
torna um
um adulto
adulto
equilibrado
equilibrado
O desenvolvimento da personalidade da criança de forma
harmoniosa faz florescer a clareza do raciocínio, o equilíbrio
das emoções e a iniciativa da ação. Assim, ela aprende a não
dissociar seus pensamentos, sentimentos e ações, o que lhe
permitirá tornar-se equilibrada e coerente na vida
 Escola
Escola de
de gestão
gestão coletiva
coletiva desperta
desperrta o
espírito
espírito comunitário
comunitário em
em toda
toda família
famíllia
Toda escola Waldorf é uma escola comunitária por natureza.
Sua gestão é realizada pela ação do corpo pedagógico em
conjunto com pais voluntários, que dedicam seu tempo livre e
conhecimento à manutenção da escola que sonham para seus
filhos. Ao observar o engajamento de suas famílias no dia a dia
da Escola, florescem na criança o espírito comunitário e a
sensação de pertencimento, preciosos contrapontos ao
momento de extremo individualismo em que vivemos.

Crianças
Criançass muito bem
bem avaliadas,
avaliadas, sem
sem
Criança
Criança que
que brinca
briincca livre em
em sua
sua rotina
rotina provas
provas e testes
testes formais
formais
é mais
mais criativa
criativa e autoconfiante
autoconffiannte Nossas crianças são constantemente avaliadas por seus
professores tanto em seu desenvolvimento acadêmico, quanto
Através da repetição criativa de atividades próprias da interpessoal e comportamental. Esta avaliação é reportada
primeira infância, a criança forma hábitos saudáveis, com frequência aos pais em reuniões individuais e de classe e,
desenvolve sua consciência corporal, sua força de vontade, ao fim de cada semestre, registrada em um completo relatório
autoconfiança e interesse pelo mundo. Atividades como o individualizado. Tal sistema tem vários ganhos, sendo os
brincar livre, rodas rítmicas, música, contação de histórias, principais: maior fidelidade na identificação de habilidades e
pintura, desenho, modelagem, culinária e jardinagem integram desafios apresentados pelos alunos; e resguardar as crianças
esta rotina escolar saudável. de estímulo precoce à competição prejudicial com seus
colegas e da associação de notas isoladas à sua autoestima
ainda em formação.
Pedagogia
Pedagogia que
que promove
promove fraternidade
fraternidade e
responsabilidade
responsabilidade social
social
O princípio da economia fraterna orienta tanto a gestão
escolar, através da concessão de bolsas de estudo a famílias
em situação de fragilidade financeira, conforme
disponibilidade de vagas de cada turma, por ex.; quanto o
próprio processo educativo de nossas crianças. Enquanto
buscamos democratizar o acesso à pedagogia na Cidade,
despertamos nas crianças empatia e consciência de que o
esforço coletivo organizado pode promover expressivos ganhos
sociais.

Escola
Escola de
de gestão
gestão coletiva
coletiva desperta
desperta o
espírito
espírito comunitário
comunitário em
em toda
toda família
família
a
Toda escola Waldorf é uma escola comunitária por natureza.
Sua gestão é realizada pela ação do corpo pedagógico em
conjunto com pais voluntários, que dedicam seu tempo livre e
conhecimento à manutenção da escola que sonham para seus
filhos. Ao observar o engajamento de suas famílias no dia a dia
da Escola, florescem na criança o espírito comunitário e a
sensação de pertencimento, preciosos contrapontos ao
momento de extremo individualismo em que vivemos.