lOMoARcPSD|15838298

Relatório Estágio Supervisionado III - Gestão Educacional -

Pedagogia
Estágio Curricular Obrigatório Iii – Gestão Educacional (Universidade Norte do Paraná)

StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)
 lOMoARcPSD|15838298

UNIVERSIDADE PITÁGORAS DO PARANÁ

PEDAGOGIA

JÚLIA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO

EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Mogi das Cruzes

2021

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

JÚLIA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO

EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Relatório apresentado à Universidade

Pitágoras do Paraná, como requisito parcial
para o aproveitamento da disciplina de Estágio
Curricular Obrigatório III, do curso de
Pedagogia.

Mogi das Cruzes

2021

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................6
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS..................................................................................7
11 REGIMENTO ESCOLAR......................................................................................11
12 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA.......................................................................12
13 PLANO DE AÇÃO.................................................................................................13
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................14
REFERÊNCIAS...........................................................................................................15

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

INTRODUÇÃO

O presente relatório foi baseado em análises de vídeos e textos

disponibilizados como material essencial para que fosse realizada a pesquisa de
Estágio em Gestão, utilizando o modelo adaptado para a pandemia de COVID-19.
O seguinte estudo está relacionado à pedagogia tanto em espaços escolares
como em espaços não escolares como um elemento de alta importância para o
desenvolvimento da educação. Também será discutido, a seguir, sobre as formas de
gestão e suas funções, bem como seu objetivo no ensino.
A gestão é um trabalho coletivo, é um sistema que organiza todo o processo
de ensino, possui pilares, responsáveis por fazer com que todo o sistema
educacional da escola funcione de forma harmônica. São esses pilares que vão
planejar e organizar os processos pedagógicos ao decorrer do ano.

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS

O artigo “Pedagogia em Ação: O papel do pedagogo e suas diversas

atuações” (ALVEZ; RIGO, 2018) analisa o papel do pedagogo no exercício de sua
profissão, assim como suas áreas de atuação. O texto nos leva à uma breve história
de como a educação surgiu no Brasil, por sua vez, dando lugar à pedagogia.
De acordo com Saviani (2008), história da educação brasileira se dá início em
1759, com a chegada dos jesuítas. Porém, questionados sobre seus métodos de
ensino religiosos, a educação sofreu reformas, dando lugar à Reforma Pombalina,
que adotara uma visão de educação laica e com escolas sob o poder do Estado.
Anos depois, em 1924 foi criada a ABE (Associação Brasileira de Educação),
que tinha um papel de dar suma importância aos assuntos ligados à educação, de
forma apolítica. Em 1930 é criado do Ministério da Educação e em 1932 foi
publicado o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova que visava uma educação
gratuita, público, universal e laico.
Em 1939, foi criado o curso de pedagogia. Um curso que se direcionava à
educação de crianças nos anos iniciais e à gestão educacional. Em um primeiro
momento, o curso dividia-se em bacharelado e licenciatura, tendo seus primeiros
três anos de teoria e um ano de prática, era comum ser referido como “3+1”. Após a
reforma universitária de 1968, houve a unificação dessa formação, fazendo, assim,
que o curso tenha duração de quatro anos.
A busca de professores capacitados decorrente do crescente aumento de
novas escolas fez com que houvesse uma reforma curricular nos cursos de
pedagogia. A partir deste momento, o pedagogo começa a atuar em diversas áreas.
Esse ampliamento do campo de atuação profissional da pedagogia possibilitou que
este professor pudesse exercer sua profissão na área administrativa; dos
planejamentos escolares; em sistemas educacionais; em atividades em espaços não
escolares; etc.
De acordo com Libâneo (2001), os campos de atuação do pedagogo
englobam áreas de construção civil, órgãos municipais, estaduais e federais,
escolas, hotéis, ONGs, instituições de capacitação profissional, museus, hospitais
etc.
Mas qual seria exatamente o papel do pedagogo fora do ambiente escolar?
Basicamente o educador formado em pedagogia continuaria com sua função

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

principal dentro do conceito do curso, que é educar e levar a informação. Veremos a

seguir um breve exemplo de sua função em diferentes áreas:
o A atuação do pedagogo nos hospitais e prisões leva e transmite o
conhecimento, além de integrar ou reintegrar o indivíduo na sociedade;
o Em pedagogia empresarial, a sua função é incentivar os membros da
empresa em seus trabalhos e auxiliar diante das dificuldades que
poderão surgir;
o Em sindicatos sua função é planejar, executar e coordenar projetos de
educação formal;
o Em turismo e museus, o pedagogo exerce o papel de educador em
espaços históricos e culturais, promovendo uma educação dinâmica e
criativa, podendo utilizar de palestras, conversas e livros para a
propagação dos novos saberes;

Por fim, percebemos que a área de atuação do pedagogo é bem vasta e que
os cursos de Pedagogia ainda não abordam esses espaços como sendo de um meio
de praticar a profissão. Para que isso seja incluído na grade curricular do curso, será
necessário utilizar-se de pesquisas e reflexões a fim de propor essas possibilidades
de carreira para os futuros pedagogos.

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

2 REGIMENTO ESCOLAR

A. Qual a função do regimento no ambiente escolar?

O regimento escolar é um documento obrigatório que tem a função de definir
e organizar os processos administrativos e pedagógicos da instituição. Este
documento segue as normas da secretaria da educação, podendo ter suas próprias
características e ser de conhecimento por toda a comunidade.

B. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?

O regimento escolar é um registro sobre a estrutura e organização da
escola, contém regras que são utilizadas no funcionamento diário da instituição.
Dentre os aspectos que compõem o regimento escolar estão: a filosofia da
instituição; objetivos da educação; serviços pedagógicos; organização disciplinares e
curriculares; didática; direitos e deveres da comunidade escolar.

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA

A) Descreva quais são as principais atribuições do (a) diretor de uma

escola.
O diretor da escola é a figura central da instituição, deve agir com
diplomacia e respeito com alunos e docentes. Deve ser capaz de solucionar
problemas dentro do espaço escolar e atender as necessidades dos indivíduos
dentro desse ambiente, também lida com a coordenação da equipe docente e
com a integração família-escola.
Desse modo, ele é de extrema importância para o dia a dia de uma
instituição escolar. Isto é, ele deve desenvolver suas habilidades constantemente,
com o objetivo de favorecer a qualidade da educação oferecida pela escola, assim
como estimular as equipes que nela trabalham e a integração entre todos, inclusive
pais e responsáveis.

B) Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos

alunos e aos docentes.

O diretor atua no atendimento interno, que são os funcionários e alunos

e no externo, que são os pais e a comunidade a qual a escola está inserida.
Orientar, motivar e escutar a comunidade interna e externa também é um papel
muito importante que o diretor deve exercer como líder de uma instituição, pois isso
irá favorecer a comunicação entre escola-comunidade e escola-aluno comunicação
entre si.
Em casos específicos de conflitos, considerados brutos, o diretor acaba por
intervir, mas apenas em casos extremos. Para atender os docentes sempre buscam
atender os pedidos de materiais. Fazer reuniões, chamar representantes de pais e
alunos para que saiba o que fazer com determinado acontecimento é sempre
importante para o convívio escola-comunidade.

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

4 PLANO DE AÇÃO

Situação-problema:
A evasão escolar está relacionada a vários fatores, dentre eles está a
desmotivação que os alunos têm diante a escola. De acordo com o IBGE (2006),
mais de 25% dos jovens com idade entre 14 e 29 anos deixaram a escola por falta
de interesse, se tornando o segundo motivo pelo qual a evasão escolar acontece.
Proposta de solução:
Para solucionar esta situação e fazer com que os alunos continuem
estudando até o cumprimento do ensino básico completo, é necessário que a escola
tome medidas para estimular e acompanhar as decisões dos alunos a respeito de
dar continuidade aos estudos. Ter comunicação ativa com os responsáveis dos
alunos, para que tenham ciência da importância de terminar ao menos o ensino
básico, mas incentivando-os a continuar sempre estudando.
Objetivo do plano de ação:
 Reduzir o índice de evasão escolar;
 Garantir a permanência dos alunos no contexto escolar;
 Garantir os laços entre a escola e as famílias.
Abordagem teórico-metodológica:
Prevalecer a comunicação entre aluno-escola e família-escola, entender os
motivos pelo qual o aluno pretende deixar a escola e informar os responsáveis sobre
a não-frequência do aluno na escola. Promover projetos com metodologias ativas,
levando o aluno a assumir seu protagonismo dentro da escola, incentivando sua
autonomia e estimulando sua visão de futuro através dos estudos. Estar atento
sempre à uma forma didática de conversa particular com o aluno, para compreender
suas expectativas de vida e incitá-los a seguir em diante com sua educação.
Recursos:
Pretende-se com esse plano de ação que a escola junto a secretária
municipal de educação, desenvolvam atividades específicas que incentivem a
permanência do aluno na escola até o final da educação básica.
Considerações finais:
A evasão escolar é um assunto muito comum na educação brasileira há
muitos anos, porém os alunos continuam deixando as escolas antes de finalizar a

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

última etapa, que é o ensino médio. Com a chegada da pandemia de COVID-19, a

evasão e o desinteresse pela escola aumentaram drasticamente. De acordo com a
CNN (2021), o índice de evasão escolar chegou a 1,38 milhão com alunos de faixa
etária de 6 a 17 anos. Esse dado indica que 3,8% dos estudantes deixaram a escola
em 2020, em comparação com 2019 em que a taxa de evasão era de 2%. Há muito
a se fazer para que a evasão deixe de ser um problema tão grande na educação
brasileira.

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pelo presente trabalho é possível compreender a importância de uma gestão

participativa para promover qualidade no processo ensino-aprendizagem, e mais
que isso, com sua articulação e atuação efetiva promover mudança, alinhamento de
ideias e fazem com que os procedimentos sejam executados de forma conjunta por
um bem comum: o aprendizado.
Este trabalho também contribuiu para o entendimento das atribuições do
diretor escolar em consonância com os aspectos regimentares e do Projeto Político
Pedagógico da Escola. Sendo assim, entende-se que à direção da escola, busca
adequar os processos de ensino e aprendizagem com os respectivos valores sociais
e humanos dos alunos, enfatizando a preparação deles para o exercício pleno da
cidadania, mediante sua intervenção com os contextos pedagógicos e compromisso
no auxílio ao trabalho docente.
O desenvolvimento deste relatório abriu mais espaço para a compreensão
dessa área de atuação da pedagogia, a gestão escolar, para que possamos aplicar e
mediar essas funções na sala de aula, na própria gestão escolar e administrativa.
Podemos, assim, dizer que a preparação de gerir uma instituição foi bem absorvida
através de todo o material de apoio disponibilizados para a elaboração deste
trabalho.
Embora o estágio tenha sido realizado de maneira remota, devido à
pandemia, podemos concluir que este momento nos propôs muitos desafios e muita
interpretação, imaginação e autonomia. A realização desta pesquisa foi, acima de
tudo, uma demonstração teórica da prática do educador como gestor de uma
unidade escolar. É imprescindível o conhecimento sobre a administração
pedagógica e do sistema educacional para a formação de novos professores.

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

4. REFERÊNCIAS

CRELIER, CRISTIANE. Necessidade De Trabalhar E Desinteresse São

Principais Motivos Para Abandono Escolar. Agência De Notícias IBGE, 2020.
Disponível em: <agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-
noticias/noticias/ 28286-necessidade-de-trabalhar-e-desinteresse-sao-principais-
motivos-para-abandono-escolar> Acesso em: 14/09/2021.

ALVAREZ, Adrian; RIGO, Mariana. Pedagogia Em Ação: O Papel Do

Pedagogo E Suas Diversas Atuações. B. Téc. Senac, Rio de Janeiro, v. 44, n. 2,
maio/ago. 2018

FOSTER, Paula. Pandemia Aumenta Evasão Escolar, diz Relatório do

UNICEF. CNN Brasil, 2021. Disponível em:
www.cnnbrasil.com.br/nacional/pandemia-aumenta-evasao-escolar-diz-relatorio-do-
unicef/ Acesso em: 14/09/2

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

10

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)

 lOMoARcPSD|15838298

11

Downloaded by Ana Alice Oliveira (anaaliceoliveiralima@gmail.com)