TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

de
Jean Piaget

ESTÁGIO
PRÉ-OPERACIONAL
(2 a 7 anos)
INTRODUÇÃO

Jean Piaget foi um psicólogo, biólogo, epistomólogo e

estudioso da lógica de renome, conhecido pelas suas
contribuições significativas nos campos da psicologia do
desenvolvimento. Nasceu na Suíça em 1896 e faleceu em
1980.
Piaget é mais conhecido pela sua teoria do desenvolvimento
cognitivo, que descreve como as crianças constroem o
conhecimento e a compreensão do mundo ao seu redor à
medida que crescem.
O Estádio Pré-Operatório
Etapa caracterizada pela entrada da criança no sistema educacional
formal, que envolve o desenvolvimento da lógica e o uso de categorias
para classificar os objetos e a realidade. A criança nesta fase não tem a
real perceção dos acontecimentos mas sim a sua interpretação.
Desenvolve-se a empatia mas também se nota uma fase de
egocentrismo. É a fase dos porquês e da imaginação, da comunicação
verbal. Nesta fase há uma experimentação intencional e ativa da
linguagem e de objetos. É nesta fase também, em que ocorre um dos
acontecimentos mais marcantes da infância, o surgimento da linguagem.
Piaget baseia-se na ideia de que o desenvolvimento cognitivo
ocorre em estágios, e cada estágio é caracterizado por
formas específicas de pensar, raciocinar e compreender o
mundo. Piaget identificou quatro estágios principais do
desenvolvimento cognitivo:
desde o sensório-motor às operações formais, que ocorrem
desde o nascimento até aos 12 anos, quando acaba a
infância e se inicia a pré-adolescência.
 U E VA MOS 2º ESTÁGIO

DO Q
PRÉ-OPERACIONAL
(2 a 7 anos)
Segundo Piaget, o aparecimento do pensamento

FA LA R? representativo, neste estágio, abre o caminho

para o desenvolvimento subsequente do
pensamento lógico, durante o estágio de
operações concretas. Com o pensamento
representativo, chega a comunicação verbal.
Entretanto a comunicação é amplamente
egocêntrica. Uma conversação pode parecer
não ter qualquer coerência. A criança diz o está
na sua mente, sem considerar muito o que
outra pessoa disse. À medida que as crianças
se desenvolvem, no entanto, tomam cada vez
mais em consideração o que os outros
disseram e, quando criam os seus próprios
comentários e respostas.
 Características Chave

Fixação

A fixação entende-se pela tendência que uma criança

tem em fixar-se e concentrar-se apenas num aspeto
duma determinada situação ou coisa e, ao mesmo
tempo, a habilidade de abstração do tudo o resto
enquanto o faz (descentração).
Durante esta fase as crianças não só têm dificuldade
em pensar em mais que uma característica de algo,
como também conseguem ter dificuldade em observar
e compreender pontos de vista diferentes.
 Brincadeiras Paralelas
No começo deste estágio, é comum encontrar as
crianças a brincar no mesmo espaço, perto umas
das outras, mas cada uma está a brincar sozinha,
abstraída no que está a fazer, no seu mundo e, o
seu discurso é egocêntrico Ou seja, o principal
propósito da fala neste caso, não é tanto o
comunicar com outras crianças mas a
exteriorização do que pensa e faz enquanto brinca.
 • O PENSAMENTO REPRESENTATIVO
(Representação Simbólica)

Muitas modificações do desenvolvimento

ocorrem durante este estágio. A
experimentação intencional e ativa das
crianças com a linguagem e com objetos
nos seus ambientes resulta em enormes
acréscimos, no desenvolvimento
concetual e linguístico. Esses
desenvolvimentos ajudam a abrir o
caminho para o desenvolvimento
cognitivo ulterior, durante o estágio de
operações concretas. A linguagem é talvez a mais óbvia forma do que estamos a falar.
Contudo, Piaget acreditava que a linguagem não facilita o desenvolvimento cognitivo e apenas
reflecte o que a criança já sabe e conhece e pouco contribui para novas aprendizagens. Piaget
defendia a ideia de que o desenvolvimento cognitivo promove o desenvolvimento da fala, e
não o inverso.
 • O QUE EU DIGO É QUE É
– O “Faz-de-Conta”
Nesta fase, da representação, a
criança consegue ver um guarda-
chuva num risco, as janelas são olhos
e a porta é uma boca.
As janelas são olhos porque através
delas, a criança sabe que consegue
ver a rua… Fingem muitas vezes que
são alguém que não são como um
bombeiro ou um super-herói, e
brincam com objetos que
representam outros objetos reais. A
invenção de amigos imaginários
também se deve a esta fase.
 • O EGOCENTRISMO E O CAMINHO PARA O PENSAMENTO LÓGICO

Com o pensamento representativo, chega a comunicação verbal, que é

amplamente egocêntrica. Uma conversação pode parecer sem qualquer
coerência. A criança diz o está em sua mente, sem considerar muito o que
outra pessoa disse. À medida que as crianças se desenvolvem, no entanto,
levam cada vez mais em consideração o que os outros disseram, quando
criam seus próprios comentários e respostas.
 • O CENTRISMO

A capacidade para manipular os símbolos verbais para objetos e

ações – ainda que egocentricamente – acompanha a capacidade
para manipular conceitos, e o estágio pré-operatório caracteriza-
se por acréscimo no desenvolvimento conceitual, porém, não
conseguem ainda ver uma situação como um todo:
“se estiver escuro, é hora de dormir”
Não consegue ainda compreender que 1 kg de algodão pesa o
mesmo que 1 kg de ferro, pois não entende as dimensões.
 VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=M244b2aDcz
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 VAMOS TESTAR O QUE APRENDEMOS HOJE?

http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/teoria-do-desenvolvimento-cognitivo-de-jean-piaget/
http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/teoria-do-desenvolvimento-cognitivo-de-jean-piaget/
 CONCLUSÃO

As pesquisas de Piaget tiveram um impacto significativo na

educação e na compreensão do desenvolvimento infantil. A
sua abordagem revolucionou a forma como as crianças são
educadas e como os educadores entendem o processo de
aprendizado. Piaget também realizou pesquisas em outras
áreas da psicologia, como epistemologia genética e
psicologia da moral.
AGRADECIMENTO E WEBGRAFIA

• Agradecemos terem estado connosco, a aprender sobre o também chamado Estágio

sensorial, quando a criança aprende por instintos e sentidos, começa a administrar os seus
reflexos e a desenvolver a percepção de si e do mundo à sua volta.
• OBRIGADO!

WEBGRAFIA
• https://escolainfantilmontessori.com.br/blog/vida-pratica-montessori/
• http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/teoria-do-desenvolvimento-cognitivo-de
-jean-piaget/
• ...

TAE 23050
2023