Universidade Federal da Paraíba

Centro de Ciências da Saúde

Escola Técnica de Saúde
Disciplina de Educação em Saúde

EDUCAÇÃO POPULAR
EM SAÚDE
Introdução

 A Educação em Saúde é inerente a todas as práticas desenvolvidas no

contexto do SUS.
 Como prática transversal proporciona a articulação entre todos os níveis de
gestão do sistema, representando dispositivo essencial tanto para formulação
da política de saúde de forma compartilhada, como às ações que acontecem
na relação direta dos serviços com os usuários.
Educação em saúde popular

 É um jeito de pensar e fazer processos educativos e práticas com consciência

crítica, além da participação dos cidadãos.
 Para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), com a participação
popular, a gestão participativa, o controle social, o cuidado, a formação e as
práticas educativas em saúde.
Quais são os princípios da Educação
Popular em saúde?
 A Política Nacional de Educação Popular em Saúde-SUS reafirma a
universalidade, a equidade, a integralidade e a efetiva participação popular
como princípios basilares do SUS.
 Para uma melhor compreensão dessa trajetória, descreveremos a seguir
brevemente a história da educação popular e da consolidação da Pnep-SUS.
PORTARIA Nº 2.761,
DE 19 DE NOVEMBRO DE 2013

 A Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEP-SUS),

A Educação Popular em Saúde propõe ações em
quatro eixos estratégicos:

 Participação, controle social e gestão participativa;

 Formação, comunicação e produção de conhecimento;
 Cuidado em saúde;
 Intersetorialidade e diálogos multiculturais.
A PNEPS-SUS é orientada pelos
seguintes princípios
I. Diálogo;
II. Amorosidade;
III. Problematização;
IV. Construção compartilhada do conhecimento;
V. Emancipação;
VI. Compromisso com a construção do projeto democrático e popular.
A educação popular em saúde

 Busca não apenas a construção de uma consciência sanitária capaz de

reverter o quadro de saúde da população, mas a intensificação da
participação popular radicalizando a perspectiva democratizante das políticas
públicas.
Como surgiu a Educação Popular em
saúde?
 Em 1991, profissionais de saúde, lideranças de movimentos sociais e
pesquisadores envolvidos em diversas experiências que se baseavam nos
princípios da educação popular se organizaram em torno da Articulação
Nacional de Educação Popular em Saúde, que foi constituída no I Encontro
Nacional de Educação Popular em Saúde
 PRÁTICAS
FORMAÇÃO
POPULARES PROFISSIONAL

REFLEXÕES E
VIVÊNCIAS

HUMANIZAÇÃO
DEMOCRATIZAÇÃO

COMPLEMENTARIEDADE
CIENTIFICISMO

CONSCIENTIZAÇÃO
Como a Educação Popular pode influenciar na
formação dos profissionais de saúde?

 A Educação Popular em Saúde não se limita necessariamente às ações com o

'popular’.
 Ela guarda a possibilidade de influenciar a formação de profissionais de saúde
e, portanto, tem que ser debatida nos espaços acadêmicos, nas universidades
e servir de referência para a produção de conhecimentos
Referências

 Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa.

Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Caderno de educação popular
e saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão Estratégica e
Participativa, Departamento de Apoio à Gestão Participativa. - Brasília:
Ministério da Saúde, 2007. 160 p. : il. color. - (Série B. Textos Básicos de
Saúde)
 Portaria nº 2.761, de 19 de Novembro de 2013. Institui a Política Nacional
de Educação Popular em Saúde no âmbito do SUS (PNEPS-SUS). Brasília:
Ministério da Saúde; 2013. Freire P.