Escola Secundária Eduardo Mondlane

Trabalho de Psicologia

Teoria de Desenvolvimento segundo Sigmund Freud

O processo de Desenvolvimento da personalidade

Maputo, aos 03 de julho de 2023

Turma: 06 Sala: 06 11ª Classe

 Nomes:
Marta Rafael Ualane
Mariza Vicente Antônio
Michela Jaime Chone
Odvalda Bila
Ornila Ducárcia Isaías Macumbuia

Professora: Maria Fernanda

Maputo, aos 03 de julho de 2023

Índice

Introdução..................................................................................................................................4
Sigmund Freud...........................................................................................................................5
A teoria de Desenvolvimento segundo Sigmund Freud.............................................................5
Desenvolvimento Psicossexual..................................................................................................5
A vida em torno de tensão e prazer............................................................................................5
O papel do conflito no desenvolvimento psicossexual..............................................................6
Analogia das tropas militares.....................................................................................................6
O problema da frustração ou do excesso de cuidados................................................................7
Fases do desenvolvimento psicossexual de Freud.....................................................................7
Fase Oral....................................................................................................................................7
Fase Anal....................................................................................................................................8
Fase Fálica..................................................................................................................................9
Explicando o Complexo de Édipo............................................................................................10
Sobre o Complexo de Electra...................................................................................................11
Fase de latência........................................................................................................................11
Fase genital...............................................................................................................................12
O processo de desenvolvimento da Personalidade...................................................................12
Teoria psicanalítica de Freud...................................................................................................13
Estrutura da personalidade: ID, Ego e Superego.....................................................................13
ID..............................................................................................................................................13
Ego...........................................................................................................................................14
Superego...................................................................................................................................14
Conclusão.................................................................................................................................15
Bibliografia..............................................................................................................................16
Introdução

No presente trabalho iremos abordar assuntos relacionados com Sigmund Freud

pai da psicanálise, neste caso iremos estudar a sua teoria de desenvolvimento ou
também chamada de teoria do desenvolvimento Psicossexual. Começando por
definir o desenvolvimento psicossexual, passando para o papel do conflito no
desenvolvimento Psicossexual e terminado com as 5 fases de desenvolvimento
Psicossexual. Passado esse ponto também iremos falar sobre o processo de
desenvolvimento da personalidade, onde falaremos da teoria Psicanalítica e os
seus diferentes níveis ou comadas que o constituem e por fim falaremos sobre a
estrutura da personalidade.

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Sigmund Freud
Sigmund Freud, é conhecido como o pai Psicanalise, foi um médico Urologista e psiquiatra
que criou o conceito e prática da Psicanálise. Nascido em uma cidade da República Checa, no
ano 1856, com seus estudos e conhecimentos, formulou teses sobre Psicopatologias e técnicas
de como lidar e entender o desenvolvimento e crescimento humano, de extrema importância
para a Psicologia Contemporânea.

A teoria de Desenvolvimento segundo Sigmund Freud

A teoria de desenvolvimento conceituada por Sigmund Freud, é também chamada de teoria

do desenvolvimento Psicossexual, pois ele fala que a partir de 5 estágios relacionados a
"instintos sexuais" liberados na infância, que se forma a personalidade e o carácter de uma
pessoa.

Desenvolvimento Psicossexual

Podemos começar entendendo o desenvolvimento psicossexual no seguinte conceito:

Á medida que uma pessoa cresce fisicamente, áreas do corpo se tornam importantes como
fontes de uma frustação em potencial, fontes de prazer ou fontes de ambas, tanto prazer como
frustação.

A vida em torno de tensão e prazer

Freud (1905) acreditava que a vida era construída em torno de tensão e prazer. Ele também
acreditava que toda a tensão se devia ao acúmulo de libido, a energia sexual, e que todo o
prazer vinha de sua descarga.

Ao descrever o desenvolvimento da personalidade humana como Psicossexual, Freud quis

dizer que o que se desenvolve é a maneira pela qual a energia sexual do id (a parte mais
instintiva da mente) se acumula e é descarregada à medida que amadurecemos
biologicamente.

(Freud usou o termo “sexual” de uma maneira muito geral para significar todas as ações e
pensamentos prazerosos.)

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Freud enfatizou que os primeiros cinco anos de vida são cruciais para a formação da
personalidade adulta.

O id deve ser controlado para satisfazer demandas sociais; isso cria um conflito entre desejos
frustrados e normas sociais.

O ego e o superego se desenvolvem para exercer esse controle e direcionar a necessidade de

gratificação para canais socialmente aceitáveis.

A gratificação se centra em diferentes áreas do corpo em diferentes estágios de crescimento,

tornando o conflito em cada estágio psicossexual.

O papel do conflito no desenvolvimento psicossexual

Cada um dos 5 estágios psicossexuais está associado a um conflito específico. Esse conflito
deve ser resolvido antes que o indivíduo possa avançar com êxito para o próximo estágio.

A resolução de cada um desses conflitos requer o gasto de energia sexual e quanto mais
energia é gasta em um estágio específico, mais as características importantes desse estágio
permanecem com o indivíduo, à medida que ele amadurece psicologicamente.

Analogia das tropas militares

Para explicar isso, Freud sugeriu a analogia das tropas militares na marcha.
À medida que as tropas avançam, elas são enfrentadas por oposição ou conflito. Se eles
tiverem grande sucesso em vencer a batalha (resolver o conflito), a maioria das tropas (libido)
poderá passar para a próxima batalha (estágio).
Porém, quanto maior a dificuldade encontrada em qualquer ponto específico, maior a
necessidade de as tropas ficarem para trás para lutar e, portanto, menos serão capazes de
prosseguir para o próximo confronto.

O problema da frustração ou do excesso de cuidados

Algumas pessoas parecem não conseguir sair de um estágio e prosseguir para o próximo.

Uma razão para isso pode ser que as necessidades do indivíduo em desenvolvimento em
qualquer estágio específico podem não ter sido adequadamente atendidas, caso em que há
frustração.

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Ou, possivelmente, as necessidades da pessoa podem ter sido tão bem satisfeitas que relutam
em deixar os benefícios psicológicos de um estágio específico em que há excesso de
cuidados.

Geralmente isso ocorre na infância associado a uma mãe tóxica, ou um pai castrador ou
ausente.

Tanto a frustração quanto o excesso de indulgência (ou qualquer combinação dos dois)
podem levar ao que os psicanalistas chamam de fixação em um estágio psicossexual
particular.

Tecnicamente falando, fixação é o fenômeno em que uma parte da libido do indivíduo foi
permanentemente “investida” em um estágio específico de seu desenvolvimento.

Fases do desenvolvimento psicossexual de Freud

Fase Oral
(Nascimento até 1 ano)

No primeiro estágio do desenvolvimento da personalidade, a libido é centrada na

boca do bebê.

Ele fica muito satisfeito ao colocar todo tipo de coisa em sua boca para satisfazer
a libido.

Isso significa que nesta fase da vida, seus prazeres são orais ou orientados para a
boca, como sucção, mordida e amamentação.

Como vimos, Freud disse que a frustração em obter esta satisfação, ou a estimulação oral
exagerada pode levar a uma fixação oral mais tarde na vida.

As pessoas que podem ter esta “personalidade oral” seriam os fumantes, os roedores de unhas
e chupadores de polegar. Estas pessoas se envolvem em tais comportamentos orais,
principalmente quando estão sob estresse.

Obviamente, nem todos que têm este tipo de comportamento são “personalidades orais”.
Como o próprio Freud disse quando indagado se seu hábito de fumar charutos era uma
actividade simbólica: Às vezes um charuto é apenas um charuto.

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 Fase Anal

(1 a 3 anos)
Segundo Freud, nesta fase a libido se concentra no ânus, e a criança sente grande prazer em,
defecar.

A criança agora está plenamente consciente de que é uma pessoa por si só, e que seus desejos
podem colocá-la em conflito com as demandas do mundo exterior (ou seja, seu ego se
desenvolveu).

Freud acreditava que esse tipo de conflito tende a surgir no treinamento do uso do vaso
sanitário, no qual os adultos impõem restrições sobre quando e onde a criança pode defecar.

A natureza desse primeiro conflito com a autoridade pode determinar o futuro relacionamento
da criança com todas as formas de autoridade.

O treinamento precoce ou rigoroso com o vaso sanitário pode levar a criança a se tornar uma
personalidade anal-retentiva.

Este tipo de personalidade é a que odeia a bagunça, é obsessivamente arrumada, pontual e

respeitosa da autoridade. Eles podem ser teimosos e rígidos no trato com o dinheiro e suas
posses.

Tudo isso está relacionado ao prazer de segurar as fezes quando crianças. A mãe então insiste
que a criança se livre dessas fezes de modo adequado, colocando-a no vaso sanitário até que
se aliviem!

Perceba que este conceito não é tão tolo quanto parece.

A personalidade anal-expulsiva, por outro lado, passou por um regime liberal de treinamento
do banheiro durante o estágio anal.

Na idade adulta, o anal expulsivo é a pessoa que deseja compartilhar as coisas com você.

Eles gostam de doar coisas. Em essência, eles não estão retendo de si, mas expulsando e
‘compartilhando’ de si com o mundo.

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Interessante notar que, se essa liberalidade for demasiada, esta pessoa anal-expulsiva pode
tornar confusa, desorganizada e rebelde.

Fase Fálica

(3 a 6 anos)

A sensibilidade agora na fase fálica se concentra nos órgãos genitais, e a masturbação (em
ambos os sexos) se torna uma nova fonte de prazer.

A criança toma consciência das diferenças anatômicas sexuais, que desencadeiam o conflito
entre atração erótica, ressentimento, rivalidade, ciúme e medo.

Freud chamou isso de complexo de Édipo nos meninos, e complexo de Electra nas meninas.

Esse conflito é resolvido através do processo de identificação, no qual a criança adota as

características dos pais do mesmo sexo.

Explicando o Complexo de Édipo

O aspecto mais importante da fase fálica é o complexo de Édipo.

È uma das ideias mais controversas de Freud e que muitas pessoas rejeitam completamente.

O nome do complexo de Édipo deriva do mito grego em que Édipo, um jovem, mata seu pai e
se casa com sua mãe. Ao descobrir isso, ele abre os olhos e fica cego. Este Édipo é o termo
genérico (isto é, geral) para os complexos Édipo e Electra.

No menino, o conflito de Édipo surge porque ele desenvolve desejos sexuais (agradáveis)
para com sua mãe. Ele quer “possuir” sua mãe exclusivamente. Para isso, ele deseja
(irracionalmente) se livrar do pai para que possa atender a esse desejo.

O garoto então (inconscientemente) entende que, se o pai descobrisse tudo isso, o pai levaria
o que mais ama. Durante a fase fálica, o que o garoto mais ama é o pênis.

Portanto, o menino desenvolve ansiedade de castração.

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O menino então decide resolver esse problema imitando, copiando e participando de
comportamentos masculinos do pai. Isso se chama identificação, e é assim que o menino de
três a cinco anos resolve seu complexo de Édipo.

Identificação significa adotar internamente os valores, atitudes e comportamentos de outra

pessoa.

A consequência disso é que o menino assume o papel de gênero masculino e adota

um ideal e valores do ego que se tornam o superego.

Freud ofereceu o estudo de caso Little Hans como evidência do complexo de Édipo.

Sobre o Complexo de Electra

No passado, foi usado o termo “complexo de Electra” para se referir ao complexo de Édipo
feminino, porém esse termo caiu em desuso.

O Complexo de Édipo é o nome do conflito tanto para meninos como para meninas, que
funcionaria de forma análoga em relação ao progenitor com o mesmo sexo da menina, ou
seja, sua mãe.

Resumidamente, a menina deseja o pai, mas percebe que ela não tem um pênis. Isso, segundo
esta teoria, leva ao desenvolvimento da inveja do pênis e ao desejo de ser menino.

A menina resolve isso reprimindo seu desejo por seu pai e substituindo o desejo por um pênis
pelo desejo por um bebê. A menina (inconscientemente) culpa a mãe por seu “estado
castrado”, e isso cria uma grande tensão.

A menina então reprime seus sentimentos (para remover a tensão) e se identifica com a mãe
para assumir o papel de gênero feminino.

Fase de latência

(6 anos à Puberdade)

Latente significa “oculto”. Isso significa que nesta fase não há mais desenvolvimento
psicossexual.

A libido está adormecida.

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Freud pensou que a maioria dos impulsos sexuais é reprimida durante o estágio latente.
Assim, a energia sexual é sublimada. Isso quer dizer que grande parte da energia da criança é
canalizada para o desenvolvimento de novas habilidades e a aquisição de novos
conhecimentos.

E nesta fase, as brincadeiras são feitas em sua maioria com outras crianças do mesmo sexo.

Fase genital

(Puberdade para adulto)

Este é a última fase da teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud e começa na

puberdade

É um momento de experimentação sexual adolescente, cuja resolução bem-sucedida é

estabelecer um relacionamento amoroso com outra pessoa nos nossos 20 anos.

O instinto sexual é direcionado ao prazer obtido através do outro, ao invés do prazer próprio,
como no estágio fálico.

Para Freud, a saída apropriada do instinto sexual em adultos era por meio de relações
amorosas. Fixação e conflito podem impedir isso, tendo como consequência as perversões
sexuais.

Por exemplo, a fixação no estágio oral pode resultar em uma pessoa obtendo prazer sexual
principalmente por beijos e sexo oral, em vez de relações sexuais.

O processo de desenvolvimento da Personalidade

Um dos campos de estudo mais importantes da psicologia e da psicanálise é a personalidade

humana. O conceito de personalidade humana diz que a mesma pode ser definida como o
conjunto de características mentais que formam parte de um indivíduo e o diferenciam dos
demais. A personalidade é uma construção muito difícil de analisar, uma vez que apenas pode
ser inferida através do comportamento das pessoas. É por isso que, hoje em dia, muitas
investigações estão centradas em estudar esta parte tão importante da nossa psique.

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 Sigmund Freud é conhecido pela grande contribuição da sua teoria no mundo da psicologia,
dedicou grande parte da sua vida e seus desforços a lançar alguma luz sobre os cantos
intrincados da nossa mente.

Teoria psicanalítica de Freud

Como já sabemos, Sigmund Freud foi um médico de origem austríaca que centrou grande
parte da sua carreira a estudar e tentar compreender a intrincada mente humana. É
reconhecido como o pai da psicanálise e, graças às suas teorias, o mundo começou a dar
importância às terapias para a saúde mental.

A psicanálise é uma disciplina da psicologia centrada em indagar para lá dos comportamentos

visíveis. Esta teoria sustém que a personalidade é o resultado da interação entre os conflitos
internos e as demandas externas. Além disso, a psicanálise afirma que há impulsos e
pensamentos fora da nossa consciência (inconscientes) que guiam e marcam o nosso
temperamento.
De acordo com a teoria de Sigmund Freud, a mente é composta por diferentes níveis ou
camadas. Estes níveis tinham o nome de consciente, pré-consciente e inconsciente. Cada
camada tem uma informação concreta sobre a nossa personalidade e nossa forma de
comportar-nos com os outros e, quanto mais profunda for essa camada, mais informação
oculta ela contém.

 Consciente: é o nível mais visível dos nossos pensamentos, podemos acessá-lo através
de um exercício de reflexão, a parte consciente da nossa mente engloba os nossos desejos e
ideias mais explícitas.

 Pré-consciente: este extrato da mente humana é considerado a ponte entre os

pensamentos diretos e os impulsos mais subconscientes. Neste nível, encontramos
pensamentos um pouco mais difíceis de acessar. Uma das ferramentas da terapia
psicanalítica é baseada em levar os conteúdos do inconsciente ao pré-consciente para poder
acessá-los.

 Inconsciente: para Freud, o inconsciente é o desconhecido inacessível da mente

humana, não sabemos com certeza o que ocorre nessa cama da nossa mente. No entanto, a
psicanálise defende que influencia enormemente a nossa personalidade. O inconsciente

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engloba os conteúdos relacionados com as experiências vividas, os traumas pessoais e os
impulsos animais.
A teoria da psicanálise tem como objetivo explicar todo o funcionamento do ser humano,
desde os comportamentos mais visíveis até às emoções mais reprimidas, passando por
traumas e transtornos psicológicos que começaram a ser documentados desde o nascimento
dessa disciplina.

Estrutura da personalidade: ID, Ego e Superego

Freud desenvolve distintos modelos de personalidade para tentar compreender como

funcionam as diferenças individuais, entre estas teorias, destacamos o modelo estrutural. O
dito modelo separa a nossa mente em três conceitos: ID, Ego e Superego. Esta teoria de
personalidade divide a psique humana segundo as funções que desempenha cada
elemento. As três instâncias da personalidade proposta por Freud são:

ID
Definimos o ID como a parte mais primária e instintiva do ser humano, o objetivo principal
do ID é satisfazer os impulsos (também chamados de pulsões). A agressividade, o desejo
sexual, a busca de prazer... todos esses sentimentos são gestionados através do ID e graças ao
princípio de prazer. Este elemento da psique humana acompanha-nos desde que nascemos e
tem como objetivo cobrir nossas necessidades mais básicas.

Ego

Este elemento é responsável por nos conectar com a realidade que nos rodeia, entendemos,
pois que o Ego funciona graças ao princípio de realidade. O objetivo do Ego é satisfazer os
desejos do ID, usando como ferramentas a realidade da qual dispomos. O princípio de
realidade analisa a situação e toma decisões com base nos custos e benefícios de cada ação. O
Ego regula os instintos e desejos do ID.

Superego

O último elemento do modelo estrutural de Freud é o Superego. Este nível inclui as ideias
éticas e morais de cada indivíduo. O Superego também controla os impulsos do ID, no
entanto, esse controlo é feito através do Ego e da consciência moral. Segundo Sigmund
Freud, este elemento não nos acompanha desde que nascemos, sendo algo que aprendemos
através dos pais e outras figuras de autoridade
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Conclusão

Neste trabalho concluímos que para Sigmund Freud a personalidade forma ̵ se através dos
conflitos inconscientes da infância entre impulsos inatos ID e exigências da sociedade. E que
também são moldados por cinco fases. A passagem de cada fase é um processo gradual da
qual requer completo domínio, caso contrário não avançarmos para fase seguinte.
Para Sigmund Freud a sexualidade é desenvolvimento da personalidade humana. Sigmund
Freud também acreditava que a vida era construída em torno da tensão e prazer.

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Bibliografia

https://saudeinterior.org/desenvolvimento ̵ psicossexual ̵ fases ̵ de ̵ freud./

"Teorias da personalidade segundo Freud ̵ RESUMO "https://br.psicologia ̵

online.com/teorias ̵ da ̵ personalidade ̵ segundo ̵ freud ̵ 38.html

"Sumario" http://ead. Mined.gov. mz/manuais/Psicopedagogia/aula3 ̵ 5 ̵ 3.html

"Desenvolvimento Psicossexual: as 5 fases de Freud ̵ Saúde Interior

"https://saudeinterior.org/desenvolvimento ̵ psicossexual ̵ fases ̵ de ̵ freud/

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