Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Ilha do Sal

De 24 Agosto a 19 de Setembro
 Meios e
Recursos
Didáticos
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
INICIAL DE FORMADORES

DURAÇÃO:6 HORAS
 Objetivos do Módulo:
No final deste módulo os formandos deverão ser capazes de…
• Definir os conceitos, objetivos e funções dos meios e recursos
didáticos;
• Classificar os recursos didáticos;
• Seleccionar, preparar e utilizar os recursos didáticos.
• Conhecer as plataformas colaborativas de aprendizagem
• Compreender conceitos e princípios de aprendizagem à
distância.
 0bjetivos operacionais:
Pretende-se que cada formando, após esta sessão esteja apto a:
• Identificar pelo menos 3 vantagens dos recursos didáticos, individualmente;

• Indicar 3 limites dos recursos didáticos, individualmente;

• Listar 6 etapas na execução de um recurso didático, em grupo;

• Selecionar 4 recursos didáticos, sem recorrer ao manual.

 Meios e Recursos Didáticos

Refiram palavras, expressões ou mesmo

exemplos associados ao tema
Planificação do processo de ensino-
aprendizagem
 Conceito de recurso didático 1
Todo e qualquer meio utilizado no
contexto de formação, que pretende
estimular o formando e melhorar o
processo de ensino-aprendizagem.
 Conceito de recurso didático 2

• Conjunto de ferramentas (materiais) utilizadas para facilitar o

processo ensino-aprendizagem.

• Sua finalidade é melhorar a qualidade de transmissão e

recepção das mensagens;

• E tornar os conteúdos ministrados facilmente assimiláveis.

 Objetivos dos Recursos didáticos
Despertar e prender a atenção dos formandos;

Melhorar a retenção de imagem visual e da formação;

Favorecer a observação e a experimentação;

Facilitar a apreensão de um tema ou conceito;

Diminuir o tempo da formação;

Facilitar a troca de ideias;

E de uma forma geral dinamizar a atividade do/a formador/a.

 Etapas na execução de um recurso didáctico:
•Tema (o recurso se aplica especificamente ao conteúdo da formação)

•Objetivos (possibilita a opção mais adequada do recurso a produzir)

•Escolha do suporte (seleccionar os materiais disponíveis)

•Público (conhecimento prévio dos formandos em sala)

•Elaborar o projeto (pontos importantes do tema, o tempo de execução e de

apresentação, o número de documentos a realizar)

•A realização
Classificação dos recursos
didáticos
 Recurso = Ferramenta

Para situações diferentes, ferramentas diferentes!

 Diferentes recursos didácticos
Recursos didáticos

Visuais Auditivos Audiovisuais Outros

 Recursos visuais Vantagens Desvantagens
Quadros brancos  Baixo custo de  Posição
aquisição; tendencial do
 Facilidade de utilização; utilizador;
 Utilização de cores;  Legibilidade
 Elevada durabilidade; limitada com
 Versatilidade traço fino;
 Canetas
específicas;
 Informação não
reutilizável.

Não
projectáveis Flipchart  Fácil utilização;  Área de escrita
(registo de  Baixo custo de muito limitada;
informação síntese
para que a
aquisição;  Carácter
qualquer momento  Preparação prévia; permanente da
se possam  Conservação e informação.
relembrar as ideias- utilização posterior;
chave)
 Utilização de cores;
 Diversos materiais de
escrita;
 Posição do utilizador.
 Recursos visuais Vantagens Desvantagens
Cartaz  Flexibilidade em  Incomodidade
(utilizar marcadores termos de tipos de cartolinas;
de papel, ceras,
tintas…; utilizar texto
suporte  Transporte e
– com recurso a réguas resistência física
e esquadros, se dos cartazes;
necessário; colocar
desenhos e sobrepor
 Pouca
colagens) durabilidade e
resistência à luz,
calor e
humidade;
 Dificuldade de
Não actualização.
projetáveis
Imagem  Diversos suportes;  Fraca
 Facilidade de durabilidade
utilização; quando
 Utilização de cores; imprensa;
 Atractivo;  Percepção
 Complementar; variável.
 Longa durabilidade
em suporte digital.
 Recursos visuais Vantagens Desvantagens
Texto  Informação concreta  Meio estático;
e objectiva;  Dificuldade no
 Informação perdura acompanhament
no tempo; o simultâneo de
 Consulta a qualquer todos os
momento; formandos;
 Apropriado para a  Cuidado na sua
apresentação de preparação e
casos e trabalhos adequação ao
Não práticos. grupo.
projectáveis
Manuais  Baixo custo;  Preparação
- Capa: indicação do  Fácil adaptação aos prévia;
curso, módulo,
formador/a, data;
conteúdos;  Estático, sem
- Índice;  Fácil utilização e qualquer
- Resumo; exploração; animação;
- Desenvolvimento/cor
po;
 Utilização em  Capacidade
- Conclusão; qualquer lugar; leitura e
- Bibliografia;  Conservação e interpretação.
- Anexos. utilização posterior.
 A apresentação deve ser:
OR A

1º

2º

3º
LI OR A

1º

2º

3º
LI GA
GA GR
GR
M
M NI
NI A
A
ZA D
P
P ZA
D D
D Á
Á
A
A A
A VE
VE
L
L

Como o/a formador/a se deve comportar:

Não falar virado para o quadro;
Repetir oralmente o que está a escrever;
Não virar totalmente as costas ao grupo;
Apagar o quadro.
 Recursos visuais não projetáveis
• Quadro (preto-ardósia,
verde-sintético, branco-
cerâmico, magnético e de
afixação-cortiça)
• Modelos e Maquetas
• Documentos gráficos

• Jogos didácticos
 Recursos visuais Vantagens Desvantagens
Data Show  Permite uso  Custo do
de cores; equipamento;
(permite a projecção  Movimentaçã  Exige
de imagem e som a o; conhecimento
partir de câmaras de
vídeo,  Apresentaçõe de operação de
videogravadores e s interativas; softwares de
televisores.)  Fácil apresentação;
transporte;  Exige
Projetáveis  Permite conhecimento
alterações até de técnicas de
mesmo na apresentação.
hora.
 Recursos visuais projetáveis

Projector portátil em posição

de utilização

O três tipos mais comuns de retroprojector

Data Show portátil

Episcópio
Projetor de slides de Projector multimédia “Data
carregador circular Show” e tela de projecção
Os audiovisuais na formação e sua
importância
A importância dos sentidos na Aprendizagem
Para estimular o cérebro, no processo de aprendizagem, podemos
contar com os cinco sentidos, que funcionam, em termos de
importância, pela seguinte ordem:
1. Visão
2. Audição
3. Tacto
4. Olfacto
5. Gosto
 Capacidade de retenção:

10% do que lemos

20% do que ouvimos
30% do que vemos
50% do que vemos e ouvimos
80% do que dizemos e discutimos
90% do que dizemos e praticamos
 % de informação retida após determinado tempo

Dados retidos Após 3 horas Após 3 dias

Somente oral 60% 10%

Somente visual 75% 30%

Audiovisual 85% 60%

 Recursos audiovisuais

• Filme

• Câmara de filmar
 Vantagens dos Recursos Audiovisuais
• Grande relevância na aprendizagem das línguas;

• Permitem a introdução de vozes e ambientes sonoros

impossíveis de criar ou recriar de outra forma;

• Possibilitam grande liberdade de imaginação e criatividade;

• Permitem a gravação de vozes, dos formandos, por exemplo,

para posterior análise da forma de expressão.
 Em síntese:

A utilização de informação
audiovisual facilita o processo de
aprendizagem.
Selecção, preparação e utilização dos
recursos didáticos
 Factores que condicionam a sua escolha:
• Objetivo a atingir com a sua utilização

• Destinatários

• Conteúdo da mensagem a transmitir

• Condicionalismos materiais

• Condicionantes do espaço de formação

• Tempo disponível para a acção de formação

 Adequação dos recursos
Suportes Método Método Método Método Presenci Distância
expositivo demonstrativo interrogativ activo al
o
Retroprojetor     

Flipchart     

Projetor multimédia     

Computadores      

Quadros interativos     

Ferramentas

Vídeo      

Fóruns de debate     

Câmara de vídeo      

Chat e vídeo conferência   

Legenda: Muito adequado  Moderadamente adequado  Pouco adequado  Adequado  Inadequado 
Multimédia na formação
 Multimédia
• Termo que provém da língua inglesa

• Refere-se àquilo que utiliza vários meios em simultâneo na

transmissão de uma informação.

• Uma apresentação multimédia, pode incluir fotografias,

vídeos, sons e texto.
 Contextualização
• Transição dos modelos comunicacionais tradicionais para as
novas estruturas de transmissão e produção do
conhecimento;

• Maior autonomia dos formandos;

• Maior capacidade de adaptação e de se formarem a si

próprios

• Maior capacidade de produzir/pesquisar informações;

 Recursos Multimédia
• Computador
• Internet

• Quadro interactivo

• Vídeo interactivo
 Vantagens Desvantagens
Recurso didático Multimédia
 Excelente qualidade  Custo elevado do
imagem/som; equipamento;
 Produção rápida e  Conhecimentos
relativamente fácil; específicos;
 Animação, simulação,  Preparação prévia;
efeitos de cor e  Vulnerabilidade a avarias
transformação de dados e a vírus
gráficos;
 Produção de visuais mais
interessantes
 Regras na elaboração de apresentações
multimédia
5 Erros a evitar em apresentações projetáveis:

Erro 1

Demasiada informação
Colocar apenas um ponto por slide
Manter o slide relevante – cortar o
dispensável
 Regras na elaboração de apresentações
multimédia
Erro 2

Grafismos Visuais
① grafismos visuais são mais interessantes que
palavras

②evitar o ClipArt da Microsoft. Alternativas:

Pinteres/DeviantArt/Tublr/Behance/Istockphoto.
com
Regras na elaboração de apresentações
multimédia
Erro 3 Má qualidade das imagens

① usar imagens de alta resolução (imagens que,

quer em tamanho pequeno, quer em tamanho
grande apresentam uma qualidade bastante boa)
Regras na elaboração de apresentações
multimédia

Erro 4
Informação Dispersa – Por todo o lado
① Manter a coerência do alinhamento da
apresentação
②Estrutura organizada e perceptível
③Uso consistente de cores, imagens e
alinhamento torna a apresentação mais coesa
④Dividir a apresentação por secções
Regras na elaboração de apresentações
multimédia
Erro 5 Falta de Preparação

① É necessário conteúdo, criar bons slides

e…praticar, praticar e praticar!
②Evitar praticar só na véspera!
③Organização e planeamento…
 Apresentações multimédia:
• Prezi –
http://prezi.com/vbo0o9zswu9s/recursos-didaticos-e-mul
timedia

• Issuu

• Microsoft PowerPoint
 Regras de elaboração de apresentações
em PowerPoint
 Legibilidade
 Clareza
 Simplicidade
 Síntese
 Composição
 Cor
 Relação imagem/fundo
 Uniformização gráfica
 Veracidade dos conteúdos
 Vantagens dos recursos didácticos:
Suscitam maior interesse e atenção;
Objectivam o conteúdo das palavras;
Facilitam a compreensão e a troca de
ideias/discussão;
Facilitam a retenção na memória;
Ajudam a concretizar e consolidar
conhecimentos;
Diminuem o tempo de formação necessário;
 Limites dos recursos didácticos:
Reduzem o papel do/a formador/a;
Podem dificultar o diálogo e a intenção;
Podem despersonalizar a mensagem;
Não deixam espaço à imaginação;
Podem ser mal interpretados se forem mal
elaborados.
A reter:

A utilização dos recursos didáticos deve ser

ponderada e devidamente enquadrada
 Exercício prático
Análise de Recursos didáticos.
• CASO 1
“A formadora Sara, ao preparar a sua sessão sobre a Motivação de Grupos, decidiu utilizar
como recurso didático, apenas o flipchart. Os formandos acharam a sessão bastante
monótona.”
• CASO 2
“Hoje assisti a uma conferência sobre e-learning onde visualizamos um vídeo sobre a
temática.”
• CASO 3
“Preciso de preparar um plano de sessão sobre Recursos Didáticos para um grupo de
formandos da ADEVIC (Associação de Deficientes Visuais de Cabo Verde), contudo não sei
que tipo de recursos devo utilizar.”
 PROCEDIMENTOS E CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

• Tendo em conta os 3 casos apresentados, para cada caso

digam qual o tipo de recurso utilizado referindo se a sua
utilização é a correta.

• Proponham soluções, sempre que se justifique,

fundamentando-as.
 Multimédia na formação
Prática:

Construção de apresentações multimédia para a

simulação pedagógica final
 Actividade Individual:
1. Construa uma apresentação em PowerPoint (PP)
para a simulação pedagógica final, tendo em
atenção os seguintes pontos:
• Definir a temática a abordar no PP com um
mínimo de 4 slides e um máximo de 10 slides;
• Pesquisar sobre a temática e definir conteúdos;
• Sintetizar, tratar e reconstruir a informação
seleccionada para colocar no PP.
 Recomendações:
• A apresentação deverá possuir capa, objetivos e
destinatários.

• Deverão fazer recurso a ilustrações, esquemas-

síntese, numeração;

• Deverá ser incluída animação.

“O conhecimento, mais que criar, é
partilhar e inovar!”
(Julien Diogo)
Obrigada pela
vossa atenção!