Estruturaralismo

Imaginem um prédio...
As torres gêmeas de NY,
por exemplo...as que
caíram...
Imaginem aquela
estrutura
desmoronando...
 A Escola Estruturalista

➢O estruturalismo é uma corrente de conhecimento que defende que tudo o que os seres
humanos dizem, fazem, pensam ou sentem se deve a uma estrutura de regras comuns
subjacentes.

➢Várias abordagens se esforçam para compreender as regras que governam o pensamento e

a ação humana.

➢O estruturalismo é uma dos mais significativas.

 A definição de estruturalismo

• O estruturalismo é um movimento que enfoca como os humanos aprendem a

partir de uma perspectiva social.

• Sua principal característica é uma abordagem da linguagem como

elemento vertebral no desenvolvimento da atividade humana.
 Pressupostos:
Descobrir as estruturas ou formas de organização de um sistema sociocultural que condicionam o que
nele acontece.

O interesse do estruturalismo é estudar essas estruturas específicas e analisar a conexão entre elas.

Além disso, observar como eles moldam os diversos sistemas socioculturais e a atividade que gravita em
sua área de influência.

Observar uma determinada sociedade e compará-la com outras para encontrar estruturas que as
diferenciam.

Nesse sentido, uma das proposições centrais do estruturalismo é que essas diferenças definem os huma

Na verdade, elas são a origem de muito do que acontece ao nosso redor.

 Características
Observação
Este é o principal método de investigação no estruturalismo.
No entanto, não divide a realidade em partes menores para vê-las melhor.
Ao contrário, tenta entender a cultura como um todo, entendendo também as relações entre seus diferentes
elementos.

Linguagem como sistema

Nessa escola, a linguagem é um sistema formado por um conjunto de unidades articuladas.
Ou seja, a linguagem é entendida como um conjunto de elementos que possuem diferentes relações funcionais
entre si.
Assim, os estruturalistas estudam a linguagem como algo mais do que a simples soma de suas partes:
um processo emergente.

Abordagem descritiva e o método indutivo.

Este movimento realiza estudos a partir de uma abordagem descritiva que analisa as estruturas sociais
e as relações estabelecidas entre elas, formulando assim uma descrição das mesmas.
 Estruturalismo na Psicologia:
de Wundt à Titchener
• Titchener apresentou uma abordagem própria, que denominou
estruturalismo, e alegou tratar do mesmo sistema estabelecido por Wundt.

• Na realidade, os dois eram completamente distintos e a denominação

“estruturalismo” é adequada para definir apenas a psicologia de Titchener.

• O estruturalismo permaneceu em evidência por cerca de 20 anos nos Estados

Unidos, até ser superado por movimentos mais novos.
• Wundt havia identificado elementos ou conteúdo da consciência, mas a
questão que mais chamava sua atenção era a organização desses
elementos para formar o fluxo de pensamento

• Titchener se concentrava nos elementos ou conteúdos mentais, assim

como na conexão mecânica mediante o processo da associação, mas
descartava a doutrina da apercepção de Wundt:
➢ Seu enfoque estava nos elementos, propriamente ditos, e, em sua opinião, a
principal tarefa da psicologia consistia na descoberta da natureza das experiências
conscientes elementares — a determinação da estrutura da consciência mediante a
análise das suas partes componentes.
 O conteúdo da experiência consciente
• O objeto de estudo da psicologia é a experiência consciente como dependente
do indivíduo que a vivencia. Esse tipo de experiência difere da estudada por
cientistas de outras áreas.
• Por exemplo, tanto a física quanto a psicologia podem estudar a luz e o som:
➢Enquanto os físicos examinam os fenômenos do ponto de vista dos processos físicos
envolvidos, os psicólogos analisam a luz e o som com base na experiência e na
observação humana desses fenômenos.
➢As outras ciências não dependem da experiência pessoal. Titchener citou, como exemplo
da física, a temperatura de uma sala, que pode ser de 30 °C, haja ou não uma pessoa
presente para senti-la. No entanto, quando há observadores que relatem sentir um calor
desconfortável, essa sensação — a experiência da temperatura elevada — depende das
experiências individuais dos presentes. Para Titchener, esse tipo de experiência
consciente é o único enfoque adequado para a pesquisa psicológica.
 • A soma das experiências existentes
em determinado momento.

Consciência • A mente é a soma das experiências

acumuladas ao longo do tempo. A
consciência e a mente são
semelhantes, apenas com a
diferença de que a consciência
envolve os processos mentais que
ocorrem em determinado momento,
e a mente, o total desses processos.
Erro do estímulo
 • Confusão entre o processo mental e o
objeto da observação. Por exemplo:
➢observador que vê uma maçã e a
descreve apenas como a fruta maçã,
em vez de descrever elementos como
a cor, o brilho e a forma que está
O erro de estímulo observando, comete o erro de
estímulo. O objeto da observação não
deve ser descrito na linguagem
cotidiana, mas em termos do
conteúdo consciente elementar da
experiência.
 Introspecção

• Observadores rigorosamente treinados para descrever os elementos no seu

estado consciente, em vez de relatar o estímulo observado ou percebido,
utilizando apenas nomes conhecidos.

• Percebeu que todos aprendemos a descrever a experiência no que se refere a

estímulo, como chamar o objeto vermelho, redondo e brilhante de maçã, o
que é suficiente e útil para o cotidiano.

• Em seu laboratório de psicologia, no entanto, essa prática teve de ser

desaprendida.
• Titchener divergia de Wundt porque seu interesse estava em analisar a
experiência consciente complexa a partir das partes componentes, e não a
síntese dos elementos.

• Titchener dava ênfase às partes, enquanto Wundt, ao todo.

• Alinhado com a maioria dos empiristas e associacionistas britânicos, o

objetivo de Titchener era descobrir os chamados átomos da mente
(influência de James Mill)
 Três propostas básicas para a psicologia:

1. reduzir os processos 2. determinar as leis 3. conectar os

conscientes a seus de associação desses elementos às suas
componentes mais elementos da condições fisiológicas.
simples; consciência;
Três estados elementares da consciência
Sensação: são elementos básicos da percepção e estão presentes
nos sons, nas visões, nos cheiros e nas outras experiências
provocadas pelos objetos físicos do ambiente.
Imagens: são elementos das ideias e estão no processo que reflete
as experiências não realmente presentes no momento, mas como a
lembrança de uma experiência do passado.
Os estados afetivos: são elementos da emoção e encontram-se nas
experiências como o amor, o ódio e a tristeza.
Lista dos elementos da sensação
descobertos nas suas pesquisas:
44.500 qualidades sensoriais individuais:
• 32.820 visuais
• 11.600 auditivas.
Cada elemento é considerado
consciente e distinto dos demais,
podendo haver a combinação
entre eles para a formação das
percepções e das ideias.
 Características fundamentais dos elementos da consciência, já
que estão, em certo grau, em toda experiência:
• Sensações e Imagens:
1. Qualidade é a característica, como “frio” ou “vermelho”, que distingue claramente um
elemento de todos os demais;
2. Intensidade refere-se a força, fraqueza, sonoridade ou brilho de uma sensação;
3. Duração é o curso da sensação ao longo do tempo;
4. Nitidez refere-se à função da atenção na experiência consciente; uma experiência no
foco da nossa atenção é mais nítida do que uma que não seja alvo da nossa atenção.
• Os estados afetivos são dotados apenas de três: qualidade, intensidade e duração, não
possuindo nitidez por causa da impossibilidade de nos concentrar diretamente em um
elemento de emoção ou sentimento. Por exemplo, se nos concentramos no objeto que
nos causa raiva, a própria raiva desapareceria.
 • Por volta de 1918, ele não abordava
mais o conceito de elementos mentais
nas aulas e afirmava que a psicologia
devia dedicar-se ao estudo das
Auto-crítica dimensões ou dos processos mentais
mais amplos, os quais ele listava como
qualidade, intensidade, duração, nitidez
e extensão, e não dos elementos
básicos.
 • Introspecção:
➢Titchener lidava com relatos subjetivos de elementos da
consciência, diferentemente do método de percepção
interna de Wundt, o qual lidava com as reações mais
objetivas e quantitativas ao estímulo externo.
➢O interesse do estruturalista não se concentrava no
conjunto das sensações resumido na palavra com
significado, mas nas formas básicas específicas da
experiência.
• O estruturalismo foi acusado de artificial e estéril na
Críticas tentativa de analisar os processos conscientes a partir dos
elementos básicos. Os críticos afirmavam não ser possível
resgatar a totalidade da experiência, partindo,
posteriormente, de qualquer associação ou combinação das
partes elementares. Argumentavam que a experiência não
ocorria na forma de sensações, imagens ou estados afetivos
individuais, mas em uma totalidade unificada. Parte da
experiência consciente perde-se inevitavelmente em
qualquer esforço artificial de análise.
➢A escola de psicologia da Gestalt partiu desse princípio
para lançar sua revolta efetiva contra o estruturalismo.
 Contribuições

❖O estruturalismo proporcionou o estabelecimento de forte ortodoxia,

contra a qual movimentos subsequentes da psicologia puderam
concentrar as suas forças. Essas novas escolas de pensamento devem
sua existência à reformulação progressiva da posição estruturalista.
Os avanços científicos demandam a existência de uma oposição. Com
o estruturalismo de Titchener como alvo da oposição, a psicologia
superou seus limites iniciais.