DI- DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E

O AEE- ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.
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CONCEITO DI...

Por se tratar de uma

A deficiência intelectual é limitação que atinge
A dúvida de pais e mães se A questão em si não deve
caracterizada pelo determinadas habilidades
deve aos campos que se pautar pela suposição,
funcionamento cognitivo da pessoa, é sempre bom
podem ser direta ou mas pela certeza de um
que não corresponde à lembrar que os casos
indiretamente afetados pelo diagnóstico que seja
média esperada, ou seja, devem ser analisados de
desempenho cerebral da certificado por um
que esteja abaixo do que é forma isolada pelas
criança, profissional de saúde.
considerado normal. peculiaridades que cada
paciente tem.
AVD’S
ATIVIDADES DA VIDA DIARIA
 INDEPENDÊNCIA
AVD’S AVD’S
MAIOR DI MENOR
DI
DIAGNÓSTICO
■ Atualmente, a American Association of Mental Retardation (Associação Americana de
Retardo Mental, AAMR) compreende a deficiência intelectual em uma perspectiva
multidimensional, funcional e bioecológica, "caracterizada por limitações significativas
no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, como expresso nas
habilidades práticas, sociais e conceituais“.

■ Além dessa associação, outros sistemas também definem e classificam esse quadro, tais
como a "Classificação Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde"
(CID-10) (Organização Mundial da Saúde, OMS) e o "Manual Diagnóstico e Estatístico
de Transtornos Mentais" (DSM-IV-TR) (American Psychiatric Association, APA), os
quais, de modo geral, respeitam as definições propostas pela AAMR, ainda que dentro
de uma abordagem mais organicista.

■ De forma a contribuir, principalmente com a classificação proposta na CID-10, manual

mais utilizado na área médica, a OMS propôs a "Classificação Internacional de
Funcionalidade, Incapacidade e Saúde" (CIF), que inclui, também, uma perspectiva
ambiental e social, por meio de conceitos de funcionalidade.
 Q.I.
■ Quociente de inteligência (abreviado para QI, de uso comum) é um valor obtido por meio de
testes desenvolvidos para avaliar as capacidades cognitivas (inteligência) de um sujeito. É a
expressão do nível de habilidade de um indivíduo num determinado momento em relação ao
padrão (ou normas) comum à sua faixa etária, considerando que a inteligência de um
indivíduo, em qualquer momento, é o "produto" final de uma complexa sequência de
interações entre fatores ambientais e hereditários. .

■ BINET –SIMON/PIAGET/WESCHLER
DADOS ESTATISTICOS

Do total de pessoas
Segundo o com deficiência
Os percentuais mais
IBGE(2013), 0,8% intelectual, mais da
elevados foram
da população metade (54,8%) tem
encontrados em
brasileira tem algum grau intenso ou A prevalência é
pessoas sem
tipo de deficiência muito intenso de maior no sexo
instrução e em
intelectual e a limitação e cerca de masculino.
pessoas com o
maioria (0,5%) já 30% frequentam
ensino fundamental
nasceu com as algum serviço de
incompleto.
limitações. reabilitação em
saúde.
Tipos de deficiência intelectual
■ Síndrome do X Frágil
■ É a deficiência intelectual herdada mais comum. A Síndrome do X Frágil é uma
condição genética causada por uma mutação no cromossomo X. As pessoas nascidas
com a síndrome do X Frágil podem experimentar uma ampla gama de dificuldades
físicas, de desenvolvimento e emocionais.
■ No entanto, o nível de gravidade pode ser muito variado. Alguns sinais comuns incluem
atraso no desenvolvimento, dificuldades de comunicação, ansiedade, TDAH e
comportamentos semelhantes ao autismo. Os homens geralmente são mais afetados pela
síndrome do que as mulheres.
■ Síndrome de Down
■ A síndrome de Down não é uma doença ou enfermidade, é um distúrbio genético que ocorre quando alguém
nasce com uma cópia extra completa ou parcial do cromossomo 21 em seu DNA.
■ A síndrome de Down é o distúrbio cromossômico genético mais comum e causa de dificuldades de
aprendizagem em crianças.
■ As pessoas com síndrome de Down podem ter uma variedade de características físicas e de desenvolvimento
comuns, bem como uma incidência maior que o normal de doenças respiratórias e cardíacas..As
características físicas associadas à síndrome de Down podem incluir uma ligeira inclinação para cima dos
olhos, uma face arredondada e uma baixa estatura.
■ Eles também terão algum nível de deficiência intelectual e de aprendizado, mas isso pode variar muito de
pessoa para pessoa.
Atraso de desenvolvimento
■ É importante saber que as crianças se desenvolvem e amadurecem em ritmos diferentes.
No entanto, quando uma criança se desenvolve a uma taxa mais lenta em comparação
com outras crianças da mesma idade, elas podem ter um atraso no desenvolvimento.
■ Uma ou mais áreas de desenvolvimento podem ser afetadas, incluindo sua capacidade
de se mover, comunicar, aprender, entender ou interagir com outras crianças.
■ Às vezes, as crianças com um atraso no desenvolvimento podem não falar, mover-se ou
comportar-se de maneira adequada à sua idade, mas podem progredir mais rapidamente
à medida que crescem.
■ Para outros, seu atraso no desenvolvimento pode se tornar mais significativo com o
tempo e afetar sua aprendizagem e educação.
Síndrome de Prader-Willi
■ A síndrome de Prader-Willi é uma doença genética rara e complexa que afeta cerca de 1
em 10.000 – 20.000 pessoas. Essa deficiência é bastante complexa e é causada por uma
anormalidade nos genes do cromossomo 15. Um dos sintomas mais comuns é uma fome
constante e insaciável que tipicamente começa aos dois anos de idade.
■ As pessoas com essa síndrome têm vontade de comer porque o cérebro
(especificamente o hipotálamo) não lhes processa a informação de que o corpo está
saciado, por isso estão sempre com fome. Os sintomas podem ser bastante variados,
mas o tônus ​muscular pobre e a baixa estatura são comuns.
■ Um nível de deficiência intelectual também é comum, e as crianças podem achar difícil
a linguagem, a resolução de problemas e a matemática. Pessoas com síndrome de
Prader-Willi pode nascer com características faciais distintas, incluindo olhos
amendoados, um estreitamento da cabeça, um lábio superior fino, pele e cabelo claros e
uma boca virada para baixo.
Síndrome do alcoolismo fetal
■ A Síndrome do alcoolismo fetal refere-se a uma série de condições que são causadas
quando o feto é exposto ao álcool. Quando uma mãe está grávida, o álcool atravessa a
placenta da corrente sanguínea da gestante para a do bebê, expondo o bebê a
concentrações semelhantes às da mãe.
■ Os sintomas podem variar, no entanto, incluem características faciais distintas,
deformidades das articulações, danos a órgãos como o coração e os rins, crescimento
físico lento, dificuldade de aprendizagem, falta de memória e julgamento, problemas
comportamentais e habilidades sociais pobres.
■ Muitos casos também são diagnosticados erroneamente como autismo ou TDAH, pois
podem ter semelhanças, como dificuldades de aprendizagem e comportamentais, falta
de memória e hiperatividade.
■ Não é bem compreendido a quantidade de álcool que pode afetar um feto, mas é
importante notar que não há nenhuma quantidade segura e comprovada de álcool que as
mulheres possam beber durante a gravidez.
■ A Organização Mundial da Saúde recomenda que as futuras mães, ou aquelas que
planejam engravidar, se abstenham completamente do álcool.
CAUSAS DA DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL
- Dano genético: causado por genes anormais herdados dos pais.

- Dano causado dentro do útero: resultado e um desenvolvimento inapropriado do embrião ou do feto durante a gravidez. A
rubéola é um exemplo comum de doença que pode afetar o bebê assim como o vírus HIV que pode também danificar o
crescimento do cérebro.

- Dano ocorrido no nascimento ou logo depois: quando o bebê tem problemas durante o parto, como por exemplo, se não
recebe oxigênio suficiente por muito tempo.

- Acidentes e doenças: Lesões causadas no cérebro decorrentes de quedas ou acidentes podem causa deficiências intelectuais,
assim como algumas doenças, como sarampo ou meningite pode estar na origem de uma deficiência mental, se não forem
tomados todos os cuidados de saúde necessários.

- Causas sociais: Crianças que são extremamente privadas de carinho, afeição e estimulação também podem apresentar casos
extremos de deficiência intelectual.

Porém, estudos apontam que um terço ou mais de crianças não encontraram uma causa para sua deficiência. Recomendando
que a mesma causa possa produzir efeitos diferentes, ou seja, cada caso é um caso restrito. A criança pode crescer e se
desenvolver de maneira muito parecida com as demais crianças. Enquanto algumas, com o mesmo dano genético possuem
uma deficiência intelectual abrangida.
AEE ATENDIMENTO
EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO NA
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA