REVISÃO Profª. Drª.

AVALIAÇÃO Michelle de
PSICOLÓGICA Souza Dias
AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA
Busca pelo método científico,
utilizando vários métodos e técnicas,
descrever e classificar o
comportamento dos sujeitos, com
objetivo de enquadrá-lo dentro de
uma tipologia, podendo assim obter
conclusões sobre este

2
Conjunto de técnicas que se propõe a mensurar
matematicamente os comportamentos, a partir da
comprovação experimental

3
TESTES
PSICOLÓGICOS

▪ Medidas de processos psíquicos

e o comportamento deles
decorrente

▪ Descrevem os fenômenos em
números ou símbolos, no lugar
de linguagem

4
 R
Definida como um processo estruturado de investigação de
E
L
fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e
E
instrumentos, com o objetivo de prover informaçõesMà
B
Avaliação tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou
R
A
Psicológica institucional, com base em demandas, condições Ne
D
finalidades específicas.
O

(Resolução 09-2018 CFP, artigo1)

A

5
A.P
 R
§1 - Os testes psicológicos abarcam também os E
L
seguintes instrumentos: escalas, inventários, E
M
questionários e métodos projetivos/expressivos, B

Avaliação para fins de padronização desta Resolução e do

R
A
Psicológica SATEPSI. N
D
(Resolução 09-2018 CFP) O

6
A.P
 R I. A ENTREVISTA INICIAL

Etapas da E
L II. SELEÇÃO DAS TÉCNICAS E TESTES
Avaliação E
M
III. ADMINISTRAÇÃO DO TESTE
Psicológica B
R
IV. CORREÇÃO E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
Com o Uso A
N
V. DEVOLUÇÃO DOS RESULTADOS
de Testes D
O

A.P
Situações de
Aplicação de Av.
Psicológica com
Testes
✓Uma das atividades mais
utilizadas no campo da Psicologia

✓A sociedade tem dado maior

importância à questão do
comportamento humano

8
Psicologia Clínica Psicologia Educacional
• Psicodiagnóstico Clínico • Avaliação Intelectual –
Habilidades Cognitivas
• Orientação Vocacional

9
Psicologia da Saúde/Hospitalar
• Cirurgia Bariátrica
• Cirurgia de
Transgenitalização
• Esterilização por
Laqueadura e Vasectomia
• Avaliação Psicossocial

10
 Pesquisa

Neuropsicologia
• Avaliação Neuropsicológica

11
Psicologia Organizacional

• Orientação Profissional
• Seleção Profissional
• Concursos Públicos
• Avaliação Psicossocial
(Espaço Confinado-NR33 e
Altura-NR35)
12
 13

Psicologia do Trânsito
• Obtenção da CNH
Psicologia Jurídica
• Perícias Psicológicas (Adoção,
Guarda, Interdição...)
• Porte de Arma de Fogo
• Avaliação Psicossocial

14
 Testes
Psicológicos

Relembrando
...
 TESTES PSICOLÓGICOS
➢Método ou uma técnica de uso privativo do
psicólogo

➢Ferramenta que pode ser usada na avaliação

psicológica

➢É um conjunto de tarefas para avaliar

comportamentos

➢Os resultados dos testes são avaliados e

algum sistema numérico ou categórico,
segundo padrões, inclusive de comparação
16
PRÓS CONTRAS
• Auxilia no estabelecimento do • O psiquismo é difícil de ser
vínculo mensurado, o teste faz apenas uma
• Auxilia o indivíduo a descobrir estimativa
aptidões desconhecidas
• Oferece mais informações em menor
• Aspecto emocional e físico do
tempo
indivíduo e condições ambientais
• Em caso de seleção de pessoal, ajuda
podem influenciar no desempenho e
a desempatar resultados
falsear os resultados
equivalentes dos candidatos

17
 Teste Psicológico
X
Avaliação Psicológica

O teste psicológico é uma das técnicas que pode ser

utilizada no processo de avaliação psicológica
 Avaliação Psicológica
X
Psicodiagnóstico
• Os termos geralmente são utilizados como sinônimos

• Psicodiagnóstico é mais empregado para se referir a uma

avaliação no contexto clínico,
que utiliza testes como instrumentos
 Avaliação
Psicológica
• Se firmou historicamente como
uma disciplina que tem como
objetivo MEDIR fenômenos ou
processos psicológicos

• Busca explicar problemas,

entender e prever
comportamentos

• Considerando as dimensões
individual e coletiva do
indivíduo
20
O que é Medir?

• A contagem é uma das

principais atividades
humanas, desde tempos pré-
históricos

• A contagem, ou medição, é um
processo abstrato, em que
objetos físicos, palpáveis, são
vistos como símbolos
numéricos
21
Teoria da Medida
▪ Uso do número na descrição dos fenômenos naturais

▪ Em Avaliação Psicológica MEDIR significa identificar e

caracterizar um determinado fenômeno Psicológico

Três aspectos são interdependentes e compõem a

Avaliação Psicológica
▪ A medida (objeto...)
▪ O instrumento (meio...)
▪ O processo de avaliação (como...)

22
O instrumento
Na investigação
psicológica
denominamos esses
instrumentos de
TESTES PSICOLÓGICOS

São instrumentos
Mensuram uma ação objetivos e
que equivale a um padronizados de
comportamento investigação do
comportamento 23
ATENÇÃO! Não esquece!

Os testes precisam:
• ter embasamento científico
• ser apropriadamente utilizados
• Ser validados pelo SATEPSI

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PSICOMETRIA

• A especialidade da Psicologia
que busca desenvolver e
aperfeiçoar os testes

• Estatística, psicologia
experimental, metodologia e
tecnologia da informação

25
O Instrumento - teste
• Na formulação de um instrumento 4 características são necessárias para
garantir a sua qualidade e seu uso de forma segura

1. Elaboração e análise de itens

2. Validade
3. Precisão
4. Padronização

26
Tipos e Usos dos
Testes
Psicológicos

27
Classificações dos Testes
QUANTO Á ESTRUTURA/MÉTODO DO TESTE

Objetivo/Psicométrico
• Baseia-se em procedimentos estatísticos, tanto
para sua construção como para a interpretação
dos dados obtidos
• As normas utilizadas são QUANTITATIVAS; o
resultado obtido é um número, uma medida
• Os itens são computados independentemente,
seguindo uma tabela

28
Classificações dos Testes
QUANTO Á ESTRUTURA/MÉTODO DO TESTE

Expressivo/Projetivo
• As normas são QUALITATIVAS
(são menos objetivos)
• Os resultados são expressos através de
uma tipologia
• Os itens não podem ser avaliados de
forma isolada; é a constância de certas
características avaliadas como um todo
que dará o resultado

29
Classificações dos Testes

QUANTO AO CONSTRUTO/Á FINALIDADE

• Capacidade mental – testes Cognitivos

• Capacidades especiais – aptidões, interesses
• Testes de Personalidade – emoções, atitudes, valores

30
Classificações dos Testes

QUANTO AO Á APLICAÇÃO

• Individual (Examinador x Examinando)

• Coletiva (Examinador x Examinandos)

• Auto administrado

31
Classificações dos Testes

QUANTO Á RESPOSTA DO EXAMINANDO

• Verbal (escrita,falada): por elaboração pela pessoa ou por meio de alternativas

• Execução: marcar, desenhar

32
Classificações dos Testes
EM RELAÇÃO ÀS RESPOSTAS

Testes com respostas corretas: Testes nos quais não há respostas corretas:

• Funcionamento cognitivo • Inventários

• Conhecimento • Testes de personalidade,

• Habilidades motivações,
preferências, atitudes e
interesses

33
Classificações dos Testes
QUANTO Á APRESENTAÇÃO

• Lápis e papel - questões apresentadas em

caderno para o sujeito escrever a
resposta

• Execução - sujeito manipula material do

teste

34
Classificações dos Testes

QUANTO A O CONTEÚDO DOS ITENS E DAS

RESPOSTAS DO EXAMINANDO

• Verbal – uso da linguagem escrita/oral para

responder

• Não verbal – itens em forma de desenho ou

material lúdico para manipular

35
Classificações dos Testes

QUANTO Á ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL

• Testes isolados
• Baterias

QUANTO AO TEMPO DE EXECUÇÃO

• Cronometrados
• Livres

36
 QUANTO A FAIXA ETÁRIA
Classificações • Infantil
• Jovem
dos Testes • Adulto
• Idoso 37
ESCOLHENDO TESTES - SATEPSI
38
39
40
41
42
RECOMENDAÇÕES
BÁSICAS
PARA O USO DE
TESTES

43
ESCOLHA DOS TESTES
O que observar

• Objetivo da avaliação
• Objetivo do teste
• Características individuais do examinando
que podem interferir nos resultados do
instrumento (inclusive conhecimento prévio
do teste)
• Condições de aplicação
44
ESCOLHA DOS TESTES
O que observar

• Parecer do CFP
• Características psicométrica
(validade, fidedignidade,
padronização)
• Instruções de aplicação
• Domínio da técnica
• Materiais do teste 45
ESCOLHA DOS TESTES
O que observar

• Parecer do CFP
• Características psicométrica
(validade, fidedignidade,
padronização)
• Instruções de aplicação
• Domínio da técnica
• Materiais do teste 46
 Preparo prévio do examinador

Padronização rigorosa (instruções do

manual)

CONDIÇÕES Condições do ambiente

PARA A Condições emocionais e físicas do

APLICAÇÃO examinando

Rapport

Verificar familiaridade do examinando com

o conteúdo do teste pois invalida avaliação 47
 Crianças: apresentar o teste como
jogo; às vezes é preciso interromper
sessão; considerar timidez c/
estranhos; fazer tarefas variadas

CONDIÇÕES Adolescentes: incentivar espírito

PARA A competitivo

APLICAÇÃO
Adultos: ‘vender’ propósito do teste;
obter cooperação

48
CONTROLE
NO USO DOS
TESTES
• Examinador não deve
aplicar testes em pessoas
com as quais tem vínculo
afetivo
• Não realizar avaliação à
distância
• Ter consentimento do
examinando ou familiares
• A venda dos testes é
controlada

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 REFERÊNCIAS
ALCHIERI, João Carlos; CRUZ, Roberto
Moraes. Avaliação psicológica: conceito, métodos e
instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, (Coleção
temas em avaliação psicológica) 2009. pp20-33.
ANASTASI, A.; URBINA, S. Testagem Psicológica, 7.
ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
CAPITÃO, C. G.; SCORTEGAGNA, S. A.; BAPTISTA,
M. N. A importância da avaliação psicológica na saúde.
Avaliação Psicológica, v. 4, n. 1, p. 75-82, 2005.
CUNHA, J. A. Estratégias de avaliação: perspectivas
em psicologia clínica. In J. A. Cunha (Org.),
Psicodiagnóstico – V. 5 ed. Porto Alegre: Artmed,
2000.
HUTZ, Claudio Simon; BANDEIRA, Denise Ruschel;
TRENTINI, Clarissa Marceli; KRUG, Jefferson Silva
(org.). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.
HUTZ, Claudio Simon; BANDEIRA, Denise Ruschel;
TRENTINI, Clarissa Marceli (org.). Psicometria. Porto
Alegre: Artmed, 2015.
URBINA, S. Fundamentos da testagem psicológica.
Porto Alegre: Artmed, 2007. 50