CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - CARGO: AUXILIAR EDUCACIONAL / PROFA.

LAYSSA RAMOS - @layssaramos_pedagoga

ATRIBUIÇÕES DO CARGO
AUXILIAR EDUCACIONAL :Exercer atividades de auxílio a crianças de 06 meses a 05 anos e 11
meses, inseridas nos Centros Municipais de Educação Infantil - CMEIs, nas creches ou berçários, da Rede
Municipal de Educação; manter-se atualizado quanto às modernas técnicas profissionais; requisitar e
manter o suprimento necessário à realização das atividades; zelar pela higiene e limpeza do ambiente e
dependências sob sua guarda; observar as condições de funcionamento dos equipamentos; utilizar com
racionalidade e economicidade e conservar os equipamentos, materiais de consumo e pedagógicos
pertinentes ao trabalho; observar regras de segurança no atendimento às crianças e na utilização de
materiais, equipamentos e instrumentos durante o desenvolvimento das rotinas diárias; acompanhar e
participar sistematicamente dos cuidados essenciais referentes à alimentação, higiene pessoal, educação,
cultura, recreação e lazer das crianças; participar de programas de capacitação corresponsável; participar
em conjunto com o educador do planejamento; disponibilizar e preparar os materiais pedagógicos a serem
utilizados nas atividades; observar as alterações físicas e de comportamento, desestimulando a
agressividade; estimular a independência, educar e reeducar quanto aos hábitos alimentares, bem como
controlar a ingestão de líquidos e alimentos variados; responsabilizar-se pela alimentação direta das
crianças dos berçários; cuidar da higiene e do asseio das crianças sob sua responsabilidade; aplicando
cuidados especiais com deficientes e dependentes; executar outros encargos semelhantes, pertinentes à
função.
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RELAÇÕES DE AFETIVIDADE DA FAMÍLIA E

DA ESCOLA

“Feliz é o educador que tem os pais ao seu lado.”

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FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA NECESSÁRIA

Família e escola possuem papel indispensável no processo de educação das crianças,
pois são os primeiros grupos sociais dos quais fazem parte.
É na família que a criança constrói suas primeiras formas de entender o mundo.
Aprende a respeitar as pessoas, a conviver com as regras e a receber os cuidados afetivos,
materiais e cognitivos para o seu bem-estar.
Especialistas, gestores de políticas sociais e profissionais que lidam com crianças
concordam que, a família ainda é o principal contexto de desenvolvimento das crianças.
A respeito dessa questão, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,
afirmam sobre a necessidade de “diálogo e escuta cotidiana das famílias, o respeito e a
valorização de suas formas de organização” como um elemento de fundamental
importância para a educação das crianças (BRASIL, 2010, p.19).
As relações que se estabelecem entre família e escola influenciam diretamente ao
modo de pensar, agir e sentir dos seus membros.
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FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA NECESSÁRIA

A escuta atenta e sensível das famílias

e das crianças pelos professores e demais
profissionais da Educação Infantil é
primordial para que haja uma relação
afetiva de parceria, confiança e
colaboração entre família e escola.
É importante esclarecer que a
instituição de Educação Infantil não deve
assumir para si o papel inicial da família,
mas como instância profissional, deve
integrar-se a ela, pois ambas são
responsáveis pelo cuidar e educar e pelo
desenvolvimento integral da criança.
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FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA NECESSÁRIA

Tornar-se um parceiro da família numa comunidade plena de conflitos e desigualdades sociais, sem
dúvida, é algo desafiador, mas, sobretudo, necessário para promover o bem-estar e uma educação
integral e integrada, além de contribuir para a garantia de seus direitos.

Sugestões para fortalecer a afetividade e a parceria família e escola

Para garantir um bom relacionamento com as famílias, é importante que todos os profissionais da
educação estejam atentos aos seguintes aspectos:

• Receber bem os familiares das crianças, acolhê-los e tratá-los com respeito;

• Encorajar os familiares de crianças novatas a ficarem na instituição até que elas se sintam seguras;

• Respeitar a identidade das populações camponesas, indígenas e quilombolas, seus saberes e suas
necessidades específicas;
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Estabelecer parceria com as famílias pressupõe aceitá-las em suas individualidades e

características próprias, não se esqueça disso.

• Dicas para uma parceria entre escola, a família e a criança. E você auxiliar educacional
também compõe esse quadro. Vejamos:

1. Receba a criança e a acolha diante dos pais com simpatia e amor, nenhum pai, aprecia sentir o
profissional de educação indiferente à presença de seu filho;
2. Seja cordial e receptivo(a) às dúvidas dos pais por mais impertinentes que possam parecer;
3. Coloque-se à disposição para ouvi-los;
4. Auxilie os pais a conhecerem e valorizarem a função educativa da instituição;
5. Estabeleça vínculos de confiança e respeito mútuo com a criança e seus pais;
6. Seja sincero(a), não omita as verdades, diga o que precisa ser dito, mas saiba fazê-lo com
delicadeza;
7. Procure a ajuda de profissionais especializados quando perceber algo diferente na criança, não
dê diagnósticos, encaminhe.
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• Mostre-se aberto(a) às críticas e paciente às grosserias, acalme os pais de maneira

amistosa;
• Brinque com as crianças, mostre-se feliz na presença delas;
• Assim, descobrirão que, embora em espaços diferentes, ambos lutam pelo mesmo
objetivo: o crescimento pessoal e integral da criança.
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RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
01) Prefeitura de Cariacica- ES- Assistente de CMEI. Ano 2020 .
No que diz respeito à relação família e escola, informe se é verdadeiro(V) ou falso(F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O importante é organizar o ensino escolar de acordo com as diferentes formas de organização

familiar.
( ) Os professores compartilham a educação das crianças com a família, mas exercem funções
diferentes desta.
( ) No trabalho escolar, as diferentes culturas familiares enriquecem as aprendizagens das crianças.
( ) As famílias devem ser compreendidas como parceiras da escola e devem assumir diferentes papeis
nesse ambiente.

a) V-V-F-F
b) F-F-V-V
c) V-F-F-V
d) F-V-V-F
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RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
02) Prefeitura de Pires do Rio – Monitor de Creche – 2022.
Para que haja uma boa relação entre creche e família, é necessário o respeito mútuo.

( ) CERTO

( ) ERRADO
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RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
03) Prefeitura de Américo de Campos- SP – 2024 –Inspetor de alunos.
A respeito do cotidiano na escola, no que tange à afetividade, marcar (V) para afirmativas
verdadeiras, (F) para as falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência, de
cima para baixo, correta:

( ) A afetividade é um dos fatores que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento

cognitivo, fazendo com que o indivíduo aprenda através dos sentimentos, das emoções e das
experiências que são trocadas com o outro.
( ) A criança deve ser cuidada e educada preferencialmente com o uso de castigo físico ou de
tratamento degradante.
( ) A criança passa a conhecer o mundo através de suas relações com o outro. A escola é um
espaço importante de trocas de um com o outro, promovendo o desenvolvimento da criança.

a)V-V-V.
b)F-V-V.
c)F-V-F.
d)V-F-V.
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GABARITO

1) D
2) Certo
3) D

OBRIGADA POR ASSISTIR ATÉ O FINAL.