BRINQUEDOTECA

ROTEIRO DA ATIVIDADE:

Disciplina Psicologia da Educação e da Aprendizagem

Data 22/09/2022
Tema Escolhido com justificativa Jogo das vogais
O tema foi escolhido visando contribuir de
forma lúdica para que a criança aprenda as
vogais e desenvolva o pareamento de objetos e
cores.
Atividades que serão desenvolvidas Oratória, definição de cores, percepção visual
e coordenação motora
Tempo necessário 30 min
Material Utilizado 5 baldinhos plásticos coloridos
fita adesiva
Tesoura
Cartas de imagens de objetos com a inicial
das vogais
1 Dado com Vogais
Vogais coloridas
Expectativas em relação às atividades (objetivos) Auxiliar a criança no processo de
alfabetização através da forma lúdica da
brincadeira, ensinando as vogais com
praticidade, diversão utilizando as cores e a
percepção visual das imagens relacionadas.
Quantidade de alunos e faixa etária 1 criança de 4 anos.
A atividade proposta “Jogo das Vogais” será realizada com apoio do jogo confeccionado de
forma manual, com intuito de alfabetizar e promover o letramento de forma lúdica,
incentivando a comunicação e o protagonismo da criança.
O ato de brincar auxilia no processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção
da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo assim uma relação estreita entre
jogo e aprendizagem. Sendo de tamanha importância para o desenvolvimento integral do ser
humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo.
Vygotsky (1984) atribui grande importância ao brincar para a construção do pensamento
infantil. É brincando ou jogando, que a criança não só desenvolve habilidades cognitivas, mas
também visuais, auditivas, motoras, etc. Ao brincar, a criança reproduz o que outras pessoas
dizem e interioriza, ajudando-a na construção de seu próprio pensamento. A linguagem,
segundo Vygotsky (1984), colabora com o desenvolvimento cognitivo da criança à medida
que facilita suas experiências, tanto na organização de pensamentos, quanto na comunicação
exteriorização do que ela quer expressar.
O lúdico não é só essencial para o ensino pedagógico, como também para o sucesso da ação
educativa e aprendizagem na formação do futuro cidadão que a criança se tornará.

Referências utilizadas:

 Brincadeira e lúdico na educação infantil

(ttps://pt.slideshare.net/dreamlu/brincadeira-e-ludico-na-ed-infantil)
 BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. 

 V. Minestrina e M. Beyer. O lúdico – Uma forma de educar na Ed. Infantil.

2006.
 BRINQUEDOTECA
RELATÓRIO DA ATIVIDADE

Eu Raquel Rosa Teixeira, acadêmica do curso de Formação Pedagógica em

Pedagogia, matrícula 4630184, turma FLC21232FPP, na disciplina Psicologia da
Educação e da Aprendizagem, realizei a atividade “Jogo das Vogais” no dia 25 de
setembro de 2022, com uma criança de 4 anos (maternal 2).

Para realizar a atividade, chamei a criança para sentar no chão comigo e juntas
organizamos os objetos. Coloquei os baldinhos em ordem das vogais lado a lado,
colocamos as peças aleatoriamente no chão viradas para cima, e iniciamos a
brincadeira. Jogava-se o dado e a vogal que caísse, teria que pegar 1 cartinha com a
respectiva vogal e colocar dentro do respectivo balde (Imagem 1). Fizemos várias
rodadas até que quase todas as cartinhas já tivessem acabado. (Imagem 2).

Visto que o objetivo da atividade era promover a alfabetização das vogais e

assimilação de cores e objetos além de oferecer diversão na aprendizagem, afirmo
que os objetivos foram alcançados de maneira satisfatória.

Não foi notado nenhum aspecto negativo ou de dificuldade para realização da

atividade, pelo contrário, foi de nível prático, lúdico e de extrema interação da
criança, promovendo o protagonismo e o reforço do desenvolvimento da educação
infantil.

Imagens

Jogo das Vogais

Imagem 1

Imagem 2