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MATEMÁTICA
● Ler, escrever e ordenar números ● Sequência numérica oral, escrita, * O uso de fotografias ( ) Avaliação oral
naturais até a ordem de unidade de conservação de quantidade. aéreas, sensoriamento ( ) Avaliação escrita
milhar, reconhecendo as ● Sequência oral numérica, leitura, registro, remoto, uso de mapas, ( ) Portfólio
escrita numérica, comparação e ( ) Registro (aluno)
propriedades do sistema de globo e projeções.
ordenação até 999. ( ) Diário de campo
numeração decimal realizando ● Sistema de numeração decimal; Ordem * Músicas ( ) Observação livre
operações por meio de situações de dezena de milhar. Revisar 1ª classe e * Vídeos ( ) Observ. dirigida
problema. introduzir 2ª classe. * Mapas ( ) Cadernos
● Mostrar, por decomposição e ● Leitura escrita, comparação e ordenação * Trabalhos em grupo, ( ) Relatório - RAv
composição, que todo número de números naturais de quatro ordens. pesquisas. ( ) Autoavaliação
natural pode ser escrito por meio ● Valor posicional dos números. * Atividades xerocadas. ( ) Outros
de adição e subtração. ● Composição e decomposição de números * QVL – Ábaco
naturais até quatro ordens.
● Estabelecer relações de ordem de * Dominó matemático.
● Propriedades das operações (adição,
números naturais e seu subtração e multiplicação). *Gincana Matemática
posicionamento na reta numerada. ● Resolução de situações-problema
● Resolver e elaborar situações- envolvendo significados de adição, juntar
problema om números naturais e acrescentar.
envolvendo adição e subtração, ● Resolução de situações-problema
utilizando estratégias diversas, envolvendo significados da subtração:
como cálculo, cálculo mental e retirar, comparar e completar.
● Atividades lúdicas envolvendo os
algoritmos diversos, além de fazer
conceitos e operações matemáticas
estimativas do resultado. estudados.
● Utilizar as propriedades das ● Leitura e interpretação de informações
operações para desenvolver presentes nos meios de comunicação e no
estratégias de cálculo. comércio, registradas por meio de tabelas
e gráficos.
ESCOLA CLASSE 01 DO PARANOÁ
UNIDADE DIDÁTICA 1º BIMESTRE / 4° ANO
Período: 14/02 a 28/04
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS NATURAIS
ARTES
MATEMÁTICA
● Ler, escrever e ordenar números ● Sequência numérica oral, escrita, conservação * O uso de fotografias ( ) Avaliação oral
de quantidade. ( ) Avaliação escrita
naturais até a ordem derssunidade ● Sequência oral numérica, leitura, registro,
aéreas, sensoriamento
de milhar, remoto, uso de mapas, ( ) Portfólio
escrita numérica, comparação e ordenação até
( ) Registro (aluno)
reconhecendo as propriedades do 99. 999. globo e projeções.
● Sistema de numeração decimal; Ordem de ( ) Diário de campo
sistema de numeração decimal * Músicas ( ) Observação livre
dezena de milhar.
realizando operações por meio de ● Leitura escrita, comparação e ordenação de * Vídeos ( ) Observ. dirigida
situações problema. números naturais de cinco ordens. * Mapas ( ) Cadernos
● Mostrar, por decomposição e ● O valor do número na reta. * Trabalhos em grupo, ( ) Relatório - RAv
● Valor posicional dos números. ( ) Autoavaliação
composição, que todo número pesquisas.
● Composição e decomposição de números
natural pode ser escrito por meio * Atividades xerocadas. ( ) Outros
naturais até 6ª ordens.
de adição e subtração. ● Propriedades das operações (adição, * QVL – Ábaco
● Estabelecer relações de ordem de subtração, multiplicação e divisão). * Dominó matemático.
● O estudo da tabuada - múltiplos de um número
números naturais e seu natural. *Gincana Matemática
posicionamento na reta numerada. ● Medidas de tempo - hora, minuto e segundos
● Resolver e elaborar situações- em contextos.
● Resolução de situações-problema envolvendo
problema om números naturais significados de adição, juntar e acrescentar.
envolvendo adição e subtração, ● Resolução de situações-problema envolvendo
utilizando estratégias diversas, significados da subtração: retirar, comparar e
como cálculo, cálculo mental e completar.
● Situações problemas com multiplicação.
algoritmos diversos, além de fazer ● Atividades lúdicas envolvendo os conceitos e
estimativas do resultado. operações matemáticas estudados.
● Utilizar as propriedades das ● Leitura e interpretação de informações
presentes nos meios de comunicação e no
operações para desenvolver comércio, registradas por meio de tabelas e
estratégias de cálculo. gráficos.
● Geometria plana - ponto, reta e plano
ESCOLA CLASSE 01 DO PARANOÁ
UNIDADE DIDÁTICA 2º BIMESTRE / 4° ANO
Período: 02/05 a 11/07
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS NATURAIS
- Elaborar uma cadeia alimentar - Seres vivos e seres não Aulas dialogadas ( ) Avaliação oral
simples, destacando a radiação solar ( ) Avaliação escrita
vivos. ● Leitura compartilhada.
como fonte primária de energia a todos ( ) Portfólio
seres vivos e os decompositores - Cadeia Alimentar - seres ● Videos explicativos ( ) Registro (aluno)
como os seres que garantem a produtores, consumidores ● Atividades avaliativas ( ) Diário de campo
ciclagem de nutrientes nos ● Atendimento ( ) Observação livre
e decompositores.
ecossistemas. individual. ( ) Observ. dirigida
- O sol como fonte primária ● Estudo dirigido.
- Reconhecer o papel do Sol como ( ) Cadernos
fonte primária de energia para a de energia para produção ● Exposição em ( ) Relatório - RAv
produção de alimentos. de alimentos. power point ( ) Autoavaliação
- Empregar a dinâmica de perda - O papel dos fungos e das ● Exercícios xerocados ( ) Outros
energética e fluxo de energia nas ● Livro didático.
bactérias na decomposição
cadeias alimentares para compará-la ● Café literário.
com o ciclo da matéria. dos alimentos.
- Compreender o papel dos fungos e - A importância das Ditado de palavras e frases.
bactérias no processo de bactérias para a
decomposição.
manutenção da vida na
- Investigar a importância dos micro-
organismos, em especial das terra.
bactérias, para a manutenção da vida
na Terra.
- Conhecer processos de produção de
alimentos, combustível e
medicamentos auxiliados por micro-
organismos.
- Investigar as formas de transmissão
de doenças infecciosas, propondo
atitudes e medidas adequadas para
sua prevenção.
ESCOLA CLASSE 01 DO PARANOÁ
UNIDADE DIDÁTICA 2º BIMESTRE / 4° ANO
Período: 02/05 a 11/07
ARTES
MATEMÁTICA
● Ler, escrever e ordenar números naturais ● Sequência oral numérica, leitura, registro, ( ) Avaliação oral
até a ordem das centenas de milhar, escrita numérica, comparação e * Músicas ( ) Avaliação escrita
reconhecendo as propriedades do sistema ordenação até 999. 999. ( ) Portfólio
de numeração decimal realizando * Vídeos
● Sistema de numeração decimal; Ordem * Trabalhos em grupo, ( ) Registro (aluno)
operações por meio de situações
de centena de milhar. ( ) Diário de campo
problema. pesquisas.
● Ampliar procedimentos operatórios de ● Leitura escrita, comparação e ordenação ( ) Observação livre
de números naturais de cinco ordens. * Atividades xerocadas. ( ) Observ. dirigida
adição, subtração,
● multiplicação e divisão dos números ● Composição e decomposição de números * QVL – Ábaco ( ) Cadernos
naturais, por meio de situações problema naturais até 6ª ordem. * Dominó matemático. ( ) Relatório - RAv
● Compreender a tabuada como forma de ● Propriedades das operações (adição, *Gincana Matemática ( ) Autoavaliação
organização de fatos fundamentais subtração, multiplicação e divisão). ( ) Outros
● Utilizar as propriedades das operações ● O estudo da tabuada - múltiplos de um
para desenvolver estratégias de cálculo. número natural.
● Calcular o perímetro e a área de figuras
planas: triângulos; quadriláteros
● Medidas de tempo - hora, minuto e
(quadrado, retângulo, losango, segundos em contextos.
paralelogramo e trapézio) a partir de ● Medidas de comprimento - milímetro
situações-problema, utilizando a malha centímetro, metro e quilômetro.
quadriculada ou material concreto ● Resolução de situações-problema
● Reconhecer e estudar os elementos envolvendo as quatro operações (adição,
(bases, número de faces, vértices e arestas) subtração, multiplicação e divisão).
das figuras espaciais: cilindros, cones, ● Leitura e interpretação de informações
pirâmides, paralelepípedos e cubos registradas por meio de tabelas e gráficos.
● Medir e estimar comprimentos (incluindo
perímetros), massas e capacidades,
● Geometria - sólidos geométricos e suas
utilizando unidades de medida planificações.
padronizadas mais usuais. ● Geometria - área e perímetro na malha
quadriculada.
ESCOLA CLASSE 01 DO PARANOÁ
UNIDADE DIDÁTICA 3º BIMESTRE / 4° ANO
Período: 29/07 a 07/10
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS NATURAIS
ARTES
MATEMÁTICA
● Ler, escrever e ordenar números naturais ● Revisão: Sistema de numeração decimal; * O uso de fotografias ( ) Avaliação oral
até a ordem das centenas de milhar, Ordem de centena de milhar. aéreas, sensoriamento ( ) Avaliação escrita
reconhecendo as propriedades do sistema ● Leitura escrita, comparação e ordenação ( ) Portfólio
de numeração decimal realizando remoto, uso de mapas,
de números naturais de sexta ordens. globo e projeções. ( ) Registro (aluno)
operações por meio de situações
● Propriedades das operações (adição, ( ) Diário de campo
problema. * Músicas
● Ampliar procedimentos operatórios de subtração, multiplicação e divisão). ( ) Observação livre
● O estudo da tabuada - múltiplos de um * Vídeos ( ) Observ. dirigida
adição, subtração, multiplicação e divisão
dos números naturais, por meio de número natural. * Mapas ( ) Cadernos
situações problema ● Medidas de tempo - hora, minuto e * Trabalhos em grupo, ( ) Relatório - RAv
● Compreender a tabuada como forma de segundos em contextos. pesquisas. ( ) Autoavaliação
organização de fatos fundamentais ● Resolução de situações-problema * Atividades xerocadas. ( ) Outros
● Utilizar as propriedades das operações envolvendo as quatro operações (adição, * QVL – Ábaco
para desenvolver estratégias de cálculo. subtração, multiplicação e divisão).
● Calcular o perímetro e a área de figuras * Dominó matemático.
planas: triângulos; quadriláteros
● Leitura e interpretação de informações *Gincana Matemática
(quadrado, retângulo, losango, registradas por meio de tabelas e gráficos.
paralelogramo e trapézio) a partir de ● Geometria - sólidos geométricos e suas
situações-problema, utilizando a malha. planificações.
● Medir e estimar comprimentos (incluindo ● Geometria - área e perímetro na malha
perímetros), massas e capacidades, quadriculada.
utilizando unidades de medida ● Noções de frações.
padronizadas mais usuais. ● Sistema monetário.
● Compreender em contextos cotidianos
ideias fracionárias de metade, metade da
metade e décimos de quantidades
contínuas e discretas.
● Compreender, resolver e formular
situações problemas, envolvendo meio,
quartos e décimos, utilizando
representações não convencionais.
ESCOLA CLASSE 01 DO PARANOÁ
UNIDADE DIDÁTICA 4º BIMESTRE / 4° ANO
Período: 10/10 a 22/12
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS NATURAIS
ARTES