ATIVIDADES PERMANENTES

Atividades que serão desenvolvidas no primeiro semestre no ano de 2022.

Modalidade organizativa - Atividade permanente
Segmento - Berçário 2
Educadora - Andréia
Educadora auxiliar - Fernanda

Justificativa:
De acordo com a pesquisadora Delia Lerner que classifica o trabalho
pedagógico, utilizando-se das modalidades organizativas, em três grandes blocos, sendo
um deles, “As atividades permanentes”, que devem ser realizadas regularmente (todo
dia, uma vez por semana ou a cada 15 dias).
Servem para familiarizar os alunos com determinados conteúdos e construir
hábitos, faz com que os estudantes aprendam mais sobre a linguagem e desenvolvam
comportamentos leitores e/ou desejáveis.
Nesta perspectiva, organizamos o trabalho com o foco nos campos de
experiência, previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação
Infantil que define os direitos básicos de aprendizagem e explicita os saberes
necessários a serem construídos (Objetivos de aprendizagem) ao longo do processo de
construção do conhecimento da/na “Educação infantil”.
Desta forma, buscamos aqui organizar um cardápio de atividades que serão
realizadas no decorrer do primeiro semestre de 2022 com as crianças de faixa etária de 1
ano e 11 meses a 2 anos e 11 meses, realizando as adequações necessárias durante o
processo.

OBJETIVO GERAL:
Através de atividades elaboradas cuidadosamente, pensando na rotina e objetivos a
serem alcançados, as atividades permanentes têm como objetivo geral a familiarização
da turma com os conteúdos que necessitam de uma constância, proporcionando
situações de aprendizagem e desafios que ajudem na construção dos seus
conhecimentos, habilidades e comportamentos.

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 Campo de experiência - Escuta, fala, pensamento e imaginação
Periodicidade:
● Chamadinha: - Todos os dias
Campo de experiência -Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
Periodicidade:
● Fruta - todos os dias
ATIVIDADE OBJETIVO DE TRATAMENTO DIDÁTICO
APRENDIZAGEM
Chamadinha (EI01EF01) Reconhecer A Chamadinha será aplicada todos os dias ,será realizada de forma
quando é chamado por lúdica e interativa. A avaliação será feita de acordo com a
seu nome e reconhecer o observação diária, avaliando cada criança individualmente e
nome de pessoas com também a socialização da turma de modo geral. Os registros e
quem convive nas observações necessárias estarão presentes nos relatórios semanais.
atividades cotidianas.
O momento da fruta será realizado diariamente duas vezes ao dia,
Fruta neste momento as Educadoras irão dizer às crianças a importância
de comerem frutas e sua importância para a sua saúde e o seu
(EI01ET01)
Explorar e descobrir as desenvolvimento, através de histórias cantadas ; explorando sempre
propriedades de objetos e a ludicidade das crianças nesses momentos de interação.A avaliação
materiais (odor, cor, será forma individual tendo em vista o desenvolvimento e
sabor, temperatura), por autonomia de cada criança, no contato com a fruta sob o aspecto de
meio da brincadeira pegar e segurar sozinho conseguir colocar na boca e come-la sem
auxílio da educadora. Os registros e observações necessárias
estarão presentes nos relatórios semanais.

Campo de experiência - Traços, sons, cores e formas.

Periodicidade:
● Momento Musical: Todos os dias.
● Relaxamento/Sons do corpo: Todos os dias.
ATIVIDADE OBJETIVO DE APRENDIZAGEM TRATAMENTO DIDÁTICO
● O momento musical será realizado diariamente,
proporcionando para a turma diferentes
Momento possibilidades de contato com cantigas e
Musical (EI01TS03) instrumentos musicais confeccionados com
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais recicláveis (chocalhos e mini
materiais para acompanhar tambores). *Kit individual da criança*. A

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 brincadeiras cantadas, canções, avaliação será feita de acordo com a observação
músicas e melodias. diária, avaliando cada criança ao vivenciar as
atividades musicais. Os registros e observações
necessárias estarão presentes nos relatórios
semanais.
A atividade permanente - Relaxamento/Sons do corpo
será aplicada todos os dias, proporcionando para os
alunos um momento diferente, onde será possível a
descoberta dos sons produzidos pelo próprio corpo ao
realizar os movimentos de relaxamento, exemplo (os pés
Relaxamento/ (EI01TS03) tocando o chão, as mãos batendo devagar, o som da
Sons do corpo Explorar diferentes fontes sonoras e respiração, exercícios de sons com a boca, entre outros).
materiais para acompanhar A atividade será direcionada, respeitando a
brincadeiras cantadas, canções, individualidade, as dificuldades e os limites corporais de
músicas e melodias. cada criança. As avaliações serão feitas de acordo com a
interação das crianças e o desenvolvimento individual
quanto a participação e atenção do aluno ao vivenciar a
atividade
Campo de experiências- Espaços, tempo, quantidade, relações, e transformações.
Periodicidade:
● A hora do parque : Duas vezes na semana
Campo de experiência - O eu, o outro e o nós
Periodicidade :
● Brinquedoteca : Duas vezes na semana

ATIVIDADE OBJETIVO DE APRENDIZAGEM TRATAMENTO DIDÁTICO

(EI01ET03) A hora do parque será uma atividade que acontecerá

A hora do
Explorar o ambiente pela ação e
parque observação, manipulando,
experimentando e fazendo descobertas
durante as situações de interações e
brincadeiras
duas vezes por semana,proporcionando aos alunos
momentos de interação e descobertas no ambiente
externo tendo contato com a natureza; ampliando suas
vivências em atividades de seu cotidiano junto a outras
crianças e com adultos;As atividades serão realizadas de
modo coletivo para que as crianças possa experimentar
desde cedo as experiências de estarem vivendo em
comunidade; As avaliações serão feitas de acordo com
a interação das crianças e o desenvolvimento individual
quanto a participação e atenção do aluno ao vivenciar a
atividade; Os registros e observações necessárias estarão
presentes nos relatórios semanais.

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 A hora da brinquedoteca será uma atividade que
acontecerá duas vezes na semana. As crianças utilizarão
o espaço com objetivo pedagógico, proporcionando a
interação entre elas, aperfeiçoando a coordenação
motora e o raciocínio lógico através do lúdico em um
(EI01EO05) espaço mais descontraídos que a sala de aula.
Interagir com as outras crianças, As atividades serão realizadas de modo coletivo,
Brinquedoteca explorando o possibilitando um espaço para brincadeiras não
espaço ,materiais ,objetos e
brinquedos. dirigidas, mas sim espontâneas facilitando a interação
exploração do espaço materiais e brinquedos.
As avaliações serão feitas de acordo com as interações
das crianças.
Os registros e observações estarão presentes no relatório
semanal.

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