Taviane Franciele Aprigio de Lana

FACULDADE UNOPAR
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO

INFANTIL
ALUNA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO

INFANTIL

Relatório apresentado à Faculdade Unopar, como requisito parcial para o

aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil
do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

Tutor(a): XXX

Cidade
2022
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
3 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA
5 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 10
6 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS
PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS 12
7 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA 14
8 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS
PELO PROFESSOR 16
9 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO
ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA 18
10 RELATO DA OBSERVAÇÃO 20
11 PLANOS DE AULA 22
12 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR 28
13 RELATO DA REGÊNCIA 30
14 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 32
15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 33
REFERÊNCIAS 34
 3

1 INTRODUÇÃO

Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, ou

seja, a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre, conforme
Plano de Trabalho. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados
obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter:
o que foi realizado; onde foi realizado; por que foi realizado; como foi realizado;
quando foi realizado; e os resultados obtidos. Para a apresentação do texto, seguir
esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página.
 4

2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme

estipulado Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta
formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.
Artigo - O papel do professor e do ensino na educação infantil: a perspectiva
de Vigotski, Leontiev e Elkonin.

[...] compreendido como aquele que transmite à criança os resultados do

desenvolvimento histórico, explicita os traços da atividade humana
cristalizada nos objetos da cultura – mediando sua apropriação – e organiza
a atividade da criança, promovendo assim seu desenvolvimento psíquico.
(PASQUALINI, 2010)
 5

3 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

Incluir o texto elaborado com base na análise do Projeto Político Pedagógico

(PPP) da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação
do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

1. Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento,

por
projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade.
2. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios
para
promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação,
acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades,
planos de adaptação, dependência (se houver).
3. Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento,
reuniões, eventos.
4. Detalhar o funcionamento do Conselho de Classe.
5. Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos.
6. Atividades, culturais e cívicas, propostas para envolvimento da comunidade.
7. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades
especiais.
8. Formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas,
recursos, outros.
 6

4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA

Incluir o texto elaborado com base na análise do material didático da

disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do
texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.
 7

5 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE

Incluir o texto elaborado com base na entrevista com o professor regente,

conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir
esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:

1. Nome completo do professor regente.
2. Ano em que concluiu a graduação.
3. Realizou curso de especialização? Área do curso de especialização.
4. Tempo de magistério e locais de atuação.
5. Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos
cursos realizados.
6. Visão sobre o ensino da respectiva disciplina.
7. Rotina de trabalho nas aulas.
8. Como desenvolve atividades de ensino: Utiliza vídeos (filmes/ desenhos),
músicas,
livros didáticos, computador, internet?
9. Costuma desenvolver atividades voltadas para temas específicos, como “cultura
afro-brasileira e africana” e “cultura indígena”, em sala de aula?
10. Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou
Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados? Relacionar os
materiais.
11. Como trabalha os temas contemporâneos transversais nas aulas?
 8

6 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS

PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS

Incluir o texto elaborado com base na análise do levantamento realizado, para

compilação dos materiais de apoio específicos para abordagem dos temas
transversais contemporâneos, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a
apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.
 9

7 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA

Incluir o texto elaborado com base na análise do processo de implantação da

BNCC na escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação
do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO

DA BNCC NA ESCOLA

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento de caráter normativo

homologado em sua totalidade em dezembro de 2018, tem como objetivo principal
nortear as aprendizagens essenciais a serem contempladas nas escolas. Nesse
sentido, instituições de ensino de todo o país têm se debruçado sobre o documento,
a fim de compreender as suas diretrizes e pensar em estratégias de sua
implementação. Assim, você deverá analisar como esse processo tem ocorrido na
escola, a partir de uma entrevista a ser realizada com a coordenação pedagógica da
escola, considerando os seguintes aspectos:

Formação da equipe gestora

• Como a equipe gestora tem recebido formação para conhecer o documento?

Formação do corpo docente

• Quais estratégias a equipe gestora têm proposto para garantir que os professores
estejam preparados para trabalhar de acordo com o que preconiza o documento?
• Como o corpo docente tem sido envolvido para compreender a importância da
BNCC?
• De que forma o documento tem sido discutido entre os professores? Como
acontece a condução desse processo?
• Com qual frequência as formações para conhecimento do documento têm ocorrido
na escola?

Material didático
• O material didático adotado pela escola está atualizado para atender às diretrizes
da BNCC?
 10

• Os professores receberam formação sobre o material adotado e sobre como

implementá-lo?

Projeto Político Pedagógico (PPP)

• Como está sendo o processo de atualização do PPP da escola a fim de alinhá-lo
às diretrizes da BNCC?
• Os professores têm sido envolvidos no processo de revisão curricular dos
componentes curriculares em que atuam, com o intuito de adequá-los às
competências e habilidades apresentadas pela BNCC? De que forma?

Avaliação
• As equipes docente e gestora pensaram em mudanças nos instrumentos
avaliativos com o intuito de adequá-los aos direcionamentos da BNCC? Se sim,
quais mudanças foram propostas?
 11

8 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS

PELO PROFESSOR

Incluir o texto elaborado com base na análise dos instrumentos avaliativos

utilizados pelo professor, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a
apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

Ao longo de sua prática pedagógica, um professor pode lançar mão de uma série de
estratégias para realizar a avaliação de seus alunos, de modo a coletar informações
sobre o desempenho deles em relação à aprendizagem dos conteúdos, bem como
sobre a efetividade de suas ações na condução da disciplina.
Assim, faça uma entrevista com o professor regente, para levantamento dos
instrumentos avaliativos utilizados por ele para as séries contempladas no seu
estágio, a partir dos aspectos a seguir:

● O modelo avaliativo as professoras avalia o infantil com registros;

• tipos de instrumentos avaliativos utilizados pelo professor (provas, trabalhos,
relatórios, seminários etc.);
• quantidade de instrumentos avaliativos aplicados pelo professor ao longo do
bimestre/trimestre;
• método adotado pelo professor na correção dos instrumentos avaliativos (critérios,
atribuição de notas etc.);
• processo de validação pela equipe pedagógica (pedagogo, supervisor etc.) dos
instrumentos avaliativos utilizados;
• compartilhamento ou elaboração colaborativa de instrumentos avaliativos utilizados
pelos professores de uma mesma área na escola.
 12

9 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO

ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA

Incluir o texto elaborado com base na análise da atuação da equipe

pedagógica no acompanhamento da disciplina, conforme estipulado no Plano de
Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de
1,5 a 2 páginas.

No ambiente escolar, é comum a atuação da equipe pedagógica (pedagogos,

supervisores etc.) no acompanhamento do professor na condução da sua disciplina.
Assim, faça uma coleta de informações a partir de conversas/entrevistas com o
professor regente ou com um representante da equipe pedagógica (pedagogo,
supervisor, etc.), para análise de como ocorre esse acompanhamento, conforme
campo de estágio, contemplando os aspectos a seguir:

• indicação dos responsáveis pelo acompanhamento do professor na condução da

disciplina;
• processo de recebimento e validação dos planejamentos do professor;
• processo de observação de aulas, se houver;
• processo de validação dos instrumentos avaliativos encaminhados pelo professor;
• processo de validação dos registros pedagógicos do professor;
• processo de reuniões/orientações pedagógicas com o professor para fornecimento
de feedback e demais encaminhamentos;
• processo de avaliação do alinhamento da atuação do professor às diretrizes oficiais
para o ensino na área;
• atuação da equipe pedagógica na resolução de conflitos (entre professor-professor,
professor-aluno etc.).
 13

10 RELATO DA OBSERVAÇÃO

Incluir o relato da observação referente às aulas observadas, conforme

estipulado no Plano de Trabalho.

Observar as séries/anos ofertadas na escola, de acordo com o campo de

estágio e a quantidade de aulas previstas. Para os cursos de Artes Visuais, Ciências
Biológicas, Educação Física, Geografia, História, Letras, Matemática e Sociologia, a
observação deve ocorrer em 3 turmas de diferentes séries.
a) Forma de abordagem do conteúdo pelo professor (didática e metodologia).
b) Postura assumida pelo professor durante as aulas. Favorece/ inibe o
aprendizado dos alunos.
c) Postura assumida pelos alunos durante as aulas.
d) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas,
colaboram
com seus conhecimentos, mostram-se interessados).
e) Como ocorre a interação entre professor e alunos (ex.: espontaneamente,
unilateralmente, respeitosamente, atentamente).
f) Como ocorre a observação, pelo professor, do desempenho dos alunos
durante as aulas.
g) Espaço reservado ao livro didático nas aulas.
h) Outros materiais utilizados na aula.

A partir dos aspectos elencados para a observação das aulas, o relato deve
ser apresentado da seguinte forma:
a) Identificação das aulas: especificar o nome da escola, data em que
ocorreram as aulas, séries observadas.
b) Descrição das aulas: descrever aspectos gerais das aulas observadas,
evidenciando: o modo como as ações do professor foi desenvolvido, os recursos
utilizados, a postura dos alunos nas diferentes turmas etc.
c) Reflexão sobre a aula: redigir uma reflexão crítica subjetiva sobre as aulas
observadas, evidenciando aspectos ligados: à prática docente; à aprendizagem; e
ao material didático.
 14

11 PLANOS DE AULA

DEVEM SER 6 PLANOS

PLANO DE AULA 1
Identificaçã Escola
o Professor Regente
Professor Estagiário
Campos de Espaços, tempos, quantidades, relações e
Experiência transformações.
Série
Turma
Período
Conteúdo ● Coordenação motora grossa;
● Psicomotricidade;
● Linguagem corporal.
Objetivos Geral

Oportunizar ações lúdicas para desenvolver aspectos cognitivos,

sociais e motores.

Específicos

Trabalhar a paciência de saber esperar por sua vez; levar as crianças

a trabalhar lateralidade; apresentar situações pedagógicas
engajadoras.
Metodologia 1.
2.
3.
4,
5.
6.
Recursos ⮚ Sacos de estopa;
⮚ Celular;
⮚ Cadeiras;
⮚ Cordas;
⮚ Massinha de modelar.
Avaliação De modo formativo, por meio de observação e registro.
Referências ¹GALINHA PINTADINHA. Upa, cavalinho. YouTube, 2M11s. 07 jul.
2017. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=Fn9adh4HWUU. Acesso em: 20 ago. 2022.
 15

12 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA AO PROFESSOR

Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o
professor regente da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a
apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA O

PROFESSOR

Após a elaboração dos planos de aula referentes à atividade de regência,

você deverá dirigir-se à Escola (campo de estágio) e agendar uma reunião com o
professor regente, destinada à apresentação do material elaborado.
Você deverá explicar detalhadamente ao professor regente como
desenvolverá a regência, solicitando a ele que verifique a pertinência dos planos de
aula, em especial no que diz respeito a:

• objetivos das aulas;

• conteúdos elencados;
• procedimentos metodológicos;
• tipos de atividades;
• recursos mobilizados; e
• critérios avaliativos.
 16

13 RELATO DA REGÊNCIA

Incluir o relato da regência, referentes às aulas ministradas, conforme

estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta
formatação, preenchendo de 2 a 3 páginas.
A regência deve ser realizada em uma ÚNICA TURMA.

A reflexão pode ser orientada pelas seguintes questões:

1. Atingi os objetivos a que me propus no início das aulas?
2. A metodologia prevista no plano de aula permitiu o desenvolvimento do tema de
forma satisfatória? Por quê?
3. Meus conhecimentos sobre o conteúdo aplicado foram suficientes?
4. Utilizei recursos adequados e suficientes para minha aula?
5. Consegui fazer uso de tecnologias?
6. Os alunos conseguiram compreender minhas explicações (adequação de
vocabulário)?
7. Meu tom de voz, pronúncia e linguagem foram adequados à turma?
8. Consegui interagir com a turma?
9. Consegui controlar a disciplina e resolver questões que surgiram durante a aula?
O professor regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliá-lo?
10. Como se deu a fixação do conteúdo? Os exercícios foram suficientes e
adequados?
11. Minha aula teve uma sequência lógica?
12. Quais foram minhas dificuldades nas aulas?
13. O que eu poderia fazer para minimizar tais dificuldades?
14. Os alunos tinham conhecimento prévio sobre o tema?
15. Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos
alunos nas aulas?
Importante: Lembre-se de que você não deve apresentar tópicos, como se estivesse
respondendo a um questionário, e sim um texto único que explore essas
informações.
 17

Devem ser 6 relatos.

RELATO DE REGÊNCIA – AULA 1
Escola
Identificação Data
da aula Turno
Série e turma
Número de alunos
⮚ Conhecimentos sobre profissões que
usam água como recurso;
Conteúdo ⮚ Ampliar a noção de cores e suas
possibilidades.
Professor Regente

Descrição da
aula

Reflexão
sobre a aula
 18

14 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO

Incluir o termo de validação digitalizado, conforme estipulado no Plano de

Trabalho.

Eu, Aluna xxx, RA xxxx, matriculada 3º semestre do Curso de Licenciatura em

Pedagogia da modalidade a Distância da Faculdade Anhanguera Unopar realizei as
atividades do Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil, na Escola XXXXX
cumprindo as atividades e a carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalho.

___________________________ ___________________________
Assinatura do(a) Estagiário(a) Assinatura Supervisor de Campo
 19

15 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de

reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano
de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio
para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o
momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas
intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com
clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do
estágio. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5
a 1 página.
 20

REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,

2018.

HAMZE, Amélia. Os Temas Transversais na Escola Básica. BRASIL ESCOLA.

2021. Disponível em:
https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/os-temas-transversais-
na-escola-basica.htm#:~:text=Os%20temas%20transversais%20atuam
%20como,conferir%20sentido%20%C3%A0quilo%20que%20aprendem. Acesso em:
22 ago. 2022.

PASQUALINI, Juliana Campregher. O papel do professor e do ensino na

educação infantil: a perspectiva de Vygotski, Leontiev e Elkonin. São Paulo:
Unesp, 2010.