PSICOTERAPIA INFANTIL
Uma forma de intervenção psicológica
Destinada a crianças que estão
vivenciando desafios emocionais,
comportamentais ou sociais que
interfiram em seu cotidiano.
Envolve o uso de abordagens
terapêuticas adaptadas ao
desenvolvimento e às necessidades
específicas das crianças.
O objetivo da psicoterapia infantil é
ajudar a criança a compreender e lidar
melhor com suas emoções,
pensamentos e comportamento,
promovendo um desenvolvimento
saudável e a construção de habilidades
de enfrentamento
ECA Fixar e garantir os direitos das crianças;
Nos artigos 3º e 4º, a proteção integral se refere
ao desenvolvimento e à formação nos aspectos:
cognitivos, afetivos, físicos, sociais, moral,
espiritual e cultural em condições de liberdade e
dignidade.
Reconhece a criança na infância e o
adolescente na adolescência como pessoas de
direito a gozarem de todos os demais direitos
fundamentais à pessoa humana: direito à vida, à
saúde, à alimentação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito e à conivência familiar e em
comunidade (BRASIL, 1990).
intervenção que visa a atender o
público infantil com questões
diversas que possam causar
estresse emocional e que interfiram
no dia a dia da criança.
O processo psicoterapêutico da
criança envolve múltiplos fatores; a
participação da família e da
escola, as relações estabelecidas
pela criança, bem como a sua
experiência vivida.
Identidade civil hoje: nome,
sobrenome e idade.
Conceito de criança como a pessoa até os
doze anos de idade incompletos, sendo
reconhecida a sua infância em condições
dignas de existência como sujeito de direitos.
A partir desse reconhecimento legal sobre a
criança e Infância, um novo movimento
começa a despontar em favor da educação
de crianças e, assim, estudiosos e
pesquisadores manifestaram suas concepções
sobre essa fase de desenvolvimento.
 ÉTICA NA PSICOTERIA INFANTIL.
Trata-se de garantir que as práticas Respeito pelo bem-estar da criança: A
terapêuticas sejam realizadas de maneira prioridade deve ser o bem-estar da
responsável, respeitosa e gratificante para o criança.
bem-estar das crianças e suas famílias.
Os psicoterapeutas devem assegurar que
ASPECTOS IMPORTANTES:
suas intervenções sejam adequadas à
idade, cultura e necessidades individuais
Confidencialidade: Os psicoterapeutas
da criança, evitando causar danos ou
devem manter a confidencialidade das
agravar problemas.
informações compartilhadas pelas crianças,
a menos que haja um risco iminente para a
Limites profissionais: Os
segurança da criança ou de outros.
psicoterapeutas devem estabelecer e
manter limites claros e apropriados com
A comunicação com os pais ou responsáveis
as crianças e suas famílias.
é crucial, mas os terapeutas também devem
respeitar a privacidade da criança, quando
Isso envolve evitar situações de dualidade
apropriado.
de papéis (por exemplo, não se tornar
amigo dos pacientes) e manter uma
Consentimento informado: Os pais ou
relação profissional.
responsáveis legais devem ser informados
sobre os objetivos, métodos, riscos e
Prevenção de danos: Os psicoterapeutas
benefícios da terapia.
devem avaliar cuidadosamente os
possíveis riscos associados à psicoterapia
É essencial para garantir que todos estejam
e tomar medidas para prevenir danos
cientes do processo
emocionais ou psicológicos às crianças.
terapêutico.

Isso inclui considerar a capacidade de

Competência profissional: Os terapeutas
compreensão da criança e ajustar as
que trabalham com crianças devem possuir o
abordagens conforme necessário.
conhecimento, as habilidades e a formação
necessária para lidar com questões
específicas da infância.

Isso inclui entender o desenvolvimento

infantil, como técnicas de comunicação e
terapêuticas eficazes.
 LUDOTERAPIA AMBIENTE
É um ramo da psicologia, uma Os brinquedos devem ser de um
técnica psicoterápica de determinado tamanho, formato e
abordagem infantil, que se variedade. Brinquedos para crianças
baseia no fato de que brincar é pequenas (mesa baixa): pequenos e
um meio natural de auto simples. EX: homenzinhos e mulheres de
expressão da criança, pois é por pano, madeira, carrinhos, trens,
meio da brincadeira que a aviõezinhos, animais, peças de
criança tem a oportunidade de construção e casas, bem como papel,
libertar os seus sentimentos e tesoura e lápis/lápis de cor.
problemas.
Recomendação: a sala de atendimento
Entende-se por ludoterapia um deve ter chão e paredes laváveis,
conjunto de atividades lúdicas e móveis simples, uma torneira e uma pia.
terapêuticas que servem de Ou próximo à sala.
intermédio para o mundo
simbólico e real da criança O contato com os pais é reduzido ao
permitindo-lhe expressar os seus mínimo necessário.
sentimentos e angústias
A sessão começa e termina sempre no
horário combinado.
É a psicoterapia voltada para o
tratamento psicológico de É importante cada criança ter sua
crianças. própria caixa de brinquedos. Isso mostra
à criança que seu material é inviolável e
A principal ferramenta dessa tem a garantia da guarda do terapeuta;
abordagem é a brincadeira. além disso, esse material fala sobre seu
sintoma/queixa.
É através do ato de brincar que o
psicólogo tem acesso ao mundo Quando há interferências no material do
interior da criança e consegue brinquedo, na sala de ludoterapia, na
ajudá-la a superar os desafios intromissão de outros, o ambiente fica
que a afligem poluído e confuso, obscurecendo a
possibilidade de compressão do
A sala de atendimento é o espaço onde o terapeuta deve
propiciar à criança um ambiente favorável à manifestação de interjogo entre fantasias, impulsos,
sua afetividade, seus conflitos e suas angústias
angústias e defesas.