Aprender

e ensinar na educacao infantil pdf

You're Reading a Free Preview Pages 8 to 13 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 18 to 27 are not shown in this preview. Aprender e ensinar na educação infantil A exploração e experimentação são fatores indispensáveis para a criança durante a educação infantil, para que possam construir seu conhecimento de
mundo seguindo uma visão Piagetiana.
Segundo Piaget o sujeito desde o nascimento, constrói seu conhecimento de acordo com a forma em que ele interage com o meio que o cerca e com as experiências empíricas de sua vida. king kekaulike high school staff directory
Papel do Professor como facilitador do conhecimento O papel do professor é propor continuamente esta interação com o meio, possibilitando que a criança interaja e construa frente objetos do conhecimento, evoluindo suas funções mentais que se tratam de valores cognitivos sendo eles: Memória; Habilidades Sensoriais; Capacidade Abstrata;
Raciocínio Lógico; Pensamento e Conhecimento de Mundo. Como incentivar a criança? Levando em Consideração todos esses fatores durante a fase infantil, nesse sentido o Professor deve propor atividades que incentivem à criança em sua jornada pela descoberta, criando e propondo um planejamento que contemplem a realidade dos alunos, visando
sua realidade de vida. Como criar uma proposta pedagógica? Antes de mais nada, é de grande importância que a escola juntamente com a família, sejam parceiras e exerçam seu papel importante de mediadores na proposta pedagógica. Acima de tudo sempre proporcionando a segurança da criança de forma coerente no que diz respeito a tudo que
será proposto em seu currículo assim como visando seu pleno desenvolvimento. Características do currículo Infantil A princípio no Currículo Infantil, deve ser incluído todas as formas de interação sendo eles por meio de: Descoberta do meio em que a criança se encontra; Interação com outras crianças; Jogos que desenvolvam e aperfeiçoem o
conhecimento e reconhecimento de seu corpo; bem como o desenvolvendo, agilidade, coordenação motora e noção de espaço e As relações interpessoais, possibilitando maior aquisição da linguagem verbal, o diálogo e sua forma de expressar. Contudo propor Atividades em que a criança irá brincar de forma espontânea, irá permitir a ela que se
desenvolva, criando autonomia e reconhecendo sua identidade como sujeito ativo. A brincadeira sempre torna as atividades mais atrativas e consequentemente mais eficazes.

É brincando que a criança internaliza os saberes e descobre coisas novas. O desenvolvimento da criança em meio as experiências vividas A interação por meio de atividades, possibilitam a construção de novos conhecimentos. Assim como culturas e visões de mundo, o que estimulam seu raciocínio, sua percepção frente a realidade que está vivendo. As
brincadeiras de faz de conta que desenvolvem, a representação de algo que elas já conhecem ou a necessidade de compreende-los melhor, faz com que ela crie e recrie situações do cotidiano. Por isso, desta forma, a educação infantil deve enfatizar a convivência, interação com o meio e com os outros, as brincadeiras e músicas. Fazendo isso, iremos
contribuir para o desenvolvimento pois, durante a fase pré-operatória as crianças somente aperfeiçoam suas habilidades cognitivas por meio do mundo externo, e seu desenvolvimento requer a junção das experiências motoras e representativas. Com isso, a criança vai aperfeiçoando suas capacidades cognitivas e desenvolvendo gradualmente. Para
melhor proveito deste assunto, leia o Livro: BASSEDAS, Eulália. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed,1999. Assista aos Vídeos Abaixo: Este Conteúdo está licenciado com uma Licença. 0 notas0% acharam este documento útil (0 voto)29 visualizações1 páginaSalvarSalvar Aprender e Ensinar na Educação Infantil 1 para
ler mais tarde A exploração e experimentação são fatores indispensáveis para a criança durante a educação infantil, para que possam construir seu conhecimento de mundo seguindo uma visão Piagetiana. Segundo Piaget o sujeito desde o nascimento, constrói seu conhecimento de acordo com a forma em que ele interage com o meio que o cerca e
com as experiências empíricas de sua vida. Papel do Professor como facilitador do conhecimento O papel do professor é propor continuamente esta interação com o meio, possibilitando que a criança interaja e construa frente objetos do conhecimento, evoluindo suas funções mentais que se tratam de valores cognitivos sendo eles: Memória;
Habilidades Sensoriais; Capacidade Abstrata; Raciocínio Lógico; Pensamento e Conhecimento de Mundo. Como incentivar a criança? Levando em Consideração todos esses fatores durante a fase infantil, nesse sentido o Professor deve propor atividades que incentivem à criança em sua jornada pela descoberta, criando e propondo um planejamento
que contemplem a realidade dos alunos, visando sua realidade de vida. Como criar uma proposta pedagógica? Antes de mais nada, é de grande importância que a escola juntamente com a família, sejam parceiras e exerçam seu papel importante de mediadores na proposta pedagógica. Acima de tudo sempre proporcionando a segurança da criança de
forma coerente no que diz respeito a tudo que será proposto em seu currículo assim como visando seu pleno desenvolvimento. Características do currículo Infantil A princípio no Currículo Infantil, deve ser incluído todas as formas de interação sendo eles por meio de: Descoberta do meio em que a criança se encontra; Interação com outras crianças;
Jogos que desenvolvam e aperfeiçoem o conhecimento e reconhecimento de seu corpo; bem como o desenvolvendo, agilidade, coordenação motora e noção de espaço e As relações interpessoais, possibilitando maior aquisição da linguagem verbal, o diálogo e sua forma de expressar. Contudo propor Atividades em que a criança irá brincar de forma
espontânea, irá permitir a ela que se desenvolva, criando autonomia e reconhecendo sua identidade como sujeito ativo. A brincadeira sempre torna as atividades mais atrativas e consequentemente mais eficazes. É brincando que a criança internaliza os saberes e descobre coisas novas. O desenvolvimento da criança em meio as experiências vividas A
interação por meio de atividades, possibilitam a construção de novos conhecimentos. Assim como culturas e visões de mundo, o que estimulam seu raciocínio, sua percepção frente a realidade que está vivendo. As brincadeiras de faz de conta que desenvolvem, a representação de algo que elas já conhecem ou a necessidade de compreende-los melhor,
faz com que ela crie e recrie situações do cotidiano. Por isso, desta forma, a educação infantil deve enfatizar a convivência, interação com o meio e com os outros, as brincadeiras e músicas.
Fazendo isso, iremos contribuir para o desenvolvimento pois, durante a fase pré-operatória as crianças somente aperfeiçoam suas habilidades cognitivas por meio do mundo externo, e seu desenvolvimento requer a junção das experiências motoras e representativas. Com isso, a criança vai aperfeiçoando suas capacidades cognitivas e desenvolvendo
gradualmente. Para melhor proveito deste assunto, leia o Livro: BASSEDAS, Eulália. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed,1999. Assista aos Vídeos Abaixo: Este Conteúdo está licenciado com uma Licença. Bem-vindo à melhor rede social de livros do Brasil (modéstia a parte. ;)! Tudo aqui gira ao redor da literatura, seja
ela nacional ou estrangeira. Livros, livros e mais livros, nada mais importa. Tudo sobre seus autores favoritos e resenhas dos livros que você deseja ler. Perfeito para decidir qual será seu próximo livro, ou saber o que outras pessoas estão pensando sobre o livro que você já leu. Crie sua biblioteca e aproveite, o site é seu!