PLANEJMENTO 2 SEMESTRE

ESCOLA EVNGEICA ARCA DO SABER 2022

DADOS DE INDENTIFICAÇÃO

Gestora pedagógica: Elivânia Gomes dos Santo

Modalidades de ensino: Infantil, fundamental I (anos iniciais e fundamentas II (anos finais)

Participantes: coordenadores e professores da Escola Evangélica Arca do Saber.

Encontro previsto: 1 por modalidade de ensino.

INTRODUÇÂO

Entendendo que no ambiente escolar o planejamento é crucial para o cumprimento das

metas e avaliação. Planejar o II bimestre se trona um momento de suma importância, pois é a
hora de identificar boas praticas e possíveis melhorias para acertar o rumo dos próximos
meses.

JJUSTIFICATIVA

Este planejamento se justifica por entender que estamos entrando no II semestre de 2022, e
com a chegada dessa nova fase temos a oportunidade de avaliar o que foi desenvolvido até
aqui, e o que pode ser melhorado para a segunda etapa do novo.

OJETIVO GERAL

Envolver os professores para avaliar as ações, e quais são as necessidades levantadas durante
estes primeiros meses.

OJETIVOS ESPECIFICOS

Reunir-se com a equipe docente;

Incluir todos que fazem parte do dia a dia da escola;

Avaliar as ações pedagógicas;

Reorganizar a rotina;

Avaliar o engajamento escolar.

CRONORAMA DE HORARIOS

7: 30 m ás 9: 30 Infantil

9: 30 m ás 12h F2

13h ás 16h F1

CONTEÚDO PROGRAMATICO

Retrospectiva do I semestre (escutatória) com a dinâmica: o chapéu da fala.

Apresentação do plano semestral II

Direito e deveres dos professores de cada modalidade ensino (milho de pipoca ou piruá?);

Relatórios das turmas (fala do professor);

Palavras tem poder na voz do professor (domínio de classe);

Projetos pedagógicos primários e secundários (Dany);

Dinâmica final (encontro com o meu eu pedagógico);

ATIVIDAES REALIZADAS

Café da manhã

Palestra

Roda de conversa

Dinâmicas

RECURSO DIDATICO

Datashow;

Vídeos;

Material pedagógico.

PLANO DE AÇÃO

REUNIÃO DE COORDEÇÃO

Segunda fera dia 18/07/202 as 19 ás 21

Relatório diagnósticos ação pedagógica docente;

O encontro com o meu coordenador pedagógico;

Palestra ser coordenação pedagógica;

Terça feira 19/07/2022 ás 8: 40m

OFICINA DAS EMOÇOES PARA AUTISTAS

TEMA: O transtorno do Espectro Autista e o desenvolvimento da Inteligência emocional

INTRODUÃO

Falar em TEA é falar em dificuldade de interação social, de perceber-se num contexto social. O
TEA é uma condição rara, relacionada a dificuldades na comunicação e nas relações sociais,
que atinge um número considerável de pessoas. Estima-se hoje que 1 em 59 crianças tem
autismo sendo a sua maior incidência no sexo masculino.

JUSTIFICATIVA

O número de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) qeu estão matriculados em
classes comuns no Brasil aumentou /. E diante dos dados e da condição apresentada por
crianças com TEA, tornou-se imprescindível o desenvolvimento da inteligência emocional, pois,
quando elas aprendem a lidar com as emoções, tendem a evoluir socialmente.

OJETIVO GERAL

Ajudar, conscientizar e informar os professores e todos os que lidam com crianças autistas
sobre o que é como lidar com essas crianças.

OJETIVOS ESPECIFICOS

CONTEUDO PROGRAMATICO

Entendendo o mundo TEA;

10 mitos e verdades sobre o autismo;

O TEA e o desenvolvimento da inteligência emocional;

Orientações para auxiliar crianças com autismo a reconhecerem, expressarem e gerenciarem,

a suas emoções;

Sala de autorregulação;

Incluir: a supermissão designada da escola;

Inspirados pelo autismo;

ATIVIDADES INTERATIVS PARA CRIANÇAS COM AUTISMO:

Cócegas do personagem favorito;

Passeio no super carro;

O sapo comedor de bolhas;

A TV musical;

Dados das emoções;

Varal da empatia;

Varal do nojo;

Fazendo a historia das emoções;

O show das emoções;

Aventura da caça ao tesouro;

FILMES EDUCAÇÃO ESPECIAL AURISMO

A lenda do pianista do mar;

A menina e o cavalo;

A sombra do piano;

O garoto que podia voar;

O Noé dela é Sabine;

Meu filho meu mundo:

Resureição.

ENTENDENDO O MUNDO TEA

Transtorno: é algo que está em desordem.

Espectro: existe uma variabilidade de características, sinais e comportamentos.

Autista: vem do grego autos e significa por se memo. A pessoa com TEA tem dificuldade de
interação social e na comunicação, possui interesses restritos e repetitivos, bem como
disfunções sensoriais e/ou orgânica.

O dia mundial de consciência do autismo transcorre anualmente no dia 2 de Abril. O autismo é

uma síndrome que atinge quase 2 milhões de brasileiros . Em crianças, o autismo é mais
comum que o câncer, a Aids e o diabetes. No mundo, a ONU estima que existam mais de 70
milhões de pessoas com autismo.

A escolha da cor azul é para dar vida ao símbolo do autismo, por saber que a maioria dos
autistas são do sexo masculino. O laço do autismo é feito de fita de peça de quebra cabeça
coloridas, representando o mistério e a complexidade do autismo.
O desconhecimento sobre as deficiências e possibilidades de um autista para viver socialmente
fez surgir a Lei Ordinária n 12.764/2012, que instituiu a Política Nacional de Proteção dos
Direito das pesoas com TEA. De coautoria de Berenice Piana, uma militante, mãe de um autista
e que deu seu nome a lei

0 MITOS E DEZ VERDADES SORE O AUTISMO

 INTRODUÇÃO GESTOR PEDAGOGICO

O coordenador pedagógico- auxilia os professores na elaboração e diversificação de suas aulas.

Busca alternativas Junto aos professores para trabalhar os conteúdos propostos de forma mais
efetiva, clara e que possa atingir os alunos, melhorando e facilitando o processo de ensino e
aprendizagem.