A Neurociência e a

Educação:
Como nosso cérebro aprende?

Equipe: Ana Clara Cerqueira, Bruno dos Santos,

Davi de Souza, Davi Fontenele, Francesco Antony Alencar,
Guilherme Camêlo e Pedro Paulo Dutra
 Informações Técnicas
• Autor: Profa. Dra. Luciana Hoffert Castro Cruz,
Flaviane da Silveira Paiva e Matta, Márcia Priscilla
Castro Lana et al

• Instituições: Mestrado Profissional em Ensino de

Ciências e Programa de Pós-graduação em Ciências
Biológicas

• Ouro Preto (MG), em 2016

Neurociência e Neuroplasticidade
• Captação da informação  sistema nervoso

• Neuroplasticidade

• Para uma manutenção encefálica saudável:

 Prática regular de exercícios físicos;
 Alimentação balanceada;
 Sono satisfatório;
 Otimismo;
 Proatividade mental.
 Educação Inclusiva
• Integração social

• Acesso

• Métodos diferentes
 Atrasos com ênfase em
Microcefalia
• Relacionados ao desenvolvimento neuropsicomotor

• Dificuldades:
 Controle cervical;
 Andar;
 Pular;
 Sentar;
 Agarrar;
 Soltar, etc.
 Drogas
• Drogas lícitas e ilícitas

• Drogas depressoras, estimulantes e perturbadoras

• Efeito bifásico

• Podem causar irritabilidade, depressão, ansiedade e

agressividade
 Drogas
• Parceria entre escola e família

• Programas de educação contra as drogas

 Depressão e Ansiedade
• Origens biológicas, psicológicas e sociais

• Fatores de risco:
 Aborto;
 Problemas gestacionais;
 Bullying;
 Abusos e agressões;
 Redução do sono, etc.
 Depressão e Ansiedade
• Ambos afetam e prejudicam a vida do indivíduo

• Quando presentes no período infantojuvenil, podem

agravar-se ao longo da vida adulta

• No Brasil, cerca de 5% dos mais jovens apresentam

sintomas desses transtornos
 TDAH
• Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade:
origem neurobiológica

• Principais aspectos:
 Desconcentração;
 Agitação;
 Impulsividade.

• Surge na infância
 TDAH
• Alterações na região frontal e em suas conexões do
cérebro

• Problemas associados: drogas, álcool, ansiedade e

depressão
Autismo
 Vídeo Bônus
• Link:
<https://www.instagram.com/p/B5DNhe0H4BE/?
utm_source=ig_web_copy_link>
 Referências Bibliográficas
• FERREIRA, Felipe. Educação inclusiva: quais os pilares e o que a escola precisa
fazer? Proesc, 2020. Disponível em: <http://www.proesc.com/blog/educacao-
inclusiva-o-que-a-escola-precisa-fazer/>. Acesso em: 05 de jun. de 2021.