Felipe Neres Guimarães

Busca e análise de aulas de Educação Física

PIRITIBA 2021
 AULA 1- Danças de Salão Nacionais

Nome(s) do(s) participante(s): Felipe Neres Guimarães

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=l-pVluvDtAI

Público alvo da aula analisada: 1º ano do ensino médio

Objetivo e conteúdo da aula analisada:

 Conceituar dança
 Conceituar e reconhecer danças de salão
 Exemplificar danças de salão Brasileiras
 Definição de dança
 Cultural Corporal
 Dança de Salão
 Samba de gafieira
 Soltinho
 Forró
 Quadrinha
 Brega

Metodologia utilizada na aula analisada:

1º parte: Através de uma apresentação de slides abordar os conceitos de

dança suas origens e definições.

2º parte: Abordar as danças de salão brasileiras, como também seu fator

histórico e cultural.

3º parte: Com a utilização de vídeos, exemplificar cada dança para o

melhor entendimento.

Recursos materiais utilizados na aula analisada:

Nessa aula foi utilizado um Datashow para uma apresentação de slides

com a temática proposta, a utilização de notebook na utilização de vídeos para o
melhor entendimento do conteúdo.

PIRITIBA 2021
 Análise da aula:

A aula foi bem estruturada é possivel compreender de forma logica de

acordo como foi elencado os objetivos, a aula tem como tema “ Danças de salão
nacionais”. Desta forma, o professor não apenas abordou somente as danças,
mas também, as suas origens e definições.

De acordo com a BNCC para Educação Física no ensino médio destaca

que

As danças podem ser realizadas de forma

individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas
últimas as formas mais comuns. Diferentes de outras
práticas corporais rítmico-expressivas, elas se
desenvolvem em codificações particulares,
historicamente constituídas, que permitem identificar
movimentos e ritmos musicais peculiares associados a
cada uma delas. (BRASIL, 2018, p.218)

Assim sendo, cada dança tem seu fator histórico que pode ser bem
trabalhado trazendo mais aprofundamento das ideias por parte dos alunos. Outro
ponto que é possivel destacar na aula é exatamente o uso dos vídeos que fazem
a aula ser mais dinâmica, a sua utilização pode ser bem articulado com os
conhecimentos prévios dos alunos.

Referencias:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

Brasília, 2018. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ver
saofinal_site.pdf

PIRITIBA 2021
 AULA 2- Lutas e seus contextos

Nome(s) do(s) participante(s):

Felipe Neres Guimarães

Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=3mXYTsAGSbs&list=PLpkfG7haj5QJWAzOL
-_E4KfLWMPXAYbcD&index=48

Público alvo da aula analisada: 3º ano – Ensino Médio

Objetivo e conteúdo da aula analisada:

 Compreender historicamente as lutas.

 Identificar as finalidades das lutas.
 Reconhecer as lutas nos diferentes espaços sociais.
 A luta no contexto educacional, lazer e de maneira lúdica
 A luta nos diferentes contextos sociais como: Atividade competitiva,
terapia, Educação, Aptidão física, manutenção da saúde, lazer, recreação,
programas de inclusão social e técnicas de defesa pessoal.
 A luta no contexto cultural, filosófico e espiritual

Metodologia utilizada na aula analisada:

1º parte: Através de imagens identificar as finalidades das lutas

2º parte: Destacar os significados das lutas em vários contextos sociais

3º parte: Com a utilização dos slides exemplificar diversas lutas e seus

processos e finalidades no decorrer do tempo.

Recursos materiais utilizados na aula analisada:

Notebook e Datashow

PIRITIBA 2021
 Análise da aula:

O professor abordou muitos fundamentos sobres as lutas de maneira

significativa, na sua aula é possivel perceber como são tratados os conteúdos,
temas e conhecimentos que muitos professores de Ed. Física utilizam em sua
pratica docente. De maneira que vai de encontro com os seus objetivos.

A aula em destaque tem como tema “A luta e seus contextos”. Dessa

forma, é importante que os alunos aprendam e reflitam que as lutas é uma pratica
corporal que possui diversas finalidades, as lutas como uma arte tem um grande
papel no desenvolvimento da história humana.

Em relação a BNCC de Ed.Fisica para o ensino médio deixa que claro que
as lutas são umas da temáticas mais importantes para trabalhar com os alunos.

Vincula-se aos conhecimentos originados em

discussões e vivências no contexto da tematização das
práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de
valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em
prol de uma sociedade democrática. (BRASIL,2018, p.
221)

Visto que, é possivel tratar esses valores na aprendizagem das lutas é

adequado para o contexto escolar. Assim sendo, apesar que a aula foi muito bem
articulada, é possivel sentir a falta de outros elementos para completar o
entendimento da temática como vídeos. Pois, do ponto de vista do aluno pode
contribuir bastante para a sua aprendizagem.

PIRITIBA 2021
 AULA 3 - Capoeira

Nome(s) do(s) participante(s):

Felipe Neres Guimarães

Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=82vGPnaTRDk&list=PLpkfG7haj5QJWAzOL
-_E4KfLWMPXAYbcD&index=50

Público alvo da aula analisada: 1º ano – Ensino Médio

Objetivo e conteúdo da aula analisada:

 Conceituar lutas
 Reconhecer as capacidades físicas nas lutas: Flexibilidade, força,
resistência, coordenação e agilidade
 Conceituar Capoeira
 Histórico
 Instrumentos
 Golpes

Metodologia utilizada na aula analisada:

1º parte: Destacar através de uma apresentação de slides o processo

histórico da capoeira do seu surgindo no Brasil até os dias atuais.

2º parte: Mostrar os instrumentos utilizados na capoeira e a sua

importância

3º parte: Apresentar os golpes dessa arte marcial, dando destaque as

capacidades físicas.

Recursos materiais utilizados na aula analisada:

Notebook e Datashow

PIRITIBA 2021
 Análise da aula:

No decorrer da aula foi muito bem explorado todo o fator histórico do

surgimento da capoeira e como ela surgiu no Brasil, foram destacados mestres
da capoeira que contribuíram muito para que essa arte que são: o Mestre Bimba
e o Mestre Pastinha.

Foram apontadas as diferenças da capoeira regional e aquela que teve

origem de Angola, outro ponto é os instrumentos que fazem parte das cantigas
de roda, sua utilização é um destaque nessa pratica corporal sendo usado tanto
para lutas como também para a dança. E por fim, os golpes que fazem da
capoeira única. O uso da capoeira traz uma enorme contribuição para a educação
de nossas
crianças, jovens, adultos e idosos. Ao trabalhar em várias perspectivas é
possivel estudar e refletir sobre a cultura, tradições e as cantigas dessa arte.

PIRITIBA 2021
 AULA 4- Lutas Internacionais: Judô

Nome(s) do(s) participante(s):

Felipe Neres Guimarães

Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=odjsVZI1Lqo&list=PLpkfG7haj5QJWAzOL-
_E4KfLWMPXAYbcD&index=44

Público alvo da aula analisada: 2º ano – Ensino Médio

Objetivo e conteúdo da aula analisada:

 Identificar características das lutas

 Reconhecer os fundamentos do Judô
 Características das lutas: Ataque, defesa e controle
 Judô
 Princípios filosóficos do Judô: Jita- kyoei, Seiyoku Zen-Yo e Ju

Metodologia utilizada na aula analisada:

1º parte: Destacar os fundamentos das lutas e características que tem

no Judô.

2º parte: Mostrar como o Judô se tornou-se essa arte marcial

3º parte: Abordar os princípios da prosperidade e benefícios mútuos

(Jita-Kyoei), da máxima eficiência com o mínimo esforço (Seiyoku
Zen-Yo) e o da suavidade (Ju), dando exemplos da sua utilização.

Recursos materiais utilizados na aula analisada:

TV e Datashow

PIRITIBA 2021
 Análise da aula:

A aula teve uma boa explicação, mesmo para aqueles que

desconhecem um pouco sobre a temática é possivel compreender os conceitos
do Judô, no decorrer da aula o professor destacou as características das lutas
que possuem uma grande importância para a compreensão do assunto. Em
seguida, os princípios filosóficos do Judô que tem uma grande influência do
porque essa arte é muito importante nos dias atuais. Foi uma boa aula, o fato
do professor fazer uma revisão no final da aula e com o feedback foram
importante para os processos de ensino-aprendizagem.

PIRITIBA 2021