A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO FAMILIA E ESCOLA NA
FORMAÇÃO DO EDUCANDO
Ketlen Surama Oliveira Mota de Azevedo
Orientador(a): Prof. Esp. Sandra Oliveira Nóbrega Bráz
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Graduanda em Pedagogia – Faculdade Integrada de Araguatins (FAIARA)
INTRODUÇÃO
A interação entre família e escola é essencial, já que o
desenvolvimento de crianças e adolescentes não acontece de
maneira isolada nos diversos ambientes que frequentam,
criando um ambiente positivo de aprendizagem, que
envolveria estudantes, pais e professores.
A parceria entre família e escola é um dos elementos mais
importantes para a formação do educando, os pais e a
instituição de ensino devem estar sempre em sintonia, tendo
como principal objetivo o pleno desenvolvimento da criança.
Possibilitando ao aluno a oportunidade de vivenciar
experiências educativas na escola e no convívio familiar.
OBJETIVOS
Este trabalho tem o objetivo de mostrar a importância da
participação dos pais no processo educacional dos filhos.
METODOLOGIA
Este trabalho trata da pesquisa bibliográfica no contexto da
produção do conhecimento. O trabalho se dará através de
revisões bibliográficas de diversos autores que já demonstram
preocupação com esta temática abordada nesta pesquisa, o
estudo tem como referência as temáticas ligadas a inserção da
família no ambiente escolar apresentando tópicos que mostram
em especial os pontos positivos desta junção.
REFERENCIAL TEÓRICO
Segundo Fernandes (2001), a família também é responsável
pela aprendizagem da criança, já que os pais são os primeiros
que a ensina, e as atitudes destes frente às emergências de
autoria, se repetidas constantemente, irão determinar a
modalidade de aprendizagem dos filhos.
Para Szymanski (2003), as famílias podem desenvolver práticas
que venham a facilitar a aprendizagem na escolar (por exemplo:
preparar para a alfabetização) e desenvolver hábitos coerentes
com os exigidos pela escola (por exemplo: hábitos de
conversação) ou não.
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Segundo Firmino (2007), a escola pode contribuir com eles
construindo uma relação família-escola voltada à superação
dessas dificuldades. Ela pode ajudar a fazer com que os pais
sejam capazes de acreditar num futuro melhor para os filhos com
atitudes de carinho, respeito, compreensão e principalmente com
autoridade, mas numa atitude autoritária.
Família é um fenômeno social presente em todas as sociedades e
um dos primeiros ambientes de socialização do indivíduo, atuando
nos padrões, modelo e influência cultural. Se define em conjunto
de normas, práticas e valores que tem seu lugar, seu tempo e
uma história. (ANDREIA MARTINS, 2015)
CONCLUSÃO
Sabemos que a educação infantil é a base onde tudo começa. Por
isso, temos que incluir a família para poder enfrentar os desafios
que venham a acontecer, devermos procurar trabalhar juntos para
poder ter um bom desenvolvimento; a formação de um cidadão
começa com uma boa educação infantil, e se acompanhada por
seus pais (familiares), os resultados deverão ser refletidos mais
tarde.
Mas é fundamental que se discuta esta questão da participação
familiar no processo de aprendizagem, pois é na escola que
podemos entender que há vários fatores que estão envolvidos na
organização curricular.
Para isto, profissionais da educação devem se dispor a discutir os
possíveis encaminhamentos para que a família esteja na escola de
forma satisfatória. E assim, juntos, consigam ter êxito na
aprendizagem das crianças.
REFERÊNCIAS
ANDREIA MARTINS, Família: sociedade coloca conceitos em disputa.
2015
BRASIL. Educação, Ministério e do Desporto, Secretaria de Educação
Fundamental; 2016.
STEIGENBERG, Josmary Firmino de Souza. Interação Família-Escola:
saberes necessários para a construção de relações transformadoras.
PDE/2007.
SZYMANSKI, Heloisa. A relação família/escola: desafios e perspectivas.
1o reimpressão. Brasília, Plano Editora: 2003.
FERNANDEZ, Alicia. O saber em jogo. Porto Alegre: Artmed, 2001.