PLANO DE AULA

ESCOLA: Municipal Ângela Benicio de Oliveira

DISCIPLINA: Ciências

TEMA: Eu, outro e nós.

TEMPO: uma aula

ANO: 1º ano do ensino fundamental

PROFESSORAS: Maria Gabriela Araújo Lima e Rozângela Mamedes Lima

OBJETIVOS DE CONHECIMENTO
Identificar e valorizar as características de seu corpo e respeitar as características dos
outros.

HABILIDADES DA BNCC
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

METODOLOGIA DE ENSINO
1 Momento: O professor começara a aula apresentando aos alunos o livro que será
trabalhado dentro de sala de aula, e após apresentar o professor irá ler.
Após contar a história "Cada um com seu jeito, cada jeito é de um!" Questione as crianças
sobre a características físicas da menina. Pergunte sobre seus cabelos, sua cor, sobre sua
altura etc. Ajude as crianças observarem em si mesma e nos colegas
características semelhantes e também diferentes que os amigos possam ter. Os alunos
devem observar que as diferenças fazem parte da coletividade e que as
características pessoais de cada indivíduo fazem dele diferente e único.

2 Momento: Leve para sala de aula um espelho para que cada criança possa se olhar
dizendo suas características físicas como: meus olhos são... meus cabelos são.. a minha
pele é... etc. Feito isso o professor entregará a folhinha abaixo para que eles marquem
suas características.
Cada aluno desenhará a si mesmo fazendo um autorretrato, explique que muitos artistas
famosos fazem seus autorretratos e que eles vão fazer o mesmo. Peça aos alunos que
expliquem seus autorretratos dizendo sobre suas características físicas para os colegas.

3 Momento: Explique para as crianças que cada um tem características físicas parecidas
com de seus pais biológicos, ou seja, o fator genético determina como vamos ser ao
nascer. A cor de nossa pele, dos cabelos, dos olhos são heranças genéticas adquiridas de
nosso pais. Mas que existem, também, as características culturais como modo de vida,
modo de nos vestir e acessórios que usamos (óculos, brincos, sem eles) que usamos, jeito
de agir e falar, ainda assim somos iguais em direitos e deveres. Deixe que os alunos
observem e discutam sobre as diferenças que existem na turma e que reflita sobre a
importância de se aceitar como é, e também a seus colegas. O professor pedirá que aos
alunos escolham um colega para fazer seu retrato explorando suas características e físicas
(cabelos, olhos, altura, etc.) e culturais como: o modo como usa o cabelo, acessórios,
roupas etc. Depois monte uma exposição com os desenhos da turma.

RECURSO DIDÁTICOS
Folhas sufites ou A4, livro e espelho.

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita ao longo de todo o processo, tendo como norteador, á participação,
interesse e realização das atividades durante a aula.

REFERÊNCIAS
https://pretassimoa.wordpress.com/2014/11/25/12-livros-infantis-para-trabalhar-
relacoes-raciais-na-escola/