INTRODUÇÃO

 Como se justifica a escolha do tema?

- A escolha deste tema é motivada pelo facto de conhecermos algumas

infra-estruturas escolares que não oferecem condições de aprendizagem
para os alunos em especial na escola em estudo onde a maioria parte deles
estudam em condições precárias e também pela crescente conscientização
da importância do ambiente escolar no processo educativo e pelo
reconhecimento da necessidade de compreender como as condições de
conservação das instalações, podem influenciar o desempenho académico
dos alunos.

 O pensamento do seu trabalho tem algo a ver com o seu tema ou com
o seu trabalho?

- Sim, porque a qualidade da educação depende de diversos factores,

sendo um deles a infra-estrutura e do ambiente escolar.

 Qual é a ideia central do seu tema ou do trabalho?

- A ideia central do tema ou do trabalho é as condições de conservação das

infra-estruturas escolares e o desempenho académicos dos alunos.

 Qual é o seu problema de investigação?

- O problema de investigação é: de que maneira as condições de

conservação das infra-estruturas no Complexo Escolar BG 1066 em
Benguela, influência o desempenho académico dos alunos da 6ª Classe.

 Qual é a relação que existe entre problema, tema e os objectivos?

- A relação que existe entre eles é a interdependência porque o problema é

a pergunta a ser respondida e o tema é o assunto a ser abordado, e os
objectivos é o caminho para resolver o problema.

 Em que se basearam enquanto da construção dos seus instrumentos

de pesquisa?

- Nos baseamos nas perguntas de investigação e nos objectivos de

investigação.
 CAPÍTULO 1 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Conceitos – chaves

 Conservação – é a acção e o efeito de conservar.

 Infra-estrutura escolar:
Pode ser entendida como as instalações
equipamentos e serviços necessários para
garantir o funcionamento da escola e auxiliar na
aprendizagem do aluno.
 Desempenho académico:
Para Boruchovith o desempenho escolar
compreende o alto nível de produção intelectual a
motivação para aprendizagem, a existência de
metas e objectivos académicos definidos, a
atenção prolongada e centrada nos temas de seu
interesse além da persistência dos esforços face
as dificuldades inspiradas.
 O que é saneamento básico:
É todo serviço de prevenção que o ser humano
faz para controlar os fenómenos que prejudicam
a saúde humana e o meio ambiente.
 METODOLOGIA

 Como foi aplicada a pesquisa quantitativa e a pesquisa qualitativa?

- A Pesquisa quantitativa permitiu recolher os dados numéricos
relacionados as condições de conservação, como avaliações de infra-
estruturas, pontuações de desempenho académico.
- Pesquisa qualitativa serviu para obter informações aprofundadas sobre
as condições de conservação do Complexo Escolar BG 1066.
 Quais são os métodos que utilizou para elaboração da fundamentação
teórica ou do primeiro capítulo?
- Os métodos utilizados são: pesquisas bibliográficas, análise e
síntese, dedutivo – indutivo.
- Bibliográfica: este método permitiu-nos navegar nos pensamentos de
diferentes autores dando assim conteúdos que enriqueceram o trabalho
em estudo.
- Pesquisa, análise e síntese: com este método foi-nos possível ter
uma maior compreensão da problemática em estudo, servindo de base
para o estabelecimento de conclusões validas para o nosso estudo.
- Dedutivo – introdutivo: este método parte de teorias e leis gerais ou
previsão de fenómenos particulares. Ex: dos autores: Prof, alunos e
Direcção.
 Quais os instrumentos de pesquisa que utilizaram para recolha de
dados?
- Os instrumentos de pesquisa utilizados para recolha são: inquérito por
questionário e o inquérito por entrevista.
 Como seleccionaram amostra ou seja que procedimento levou acabo
para utilização da amostra. (Professores, alunos e a direcção da
escola)?
- Quanto aos professores amostra foi aleatória intencional. Chegamos a
escola encontramos o colectivo de professores e seleccionaram 3 Prof.
da 6ª Classe, e para os alunos o procedimento foi numa base de soltei-
o. Onde escrevemos os papelinhos de 1 a 5 e seleccionamos 12 alunos
da 6ª Classe. Foi amostra probabilística aleatória simples. E para o
membro da Direcção foi com base amostra por conveniência. Fomos a
 Direcção da escola e encontramos um membro da Direcção e este fez
parte da nossa amostra seguimos o roteio do guião e fizemos perguntas,
e ele respondia as mesmas.
 Quantos capítulos tem o trabalho ou em quantas partes esta divido o
trabalho e o que nela estão contidos?
- O trabalho contem três capítulos:
- No I capítulo apresenta uma gama de conhecimento teórico e diversos
autores relevantes do tema.
- No II capítulo constam os aspectos metodológicos que serviram de
orientação para realização do trabalho.
- No III capítulo apresentam-se os resultados obtidos através das
técnicas de recolhas de dados.
 Qual é a diferença entre referência bibliográfica e uma citação?
- A referência bibliográfica é a apresentação de todas as obras ou livro
consultados por todos os autores; ao passo que as citações são textos,
ideias ou o pensamento que foram extraídos das obras consultadas.
 Conseguiram responder o seu problema? Onde estão os dados que
justificam ou comprovam isso no vosso trabalho?
- Sim conseguimos; e os dados que justificam é que o estado de
conservação influência no desempenho académico é dividido com 50%
considerando positivo e 50% negativo. Os alunos têm dificuldade em
identificar aspectos específicos do estado de conservação que influenciam
negativamente seu desempenho mais a pontam a falta de carteiras
adequada a escassez de recursos educacionais e a infra-estrutura precária
como factores negativos.