CEPI Martins Borges – Ensino Médio/2022

Pires do Rio – GO.

2º Semestre – Agosto de 2022.

Projeto Eletiva – Título: Construindo Valores na Escola e na Sociedade

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS

TEMAS INTEGRADORES

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

METODOLOGIA

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

CRONOGRAMA DE AULAS
AULA 1 Apresentação do projeto às coordenações do Núcleo Diversificado e Pedagógica da escola no
turno vespertino.
AULA 2 Aula inaugural do projeto com um Café da Tarde com os alunos e a comunidade escolar.
AULA 3 Oficinas relaxamento ou “harmonização” melhorando a atenção e a concentração do grupo para
a realização das atividades.
AULA 4 Roda de conversa com um profissional da área – Psicólogo (a definir)
AULA 5 Sessão de filme com a temática abordada.
Filme: Extraordinário.
https://www.youtube.com/watch?v=ggTV3afKXl4
AULA 6 Produção Resenha Critica sobre o filme “Extraordinário”.
AULA 7 Seminário – Apresentação das resenhas produzidas pelos alunos.
AULA 8 Aula de relaxamento para trabalhar leitura, interpretação e reflexão de um texto que se
refira a algum dos valores/temas abordados pelo projeto.
AULA 9 Roda de Conversa- reflexão sobre o texto, os alunos são levados a expor suas opiniões e
compartilhar experiências pessoais sobre o tema discutido na aula anterior.
AULA 10 Produção de cartazes com ilustrações dos valores/temas abordados pelo projeto.
AULA 11 Abertura da aula com um video motivacional
Video 1- https://www.youtube.com/watch?v=CGKpuHvxHaw
Video 2- https://www.youtube.com/watch?v=Zzw5xl42Mcs
Video 3- https://www.youtube.com/watch?v=vb-3NdH75d0
Produção Textual – Reflexões acerca dos videos.
AULA 12 Roda de Conversa- Apresentação oral dos textos produzidos pelos alunos, sobre os
vídeos.
AULA 13 Música1 - Rosa de Hiroshima.
Música 2- Era um garoto que como eu amava os Beatles e os Rolling Stones.
Análise das músicas e confecção de slides pelos grupos retratando as temáticas
abordadas nas musicas e suas possíveis soluções.
AULA 14 Roda de Conversa - Apresentação oral dos slides produzidos pelos alunos, sobre as músicas.

AULA 15 Iniciar a Produção de uma peça teatral sobre o “bullying” e suas consequências na escola e na
vida.

AULA 16 Gincana com as disciplinas envolvidas sobre as temáticas do projeto.

AULA 17 Aula expositiva e dialogada e resolução de exercícios.
https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/07/texto-sobre-etica-com.html
AULA 18 Correção dos exercícios da aula anterior.
AULA 19 Dinâmica - Defeitos e virtudes
https://escolaeducacao.com.br/dinamicas-para-trabalhar-valores/
AULA 20 Sessão de Cinema com Pipoca.
Sugestões de Filmes:

Filme 1: Efeito Borboleta

https://www.youtube.com/watch?v=2FBz81dzasE

Filme 2: Billy Elliot (Não disponível no Youtube)

Filme3: Uma Lição de Amor (Não disponível no Youtube)
AULA 21 Correções e Sugestões da produção da peça teatral sobre o bullying e suas consequências
na escola e na vida.
Trabalho prático em grupo- para a aula 22 (Apresentação de dinâmicas sobre valores
humanos).
AULA 22 Apresentação dos alunos – Dinâmicas diversificadas sobre valores humanos, éticos e
morais.
AULA 23 Palestra com o Dr. Sandro Barbosa sobre a temática do projeto- Aula sujeita a
alteração. (Dependerá da disponibiloidade do palestrante).
AULA 24 Produção de relatórios a cerca da palestra.
AULA 25 Documentário sobre Ética e Moral
https://www.youtube.com/watch?v=pD6zRpyB6Q0
AULA 26 Aula expositiva e Dialogada -Seminário sobre o documentário- Etica e Moral
AULA 27 Documentário sobre Ética: e Corrupção
https://www.youtube.com/watch?v=U9kvKeqLlWk
AULA 28 Produção de vídeos pelos alunos - O que você entende como ética e valores morais?
AULA 29 Apresentação dos vídeos confeccionados pelos alunos.
AULA 30 Documentário: Ética do Cotidiano | Mario Sergio Cortella e Clóvis de Barros Filho
https://www.youtube.com/watch?v=9_YnlPXKlLU
AULA 31 Produção de relatórios a cerca dos documentários.
AULA 32 Apresentação da peça teatral sobre o “bullying” e suas consequências na escola e na vida.
AULA 33 Culminância – Palestra de encerramento por um profissional da Área ( a escolher) para
toda a comunidade escolar e um coffee break para os professores e alunos envolvidos.
AULA 34 Culminância – Palestra de encerramento por um profissional da Área ( a escolher) para toda a
comunidade escolar e um coffee break para os professores e alunos envolvidos.
 PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
Palestra de encerramento com um profissional da área (a definir) para toda a comunidade escolar.
Mostra de Arte e Cultura desenvolvida ao longo do projeto pelos alunos.
Exposição de materiais elaborados durante as aulas de eletiva, com explicação do processo de
obtenção e fabricação.

AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma processual e contínua, através de observações e registros diários,
mediante ao envolvimento dos alunos nas ações propostas, levando em consideração os quatro
pilares da educação: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a conviver e aprender a ser.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CORTELLA, M.S.; LA TAILLE, Y. de. Nos Labirintos da Moral. Campinas, S.P.: Papirus, 2005.

PARRAT-DAYAN, Silvia. Como enfrentar a indisciplina na escola. São Paulo: Contexto, 2008.

PUIG, Josep Maria. A construção da personalidade moral. São Paulo: Ática, 1998.

TREVISOL, Maria Teresa Ceron. Tecendo os sentidos atribuídos por professores do ensino fundamental ao
médio profissionalizante sobre a construção de valores na escola. In.: LA TAILLE, Yves de; MENIN, Maria
Suzana De Stefano et al (Org.). Crise de valores ou valores em crise? Porto Alegre: Artmed, 2009.
ZABALZA, Miguel. Como educar em valores na escola. Revista Pátio Pedagógica. Ano 4, nº 13, mai/jul.
2000.

Topografia, Prof. Renato Lara de Assis

http://www.ifgoiano.edu.br/ipora/images/stories/coordenacao/Renato/Topo grafia_parte_2.pdf BRASIL.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Etapa Ensino Médio Goiânia: Secretaria de Estado da
Educação, 2021.