Arte e Comunicação como

ferramenta de
transformação social
Público participante

Alunos do 3° ano B do Centro

Estadual de Tempo Integral
Francisca Trindade
 What Why How Where Who When How Status Evidências e
Much Conclusões
Objetivo O que Porque Como Onde Quem Quando? Quanto
Geral
Dinâmica Conhecer o Ao escolher Pátio da Enaile, 27/09/2023 R$33,00 Concluído Alunos começaram a
“Que bicho colega de um animal, instituição Darlanna, se soltar mais,
sou eu?” classe e sua indicaria uma Jardyelen, conheceram mais os
Reinserir individualidad qualidade Joanne, colegas e
alunos e positiva e Juan Pablo compartilharam
antissociais negativa de e Sarah experiencias
acordo com
sua
personalidade

Pintura em Ressaltar o Os alunos Refeitório Enaile, 18/10/2023 R$45,70 Concluído Os alunos agiram em
grupo trabalho em pintaram uma da Darlanna, grupo, cada um pintou
equipe e a tela, cada um instituição Jardyelen, ou deu alguma opinião
importância contribuindo Joanne, para chegar a
da atividade com sua Juan Pablo conclusão da tela
em grupo própria arte e Sarah

Celebrando a Estimular o Os alunos em Refeitório Aldayamara 26/10/2023 R$80,00 Concluído A comunicação e a

diversidade trabalho em grupo da e Julia interação melhorou
cultural equipe, a decidiram o instituição entre os alunos
comunicação que pintar de
e explorar a acordo com o
cultura que eles
nordestina entendiam
sobre a
cultura local
DESCRIÇÃO DOS MÉTODOS/FERRAMENTAS UTILIZADOS PARA
DEFINIÇÃO/PRIORIZAÇÃO DAS AÇÕES PROPOSTAS E A FORMA DE
PARTICIPAÇÃO DOS ATORES/PÚBLICOS IMPLICADOS NESSA DELIMITAÇÃO

● Métodos: Dinâmicas de socialização e conhecimento individual com o objetivo de

promover o desenvolvimento e fortalecimento do eixo comunicação, na escola. Para
isso, foi utilizado a metodologia participativa que consiste em envolver os alunos no
processo de socialização
● Ferramentas: Foram utilizadas colagens, tela de pinturas, e a criação de texto e
pinturas envolvendo a cultura nordestina.
● E com toda essa diversidade cultural da comunicação, "Atores e público" tivemos
adaptação de aproximação e comunicação com "brincadeiras, ideias e conversas“.
Essas que, os próprios alunos escolhiam o tema do qual iriamos realizar as dinâmicas.
E com isso eles se sentiam a vontade para serem eles mesmos.
 Cronograma detalhado das ações previstas

14/08/2023 18/09/2023 18/10/2023

14/

Solicitação do projeto com a direção Apresentação de como Aplicação da 2•

da escola funcionará o projeto dinâmica, " Pintura em
com os alunos do 3° B grupo " .
Duração de 20 minutos

Duração de 30 minutos Duração de 30 minutos

24/08/2023 Duração de 30 minutos
27/09/2023 14/08/2023
Entrevista com o diretor, na qual foram
questionados os desafios enfrentados pelo
Instituto de ensino para lidar com o Modificação de competências
isolamento, e medidas que a escola toma Aplicação da 1° dinâmica, " Que (adição ou exclusão)
para criar um ambiente mais inclusivo e bicho sou eu ? ".
que incentive a empatia.

Duração de 20 minutos Duração de 1 hora Duração de 20 minutos

Cronograma detalhado das ações previstas
Duração total de 2 meses e 13
diasDATA O QUE FOI FEITO DURAÇÃO

14/08/2023 Solicitação do projeto com a direção da escol 20 minutos

24/08/2023 Entrevista com o diretor, na qual foi questionado os desafios 20 minutos

enfrentados pelo Instituto de ensino para lidar com o isolamento e
medidas que a escola toma para criar um ambiente mais inclusivo
e que incentive a empatia.
18/09/2023 Apresentação de como funcionará o projeto com os alunos do 3° B 30 minutos

27/09/2023 Aplicação da 1° dinâmica, " Que bicho sou eu ? ". 1 hora

18/10/2023 Aplicação da 2• dinâmica, " Pintura em grupo " . 1 hora

26/10/2023 Aplicação da 3° dinâmica, " Celebrando a diversidade cultural ". 1 hora

26/10/2023 Coleta de feedbacks via Google forms 2 dias

a
28/10/2023
PARTES INTERESSADAS e PARCERIAS

● Gestor e professores do Centro Educacional de Tempo Integral

Francisca Trindade
 RECURSOS PREVISTOS:
● Tela: R$ 40,00
• 1 pacote de saquinhos transparentes : R$ 4,00
● Pinceis: R$ 5,70
• 1 caneta da ponta fina: R$ 3,00
● Bis: R$ 27,00
• 1 pacote de chamequinho: R$ 6,00
● 50 xerox dos quebra cabeça R$30,00
• Folhas A4: R$6,00
● 50 dos baneys :R$30,00
• TOTAL: R$176,70
● 1 saco de pirulito: R$10,00
● 1 saco de bombom: R$ 8,00
● 2 cartolinas: R$ 3,00
● 1 fita: R$ 4,00
Anexos
Fotos
1° Dinâmica “Que bicho sou eu?”
Fotos
2° Dinâmica “Pintura em grupo”
Fotos
3° Dinâmica “Celebrando a
diversidade cultural”
Fotos das lembrancinhas
 Feedback
● Os alunos responderam um formulário que continha as seguintes perguntas:
1. Você participou de quais atividades?
2. Você acha que esse projeto realmente contribuiu para a inclusão dos alunos?
3. Você gostou?
4. Gostaria de mais projetos?
5. O que acharam das estudantes que aplicaram o projeto?