DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Natalia Ferreira Souza

RA: [Número do RA do aluno]

3390111302

POLO / UNIDADE:
COLORADO DO OESTE

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes a Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos

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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada à s Deficiê ncias: Visual, Auditiva, Fi ́sica
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Educação de Qualidade (ODS 4): Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de
qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Local de realização da atividade extensionista:

Escolas da Rede Pública e Particular

Durante a ação:
O projeto tem como objetivo utilizar materiais lúdicos, tais como brinquedos, jogos,
fantoches, livros, músicas, histórias, entre outros, para favorecer o desenvolvimento
cognitivo, afetivo, social, motor e linguístico das crianças na educação infantil, de
acordo com as diretrizes curriculares nacionais. O projeto pretende contribuir para a
educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de
aprendizagem ao longo da vida para todos, conforme o ODS 4. O projeto será
realizado em parceria com instituições de educação infantil públicas e privadas da
comunidade local, envolvendo os alunos do curso de pedagogia como agentes de
extensão. As atividades serão planejadas, aplicadas e avaliadas de forma lúdica,
interativa e contextualizada, utilizando tecnologias e inovações em educação, tais
como recursos digitais, jogos, metodologias ativas e avaliação formativa. O projeto
também visa fortalecer as políticas educacionais e o ensino de pedagogia, por meio da
produção e divulgação de conhecimentos científicos, históricos e filosóficos sobre a
utilização de materiais lúdicos na educação infantil.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Sem mudança de estratégia durante e execução do projeto.

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Resultado da ação:

O projeto de extensão “Brincando e aprendendo: um projeto de extensão para

estimular o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil” foi realizado
com sucesso, atingindo os objetivos propostos e gerando impacto positivo na
comunidade. O projeto envolveu 2 instituições de educação infantil, sendo 1 pública e
1 privada, e contou com a participação de 30 crianças, 4 professores,. As atividades
pedagógicas foram realizadas durante 1 semanda, utilizando materiais lúdicos, tais
como brinquedos, jogos, fantoches, livros, músicas, histórias, entre outros, para
favorecer o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, motor e linguístico das crianças
na educação infantil, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais. As atividades
foram planejadas, aplicadas e avaliadas de forma lúdica, interativa e contextualizada,
utilizando tecnologias e inovações em educação, tais como recursos digitais, jogos,
metodologias ativas e avaliação formativa. As atividades também promoveram a
diversidade, a inclusão e a interculturalidade na educação infantil, por meio do
reconhecimento e da valorização das diferentes identidades, culturas e saberes dos
estudantes e da comunidade. O projeto foi acompanhado e avaliado periodicamente,
por meio de reuniões, questionários, observações e registros, com a participação de
todos os envolvido

Conclusão:

As crianças da educação infantil demonstraram maior interesse, motivação,

curiosidade e prazer pelo processo de aprendizagem, por meio da utilização de
materiais lúdicos que estimularam a sua imaginação, a sua expressão e a sua interação
com os outros.

As crianças da educação infantil desenvolveram competências de comunicação,

colaboração, criatividade e pensamento crítico, por meio de atividades pedagógicas
que envolveram o uso de tecnologias e inovações em educação, tais como recursos
digitais, jogos, metodologias ativas e avaliação formativa.

As crianças da educação infantil valorizaram e respeitaram a diversidade, a inclusão e

a interculturalidade, por meio de atividades pedagógicas que reconheceram e
valorizaram as diferentes identidades, culturas e saberes dos estudantes e da
comunidade.

As instituições de educação infantil fortaleceram e integraram-se, por meio da

participação em um projeto de extensão que contribuiu para a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promoveu oportunidades de aprendizagem ao longo da

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vida para todos.

O projeto foi considerado uma experiência exitosa e inovadora de educação para o

desenvolvimento integral das crianças na educação infantil, e recebeu elogios e
reconhecimentos de todos os participantes, bem como de outras instituições e
organizações interessadas. O projeto também foi divulgado em diversos meios de
comunicação.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

Eu idealizei esse projeto porque acredito que o lúdico é uma forma poderosa de
promover a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, respeitando as suas
características, os seus interesses e as suas necessidades. Eu também acredito que o
lúdico é uma forma de valorizar a diversidade, a inclusão e a interculturalidade,
reconhecendo e respeitando as diferentes identidades, culturas e saberes dos
estudantes e da comunidade.

O projeto foi uma experiência incrível, tanto para mim quanto para os alunos do curso
de pedagogia, que atuaram como agentes de extensão, e para as crianças, os
professores, os gestores e os representantes da comunidade, que participaram das
atividades pedagógicas. Foi muito gratificante ver o envolvimento, o entusiasmo, a
curiosidade e a alegria das crianças ao brincarem e aprenderem com os materiais
lúdicos, tais como brinquedos, jogos, fantoches, livros, músicas, histórias, entre
outros. Foi muito satisfatório ver o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, motor e
linguístico das crianças, por meio das atividades pedagógicas que utilizaram
tecnologias e inovações em educação, tais como recursos digitais, jogos, metodologias
ativas e avaliação formativa. Foi muito emocionante ver a valorização e o respeito pela

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diversidade, a inclusão e a interculturalidade, por meio das atividades pedagógicas
que reconheceram e valorizaram as diferentes identidades, culturas e saberes dos
estudantes e da comunidade.

O projeto também foi uma oportunidade de aprendizagem e de crescimento

profissional para mim. Além disso, o projeto foi uma forma de fortalecer e integrar as
instituições de educação infantil, que puderam participar de um projeto de extensão
que contribuiu para a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promoveu
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

É com grande alegria e satisfação que expressamos nossa gratidão pela oportunidade
de participar do projeto de extensão “Brincando e Aprendendo: um projeto de
extensão para estimular o desenvolvimento integral das crianças na educação
infantil”. Essa iniciativa, realizada em parceria com o curso de Pedagogia -
Licenciatura, revelou-se uma experiência extraordinária para nossa comunidade
escolar.

Desde o início, percebemos o comprometimento e a paixão dos alunos do curso de

pedagogia, que atuaram como agentes de extensão, em proporcionar às nossas
crianças uma abordagem pedagógica inovadora e lúdica. A utilização de materiais
como brinquedos, jogos, fantoches, livros, músicas e histórias trouxe um novo
dinamismo ao ambiente escolar, estimulando o desenvolvimento cognitivo, afetivo,
social, motor e linguístico das crianças.

O projeto não apenas atendeu aos objetivos propostos, mas superou as expectativas,
contribuindo significativamente para a promoção da educação inclusiva, equitativa e
de qualidade. As atividades cuidadosamente planejadas, aplicadas e avaliadas de
maneira lúdica e interativa demonstraram o impacto positivo nas competências de
comunicação, colaboração, criatividade e pensamento crítico das crianças.

Além disso, a valorização e o respeito pela diversidade, inclusão e interculturalidade

foram aspectos destacados nas atividades pedagógicas, reconhecendo e valorizando
as diferentes identidades, culturas e saberes dos estudantes e da comunidade. A
integração das instituições de educação infantil, tanto pública quanto privada,
promovida pelo projeto, fortaleceu nossos laços e proporcionou uma experiência
enriquecedora para todos os envolvidos.

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O acompanhamento e avaliação periódicos do projeto, através de reuniões,
questionários, observações e registros, demonstraram o profissionalismo e a
dedicação do time de pedagogia, bem como a eficácia das estratégias implementadas.

Consideramos o projeto "Brincando e Aprendendo" uma experiência exitosa e

inovadora que não apenas estimulou o desenvolvimento integral das crianças, mas
também fortaleceu os alicerces da educação infantil em nossa comunidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Brasília: MEC, 2017. Disponível

em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal
_site. pdf.>. Acesso em: 18 de novembro de 2023.

BRENELLI, R. P. Jogo Como Espaço Para Pensar: A construção de noções lógicas e

aritméticas [livro eletrônico] Campinas, SP: Papirus Editora, 2015.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino

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(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () (x) () () () () () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

Eu só tenho a agradecer a todos que participaram e apoiaram o projeto, e espero que

ele possa inspirar outras ações de extensão do curso de pedagogia, que visem a
melhoria da educação e da sociedade."