Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PEDAGOGIA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO I
EDUCAÇÃO INFANTIL
GUARULHOS
2022
1
RELATÓRIO DO ESTÁGIO I
EDUCAÇÃO INFANTIL
GUARULHOS
2022
2
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
Pode-se verificar que nessa escola, além de proceder com a abordagem dos
conteúdos didáticos que estão previstos nos documentos oficiais, como a Base
Nacional Comum Curricular, a equipe pedagógica busca integrar novos temas de
relevância na contemporaneidade. Notou-se que a mesma pretende atuar com base
na abordagem de Temas Transversais Contemporâneos que atravessam os
conteúdos de diversas disciplinas.
A discussão sobre os Temas Transversais Contemporâneos é obrigatória, de
acordo com as recomendações do Ministério da Educação, nos Parâmetros
Curriculares Nacionais. Uma vez que os mesmos estão voltando-se para que os
alunos tenham uma educação integral que os prepare para atuar como cidadãos do
mundo.
Assim, afirma-se que a observação destes temas é fundamental como forma
de fomentar:
“À compreensão e para a construção da realidade social e dos
direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e
coletiva e com a afirmação do princípio da participação política. Isso
significa que devem ser trabalhados, de forma transversal, nas áreas
e/ou disciplinas já existentes” (BRASIL, 1997, p.34).
a) Meio Ambiente;
b) Saúde;
c) Economia;
d) Cidadania e Civismo;
e) Ciência e Tecnologia;
f) Multiculturalismo;
g) Educação Religiosa;
h) Cultura afro-brasileira;
i) Ética.
Infelizmente a escola não conta com uma ampla equipe multidisciplinar para o
desenvolvimento dessas atividades, tendo o apoio somente de alguns professores
14
Toda essa avaliação é validada pela equipe gestora da unidade escolar, afinal
para essa equipe os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores devem ser
equiparáveis.
Dessa forma, as docentes sempre buscam realizar uma avaliação formativa
que considere as especificidades dos alunos, do contexto em que vive e a
concepção de educação adotada pela a escola.
Por isso, foi necessário que fossem realizadas mudanças e reflexões sobre
quais são as demandas importantes para a formação dos alunos; tendo a equipe
pedagógica chegado a um comum acordo e validado um instrumento avaliativo que
considerasse todas essas especificidades dos estudantes.
19
10 RELATO DA OBSERVAÇÃO
11 PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA 1
IDENTIFICAÇÃO
EPG Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Maria da Penha de Lima
Professora Estagiária: Telma Lima Do Nascimento
Turma : Estágio1
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
● As cores;
● Minhas características;
● Descrição Pessoal;
● Partes do Corpo;
● Alto e Baixo.
OBJETIVOS:
● Identificar algumas das partes do corpo humano;
METODOLOGIA
- Para dar início a atividade as crianças se sentarão em roda para lermos a poesia
de Ruth Rocha “As Pessoas São Diferentes”. A poesia retrata as singularidades
existentes em cada pessoa, de modo que apesar de todos possuírem as mesmas
partes do corpo são diferentes.
- Para ilustrar que as diferenças são influenciadas pela nossa cultura e o meio em
que vive será construído um cartaz em sala com foto de diversas pessoas
diferentes ao redor do mundo. Cada aluno ficará com uma foto na mão e dirá quais
são as características daquela pessoa antes de colar (roupas, cor do cabelo, cor
dos olhos, cor da pele, tatuagens, penteado, alto ou baixo).
- Em seguida será feita uma atividade apelidada de “Eu sou assim”, os alunos
receberão uma folha de ofício e deverão se desenhar, escrever o seu nome e
marcar um “X” nas suas características.
25
RECURSOS
● Power point, Cartaz, Giz de Cera, Hidrocor, Lápis de Cor, Poesia de Ruth
Rocha, Retroprojetor, Folhas de Ofício.
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
progressivamente revistas, adequando-as de acordo com as necessidades dos
estudantes e realizando a construção do plano de aula de acordo com os
progressos que foram realizados.
REFERÊNCIAS
ROCHA, R. Pessoas são diferentes! SlidesShare, 2014. Disponível em: <
https://pt.slideshare.net/Lenereis/pessoas-so-diferentes>. Acesso em:
ESCOLA Educação. Minhas características. Atividade (s.d). Disponível em: <
https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-corpo-humano/atividades-sobre-
o-corpo-humano-minhas-caracteristicas/>. Acesso em:
26
PLANO DE AULA 2
IDENTIFICAÇÃO
Epg Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Liliane Cardoso
Professora Estagiária: Telma Lima Do Nascimento
Turma : Estágio 2
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
● Oralidade e língua escrita.
● Movimentação Corporal;
● Partes do Corpo;
OBJETIVOS:
● Identificar algumas das partes do corpo humano;
METODOLOGIA
- Para dar início a atividade as crianças deve sentar em roda e iremos discutir qual a
importância do exercício físico (perder peso, disposição, melhores hábitos de saúde,
melhora o humor);
- Será apresentado às crianças alguns tipos de exercícios: Ballet e Ginástica. Em
seguida será perguntado se elas conhecem mais algum.
- Como a dança é um tipo de exercício, serão colocados alguns vídeos na televisão
e feito alguns exercícios com as crianças (Boneco de Lata; Mão na Cabeça – Clube
da Anittinha; Cabeça, Ombro, Joelho e Pé);
- No fim será feita a leitura da história “Eu me mexo”, sendo explicado a crianças
que o nosso corpo permite que andemos, pulemos, corramos e façamos as mais
diversas atividades. Por isso, as crianças serão levadas para o pátio para realizar
estes exercícios.
RECURSOS
● Televisão, Rádio, Corda, Amarelinha, Giz de Cera, Bambolê.
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
28
REFERÊNCIAS
NHAIA, A. F. “Meu corpo e meu esqueleto” atividades para a Educação Infantil.
Portal do Professor, 2011. Disponível em: <
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36176>. Acesso
em:
PLANO DE AULA 3
IDENTIFICAÇÃ
EPG Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Mariana Pereira da Silva
Professora Estagiária: Telma Lima Do Nascimento
Turma : Estágio 3
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
29
● Movimentação Corporal;
OBJETIVOS:
● Identificar algumas das partes do corpo humano;
● METODOLOGIA
- Primeiramente os alunos serão lembrados das partes do corpo e suas
denominações com o auxílio da música “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”.
- Em seguida será realizada a construção de bonecos através da colagem de
revistas. Será recortado de revistas partes do corpo humano e colocados em
saquinhos na mesa do professor (cabeça, tronco, pernas e braços). As partes serão
distribuídas entre os alunos que deverão realizar a montagem de um corpo único.
Para o auxílio da atividade será contada a história de Frankenstein.
- Ao lado da sua criação, as crianças devem colocar os nomes das partes do corpo
com a ajuda da professora.
30
RECURSOS
● Televisão, Rádio, Revistas, Tesoura, Cola, Lápis.
●
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
progressivamente revistas, adequando-as de acordo com as necessidades dos
estudantes e realizando a construção do plano de aula de acordo com os
progressos que foram realizados.
●
REFERÊNCIAS
NHAIA, A. F. “Meu corpo e meu esqueleto” atividades para a Educação Infantil.
Portal do Professor, 2011. Disponível em: <
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36176>. Acesso
em:
31
PLANO DE AULA 4
IDENTIFICAÇÃO
EPG Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Alexandra Fidelis Amaral
Professora Estagiária: Telma Lima Do Nascimento
Turma : Estágio 4
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
● Oralidade e língua escrita.
● Movimentação Corporal;
OBJETIVOS:
● Identificar algumas das partes do corpo humano;
METODOLOGIA
- Primeiramente os alunos serão colocados em roda para participarem de forma
mais dinâmica de apresentação chamada de Chamada Musical. A chamada é
realizada ao som de palmas das crianças e com a música: “palma, palma, palma, eu
vou te falar a chamada vai começar. Onde está a..........?”.
- Em seguida iremos realizar a dinâmica do espelho. As crianças serão colocadas
em uma roda e será perguntado: Como a gente deve se cuidar?
- Serão citadas atividades do cotidiano como comer, escovar os dentes, tomar
banho, cortar as unhas, pentear o cabelo, lavar as mãos, almoçar, dormir cedo,
beber água, escovar os dentes e andar calçado. Sendo reforçado que todas essas
atividades são importantes para nos mantermos saudáveis.
- Em uma caixa serão colocadas imagens dessas ações e cada criança será
convidada a ir para a frente e sortear uma imagem na caixa. Em seguida será
pedido para que ela imite o movimento ou gesto que a criança está fazendo e o
restante da turma também irá realizar, tarefa que além de falar sobre os cuidados de
higiene permite a ampliação da coordenação motora infantil.
- Será também realizada uma atividade que permite que as crianças pintem os
produtos utilizados para tomar banho.
RECURSOS
● Caixa com imagens; atividade de hábitos de higiene.
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
progressivamente revistas, adequando-as de acordo com as necessidades dos
estudantes e realizando a construção do plano de aula de acordo com os
progressos que foram realizados.
33
REFERÊNCIAS
RUFINO, E. Chamada Musical: as crianças adoram. Youtube, 23 out. 2020.
Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=3tMd3M7Lu7U>. Acesso em:
02 abr. 2018
ENSINOJA. Higiene. Disponível em: <
https://i.pinimg.com/originals/2a/be/cd/2abecdaade304ea23d2cf53145ac3c0f.png>.
Acesso em:
34
PLANO DE AULA 5
IDENTIFICAÇÃO
EPG Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Edilene Cesar Gomes
Professora Estagiária Telma Lima Do Nascimento
Turma : Maternal 1
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
● Literatura Infanto-Juvenil;
● Brincadeira ao ar Livre;
● Alimentação Saudável;
METODOLOGIA
- Com as crianças em roda será realizada a leitura, de maneira interativa, da
história “Balas, bombons e Caramelos”, da Ana Maria Machado, fazendo perguntas
ao longo da história. Ao final eu questionei as crianças sobre o que elas acharam do
livro e sobre o que ele fala.
- Distribuirei revistas de supermercado entre as crianças e pedirei para que elas
cortem o que elas acharem mais gostoso e também os alimentos que elas acreditam
que façam bem para a nossa saúde.
- Orientarei as crianças sobre, assim como visto na história, existem alimentos que
são prejudiciais a nossa saúde e explicarei quais são. Em seguida eu pedirei para
que as crianças colem nas cartolinas (que estão em formato de dente triste e dente
feliz) o que elas acham que faz bem aos “dentinhos” e os alimentos que fazem mal.
RECURSOS
● Cartolinas, encartes de mercados, tesoura, cola, Livro “Balas, bombons e
caramelos””.
36
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
progressivamente revistas, adequando-as de acordo com as necessidades dos
estudantes e realizando a construção do plano de aula de acordo com os
progressos que foram realizados.
REFERÊNCIAS
PLANO DE AULA 6
IDENTIFICAÇÃO
EPG Zumbi Dos Palmares
Professor Regente: Douglas Amadeu de Souza
Professora Estagiária: Telma Lima Do Nascimento
Nível/2022: Maternal 2
Período: Vespertino
CONTEÚDOS:
● Literatura Infanto-Juvenil;
● Higiene oral;
● Alimentação Saudável;
● Partes do Corpo;
● Contagem.
38
OBJETIVOS:
● Realizar a observação das partes do corpo humano e nomeá-las;
● Realizar a contagem;
METODOLOGIA
- Durante esse último dia será enfocada atividades de matemática que englobam o
conteúdo de higiene e corpo humano.
- Por isso os alunos irão realizar a contagem de partes do corpo e também de
objetos que estão representados em um conjunto.
- Antes da aula será reforçado também a importância da higiene, pedindo para que
eles liguem os numerais e formem um objeto de extrema importância para a nossa
saúde bucal: a escova de dente.
- As atividades realizadas devem finalizar o projeto e promover o trabalho
interdisciplinar dos conteúdos aprendidos.
RECURSOS
● Cartolinas, atividades impressas, lápis de cor, lápis e giz de cera.
39
AVALIAÇÃO
A avaliação não será de natureza quantitativa, por isso ao longo da semana será
continuamente verificado o progresso dos alunos na aquisição dos conteúdos
apresentados. Não é necessário a atribuição de notas, o objetivo principal é que
todos os estudantes compartilhem ideias sobre os conteúdos apresentados e
participem ativamente da aula. Para isso, as metodologias aplicadas serão
progressivamente revistas, adequando-as de acordo com as necessidades dos
estudantes e realizando a construção do plano de aula de acordo com os
progressos que foram realizados.
REFERÊNCIAS
PINTEREST. Atividades Corpo Humano. Disponível em: <
https://br.pinterest.com/lluizadeoliveir/atividade-corpo-humano/?lp=true>. Acesso
em:
PINTEREST. Atividades Higiene e Matématica. Disponível em:<
https://br.pinterest.com/pin/456552480967973179/?lp=true>. Acesso em:
40
13 RELATO DA REGÊNCIA
14 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
___________________________ ___________________________
Assinatura do(a) Estagiário(a) Assinatura Supervisor de Campo
45
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília,
DF: MEC/SEF, vol. 3, 1998.
a perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin MARTINS, LM., and DUARTE, N., orgs.
Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias
[online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 191 p.
ISBN 978-85-7983-103-4. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>.