Web de Boas–vindas

Disciplina: Projeto Integrador I: Planejamento e

proposição de ações com foco em Gestão de Pessoas

Profª. Ma. Haliny Torres de Oliveira Câmara

Apresentação do Professor da Disciplina
• Nome: Haliny Torres de Oliveira Câmara

• Formação: Graduada em Secretariado Executivo; Graduada em Gestão de

Recursos Humanos; Pós-graduada (Especialização) em Docência do Ensino
Superior e Mestre em Administração.

• Experiência de 10 anos na área de Recursos Humanos;

• Experiência de 16 anos como docente no Ensino Superior.
Apresentação da Tutora da Disciplina
• Nome: Ana Cláudia S. Fernandes

• Formação: Graduada em Administração pela Universidade São Judas Tadeu e

MBA em Gestão Empresarial pela Universidade Paulista, com Especialização em
Gestão da Qualidade em processos pela Fundação Vanzolini. Licenciatura em
Pedagogia e Pós-Graduação em Formação Educação à Distância. Cursando
Psicopedagogia Institucional.

• Experiência de 14 anos em Gestão na Área Administrativa e Coordenação de

Recursos Humanos.
Plano de Ensino
Ementa
• Propõe um plano de negócio para a área de recursos humanos, por meio de
levantamento, diagnóstico e desenvolvimento de um estudo de caso, com a
finalidade de analisar e identificar oportunidades de melhorias e propor ações com
foco em gestão de pessoas, liderança, trabalho em equipe ou clima organizacional.
Bibliografia Básica
• ABRAMS, R. Plano de negócios vencedores: segredos e estratégias para atingir o sucesso. São
Paulo: Elsevier-Campus, 2011.

• DORNELAS, J. C. A. Plano de negócios: seu guia definitivo. São Paulo, 2012.

• MARRAS, J. P. Administração de recursos humanos. São Paulo: Saraiva, 2011.

Bibliografia Complementar
• BOHLANDER, G. Administração de recursos humanos. São Paulo: Cengage Learning,
2010.

• CHIAVENATO, I. Iniciação à administração de recursos humanos. São Paulo: Manoel,

2010.

• CHIAVENATO, I. Os novos paradigmas: como as mudanças estão mexendo com as

empresas. Barueri: Manole, 2008.

• PROJECT MANAGMENT INSTITUTE (PMI). PMBOK: guia do conjunto de conhecimentos em

gerenciamento de projetos, 2008.

• SHARMA,; HOURSELT, G. O. Antídoto: como neutralizar os perigos de um ambiente em

mudança. São Paulo: Pearson Financial Times – Prentice Hall, 2007.
Ambiente Virtual de
Aprendizagem
Onde encontrar as informações no AVA?
➢Avisos: comunicados diversos.
➢Guia da Disciplina: Mapa do curso – conheça a dinâmica
das disciplinas e dos trimestres; Guia de Orientações
Iniciais; Critérios de Avaliação; Cronograma da disciplina
(webs e datas das entregas do Projeto Integrador);
Informações sobre o Professor e Tutor.
➢Calendário: datas das webconferências;
➢Aulas: Proposta do Projeto Integrador;
➢Interação: Fórum e Webconferências.
Proposta dos Projetos Integradores
Objetivo Geral

• Propor melhorias a uma organização empresarial existente, por meio de uma

pesquisa de caráter, investigativo e diagnóstico, articulado com a gestão de
pessoas, nos processos administrativos. Um plano de negócios para a área de
recursos humanos, a fim de apresentar à empresa as perspectivas de
oportunidades de melhorias e propor ações com foco em gestão de pessoas.
Desenvolvimento do Projeto Integrador

• O objetivo do Projeto Integrador é através de um conjunto de componentes

curriculares criar insumos inter e multidisciplinares a fim de integrar com as
práticas organizacionais utilizando as competências trabalhadas no semestre.
Desenvolvimento do Projeto Integrador

• O Projeto Integrador colaborará para o estímulo do trabalho em equipe utilizando

estudos de casos reais ou simulando situações do cotidiano de uma organização,
ambientação empresarial, desenvolver capacidade de pesquisa, formatar projetos
uma vez que os planos de ações devem seguir uma metodologia.
• Neste curso de tecnologia em Processos Gerenciais os 4 PIs
propostos serão norteados por Pesquisa, Diagnóstico, Organização de
Informação e Elaboração de Plano de Ação.
Proposta do PI I
• Planejamento e proposição de ações com foco em Gestão de Pessoas. Este
primeiro desafio do curso tem foco em situações de conflitos que envolvam Gestão
de Pessoas. Por conta disso, será elaborado o diagnóstico de uma situação desta
área com o intuito de propor ações visando melhorias ou novos negócios. As ações
propostas deverão ser para capacitação de liderança, diminuição de
colaboradores, melhoria de clima organizacional, entre outros.
Estrutura do Projeto

• Capa;
• Folha de Rosto;
• Dedicatória;
• Agradecimentos;
• Epígrafe;
• Sumário;
• Introdução;
• Desenvolvimento;
• Considerações Finais;
• Referências;
• Anexos (se houver);
• Apêndices (se houver).
 Etapa 1 Etapa 2
• Capa;
2 Problematização;
• Folha de rosto;
• Dedicatória;
3 Referencial teórico;
• Agradecimentos; 4 Proposta de
• Epígrafe; melhoria;
• Sumário; Considerações finais;
• Introdução; Referências;
• 1 Descrição da empresa pesquisada; Anexos (se houver);
• 1.1 Dados oficiais; Apêndices (se
• 1.2 Histórico; houver).
• 1.3 Descrição do negócio da empresa;
• 1.4 Missão, visão e valores;
• 1.5 Estrutura organizacional;
• 1.6 Caracterização do cenário pesquisado;
• 1.7 Problema identificado.
Critérios de Avaliação do PI I
Critérios de Avaliação da Disciplina e Datas das Entregas
Parciais

• O Projeto Integrador tem um processo avaliativo próprio. Cada entrega do trabalho

terá um percentual da nota total.

• 1ª Entrega: 40% da média final – 14/09/2020;

• 2ª Entrega: 60% da média final – 23/11/2020;
Formação dos Grupos
Grupos
• Os grupos deverão ter entre 5 a 8 componentes.

• A formação dos grupos será realizada de maneira aleatória pelo

sistema constante no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Atividade inicial: Inventário de auto-avaliação para trabalhos
em equipes
Atividade inicial - Inventário de auto-avaliação para trabalhos
em equipes

• A primeira atividade consiste na elaboração do inventário de auto-avaliação para

trabalhos em equipes – Teste de Bellbin.
• Após a elaboração do teste os alunos devem inserir no fórum específico da
atividade qual o resultado do mesmo.
• Além de apresentar o resultado, os alunos devem incluir uma breve
apresentação (nome, idade, profissão, local de residência, preferências, se já
possui formação acadêmica, entre outros).
A Teoria de Meredith Belbin
• Meredith Belbin, pesquisador inglês que atua no segmento de gestão de equipes e
pessoas, elaborou um modelo de auto-avaliação dos papéis desempenhados para
trabalhos em equipe.

• Belbin (1981) afirma que todos os papéis possuem características positivas e

negativas, cabendo a cada indivíduo a potencializar de seus bons atributos ao
mesmo tempo em que cuida para que os demais não comprometam o projeto nem
a harmonia da equipe.
Você sabe quais são suas características quando
trabalha em equipe?
Inventário de Auto-avaliação para trabalhos em Equipes

• Há 7 seções no questionário. Para cada seção distribua um total de 10 pontos

entre as afirmativas que descrevem seus comportamentos e pensamentos.

• Vocês deverão distribuir os 10 pontos entre as afirmativas, sendo que poderão dar
os 10 pontos para apenas uma afirmativa ou um para cada uma delas. Não há
respostas “certas” ou “erradas”.

• O teste está disponível em excel no menu “midiateca” no AVA da disciplina PI I.

 Apresentação dos resultados
Características desejadas para o exercício das funções na equipe, segundo
Belbin (1981).
Pensador
• O papel principal de um Pensador é gerar novas propostas e resolver
problemas complexos.
Investigador de Recursos
• São bons em explorar e desenvolver ideias e buscar recursos fora do
grupo. São os melhores membros do grupo para estabelecer contatos
externos e executar possíveis negociações.
Coordenador
• São bem aproveitados quando tem como tarefa liderar uma equipe
com distintas habilidades e características pessoais. Eles
desempenham melhor este papel quando lidam com colegas de
mesmo nível hierárquico do que com subordinados.
Articulador
• São bons gerentes porque eles produzem ações e eles têm sucesso
mesmo sob pressão. São excelentes em injetar vida nas equipes e são
muito úteis onde complicações políticas tendem a reduzir o progresso
dos trabalhos.
Analista
• São melhor indicados para analisar problemas e avaliar ideias e
sugestões. São muito bons para equilibrar os custos e benefícios das
opções. Podem aparentar ser ásperos ou mesmo muito críticos.
Ocupam postos estratégicos e prosperam exercendo tarefas de alto
nível.
Facilitador
• O papel do facilitador é prevenir problemas interpessoais que surgem
dentro de um trabalho em equipe e, portanto, fazer com que todos os
membros da equipe contribuam efetivamente.
Implementador
• São úteis para um grupo por sua confiabilidade e capacidade para
implementação. São bem sucedidos porque são eficientes e porque
eles têm percepção para aquilo que é relevante.
Realizador
• São valorizados onde as tarefas demandam alta concentração e alto
grau de precisão. Os realizadores criam um senso de urgência na
equipe e são bons cumpridores de etapas.
Especialista
• Tem papel indispensável a desempenhar em algumas equipes. Detêm
a habilidade para desenvolver o trabalho. Como gerentes, eles dão
suporte, pois conhecem mais sobre o assunto que qualquer um outro e
podem geralmente ser chamados a tomar decisões baseados em sua
larga experiência.
Qual o objetivo da atividade inicial do PI I?
Objetivo da atividade inicial do PI I
• Após a elaboração da auto-avaliação vocês deverão se apresentar no Fórum da
atividade inicial uma apresentação pessoal e do resultado do teste Belbin.

• Com base na apresentação pessoal dos alunos e do resultado do teste, vocês

poderão interagir nos fóruns e conhecer os perfis dos colegas de turma.

• O grupo de trabalho irá desenvolver em equipe as etapas 1 e 2 do Projeto

Integrador I.
Webconferências
Webconferências – PI I
• As webconferências do Projeto Integrador terão um fluxo diferenciado
das outras disciplinas!

• As datas e horários das webs estão divulgadas no menu “Guia da

Disciplina”.
Excelente semestre!