UNIVERSIDADE JORGE AMADO - UNIJORGE

CAMPUS PARALELA
BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA

UNIDADE CURRICULAR: Fisiologia Humana

Sensações Somáticas

Aluna: Alícia Reis, Carlos Vinicius, Kellen Arcanjo, Letícia

Rodrigues, Lívia Antunes, Maria Eduarda, Samuel Carvalho
e Thiago Leitte.
Prof. Me. Jacqueline de Jesus Silva

SALVADOR, 2019.
 SUMÁRIO

1- Introdução...............................................................................................................3
2- Objetivo...................................................................................................................4
3- Metodologia Experimental......................................................................................5
3.1- Reagentes e Materiais............................................................................................5
3.2- Procedimento Experimental...................................................................................5
4- Resultado e Discurssão.............................................................................................7
4.1- Questionário...........................................................................................................7
5- Conclusão.................................................................................................................9
6- Referencias bibliograficas.......................................................................................10
1. INTRODUÇÃO

As sensações somáticas são mecanismos sensoriais que coletam informações do

individuo a através do meio ambiente. Esses mecanismos são divididos em sentidos especiais,
cutâneos/somáticos e profundos. Os sentidos especiais compreendem em visão, audição,
olfato e paladar, os somáticos são táteis, térmicos e dolorosos, e por fim os sentidos profundos
são especificamente proprioceptivos e viscerais. (GUYTON,2006)
Os sentidos somáticos são captados através do sistema nervoso o qual tem a capacidade
de armazenar, transmitir e elaborar informações que são necessárias para o corpo. Essas
informações são captadas através do ambiente externo gerando respostas adequadas. Ao longo
do dia nosso organismo recebe um número enorme de estímulos o que torna o indivíduo
adaptado ao seu ambiente.
Essa experiencia foi discutida em aula prática como esses receptores se comportam
mediante a estímulos praticados a mecanismos básicos no qual os receptores sensoriais
transformam as informações recebidas em sinais nervosos.
2. OBJETIVOS
Analisar como algumas reações somáticas transformam as informações recebidas em sinais
nervosos.
3. METODOLOGIA EXPERIMENTAL
3.1 Reagente e Materiais
Sensações Somáticas
Material Quantidade (individual)
Algodão 1
Caneta hidrocor 1
Compasso 1
Régua 1
Moeda 1
Água gelada 1
Água morna (40 – 45ºC) 1
Água à temperatura ambiente 1

3.2 Procedimento Experimental

Foi realizado experiencias somáticas em duplas intercalando a vez, na Sensibilidade Tátil,
Estereognosia, Sensibilidade Térmica e Adaptação.
3.2.1 Sensibilidade Tátil
Os alunos foram separados em duplas e intercalaram a vez na experiência, com os olhos
fechados e uma das mãos descansadas sobre a mesa enquanto o outro integrante da dupla faz
os procedimentos.
A. “Mapeamento” das sensações tácteis – Com um pedaço de algodão foi explorado as
áreas: dorso e palma da mão, polegar, lábios e braço do integrante da dupla com
intervalo de um segundo entre os estímulos, sendo usado a mesma intensidade e
velocidade, buscando saber onde é mais sensível e porquê.
B. Localização – Por meio de uma caneta hidrocor foi marcado diferentes áreas do corpo
como dorso, polegar, bochecha, antebraço e lábios, um lugar por vez, a cada local do
corpo que foi marcado a pessoa que estava recebendo o estimulo marcava (com os
olhos fechados) com uma caneta o local que sentiu a marcação do hidrocor. Após as
marcações foi marcado em milímetros a distancia entro os pontos de caneta e hidrocor,
procurando se ocorria diferenças entre as diversas regiões.
C. Discriminação entre dois pontos – Com o auxílio de um compasso a docente fez a
experiência com duas discentes para demonstração da prática a turma. Intercalando
estímulos usando uma e duas pontas do compasso aberto com a distancia de 0,5 cm,
 tocando simultaneamente o dorso da mão, polegar, lábios, braço e rosto. Sendo
aumentado gradativamente a distância entre as pontas do clipe ate que o discente
conseguisse distinguir dois estímulos separados.
3.2.2 Estereognosia
Foi colocado luva em ambas mãos dos discentes e com os olhos fechados eles tiveram que
reconhecer o objeto que estava segurando. Diferentes objetos de uso corrente foram
oferecidos sendo um por vez, enquanto isso o outro integrante da dupla cronometrava o
tempo. Depois a experiência foi realizada com os discentes sem a luva, procurando avaliar em
qual situação o discente demorava mais para reconhecer.

3.2.3 Sensibilidade Térmica

A docente realizou esse procedimento com uma voluntária presente na turma que tinha que
reconhecer a temperatura da água. Foi utilizado água quente (40-45º), água gelada (5-10º) e
água em temperatura ambiente, no qual era intercalado os recipientes que botava o dedo da
voluntária.

3.2.4 Adaptação
Foi mergulhado o dedo na água quente ou fria com intervalo de 1 minuto, após esse
tempo era mergulhado outro dedo sem retirar o que estava mergulhado, buscando
saber qual dedo apresentava maior intensidade de sensação. A segunda experiência
usou o auxílio de uma moeda colocada no dorso da mão e cronometrado o tempo que o
discente deixaria de sentir a sua presença.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Mediante as experiências de sensibilidade tátil, estereognosia, sensibilidade térmica e
adaptação, foi possível analisar diferentes comportamentos sensitivos a cada experiência. A
inervação ser mais presente nas terminações nervosas da mão, tendo também uma resposta
mais rápida das sensações tácteis. Apesar de alguns órgãos terem maiores terminações
nervosas devido ao grande número de receptores sensitivos, pode ser encontrado diferentes
resultados nos indivíduos, como na experiência da discriminação entre dois pontos.

4.1 QUESTIONÁRIO

I-"Mapeamento" das sensações tácteis - Explorar com um pedaço de algodão as áreas:

dorso e palma da mão, polegar, lábios e braço. Espere pelo menos um segundo entre os dois
estímulos e sempre use a mesma intensidade e velocidade. Onde é mais sensível? Por quê?
R- Dorso da mão. É mais sensível porque o nervo radial é mais inervado, possuindo uma
maior terminação nervosa sensorial.

II-Localização - Tocar a pele do dorso da mão do aluno com a ponta de uma caneta hidrocor.
Faça-o, então, tentar colocar a ponta de outro lápis na área estimulada. Meça em milímetros o
erro de localização. Repetir a experiência para outros pontos diferentes como o polegar,
antebraço e lábios. Ocorrem diferenças entre as diversas regiões? Por quê?
R- O único acerto exato foi no polegar, já o rosto houve uma diferença de 0,5 milímetros,
antebraço 2 mm e a mão uma distancia de 0,5mm. A sensação de resposta foi mais rápida pela
sensação ser mais presente devido as terminações nervosas serem mais presentes, os
receptores conseguem captar os estímulos do ambiente e direcionam essas informações para o
cérebro, para que sejam traduzidas. 

III-Discriminação entre dois pontos - Tomar um clipe de papel aberto ou compasso e

aproxime suas pontas até uma distância aproximada de 0,5 cm. Com esta abertura, tocar o
dorso da mão, polegar, lábios e braço com as duas pontas do compassa, simultaneamente.
Perguntar ao aluno se ele sente um ou dois pontos. Anote os resultados. Aumentar
gradativamente a distância entre as pontas do clipe até que o aluno consiga distinguir dois
estímulos separados. Explicar os resultados.
R- A primeira cobaia errou mais do que acertou, principalmente na mão. A segunda cobaia
acertou praticamente 90% do teste. A probabilidade era para ser sentido dois pontos com
compasso aberto e apenas um ponto com ele fechado. Existem determinada regiões em nosso
corpo nas quais a concentração de terminações nervosas, os mecanorreceptores, é muito
maior, podendo ser diferente em cada corpo.

IV-Estereognosia
Pedir ao aluno que reconheça pelo tato vários objetos de uso corrente que lhe são fornecidos.
Anotar o tempo que cada objeto exige para ser reconhecido. Coloque luvas em ambas as mãos
e peça que tente reconhecer alguns outros objetos. Em qual das situações o aluno demora mais
para a identificação. Por quê?
R- Com a luva demorou mais tempo para reconhecer determinados objetos, contabilizando
cerca do dobro de tempo em maior partes deles. Devido a presença da luva as terminações
nervosas ficam menos presentes entre pele, luva e objeto.

V-Sensibilidade térmica
O teste pode ser realizado com recipientes contendo água quente (40-45ºC) e gelada (5- 10ºC)
ou outros objetos metálicos. O voluntário responde quente ou frio. Observar se ocorrem
resultados estranhos entre o número de pontos de calor e frio. Quais os receptores, fibras, vias
sensoriais responsáveis pela sensação térmica? Esses receptores são responsáveis pela
sensação de quente e frio ou ambas?
R- São os receptores térmicos responsáveis pela sensação de frio. Situam-se nas regiões
limítrofes da pele com as membranas mucosas, as terminações nervosas livres, encontradas
em toda parte da pele e em muitos outros tecidos. Tais sensores são sensíveis aos estímulos
mecânicos, térmicos e, especialmente, aos dolorosos. São formados por um axônio ramificado
envolvido por células de Schwann. Quase todos os receptores sensoriais do tato transmitem
seus sinais pelas fibras nervosas de condução rápida. Por outro lado, os tipos mais imprecisos
de sinais, como a pressão indistinta.

VI-Adaptação
Mergulhar um dedo na água quente ou gelada depois de 1 minuto mergulhe o outro, sem
retirar o primeiro. Qual dedo apresenta maior intensidade de sensação? Coloque uma moeda
de pequeno diâmetro no dorso da mão e mantenha-a por certo tempo. Quais mudanças
ocorrem na sensação durante esse tempo? Explicar.
R- Foi feito apenas a experiência da moeda. Enquanto os segundos passam o indivíduo vai
parando de sentir a presença da moeda, porque o cérebro descarta a informação que existe
uma moeda no dorso, por não achar importante.
5. CONCLUSÃO
Dado o exposto apresentado foi possível analisar como algumas reações somáticas
transformam as informações recebidas em sinais nervosos, entendendo como funciona os
processos de inervações, nervos sensitivos, motores, receptores sensoriais do sistema nervoso.
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BEAR, M.F., CONNORS, B.W. & PARADISO, M.A. Neurociências – Desvendando o
Sistema Nervoso. Porto  Alegre 2ª ed, Artmed Editora, 2002.
GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 11ª ed. Rio de Janeiro, Elsevier
Ed., 2006.