Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema do Trabalho

Herbário Virtual

Nome: Nome: : Pedro João Nomalihana

Código do Estudante: 708226031

Gurue, Setembro de 2023

 Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância

Tema do Trabalho

Herbário Virtual

Nome: Nome: : Pedro João Nomalihana

Código do Estudante: 708226031

Curso: L. Ensino de Biologia

Disciplina: Botânica Sistemática
Ano de Frequência: 2º Ano
Nome do Docente:

Gurué, Setembro de 2023

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Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 2.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6ª edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas

Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução...................................................................................................................................................3
1.1.1.Objectivo geral...................................................................................................................................3
1.1.2.Objectivos específicos........................................................................................................................3
1.3.Metodologia do trabalho........................................................................................................................3
2.0.Enquadramento teórico..........................................................................................................................4
2.1.1.O Herbário Virtual..............................................................................................................................4
2.1.2.Classificação das plantas....................................................................................................................4
1. Ananás.....................................................................................................................................................4
2.Boldo……………………………………………………………………………………………………...7

3. Abacateiro...............................................................................................................................................5
4.Dormideira………………………………………………………………………………………………..8

5.Eucalipto..................................................................................................................................................6
6. Chá Verde................................................................................................................................................6
7.Babosa......................................................................................................................................................7
8. Serralha...................................................................................................................................................7
9. Quebra-pedra...........................................................................................................................................8
10.Picao.......................................................................................................................................................8
3.Conclusão.................................................................................................................................................9
Referencias Bibliográficas.........................................................................................................................10

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Introdução
O trabalho em destaque tem como tema de estudo, Herbário Virtual. Um herbário é uma
colecção de plantas secas, e “virtual” significa algo que existe em forma não material. Juntando
os dois termos, um “herbário virtual” deveria ser usado para designar uma colecção de imagens
de plantas secas, disponibilizada por meios electrónicos.
De fato, o termo herbário virtual está sendo usado principalmente para providenciar informações
sobre plantas, com ou sem imagens, provenientes do herbário ou não, disponibilizado na internet.
Neste documento, utiliza-se o conceito de disponibilização de imagens digitais de exsicatas
herborizadas, e não necessariamente disponíveis na internet.

O estudo se ocupou na identificação de 10 espécies de plantas com imagens e os locais onde

foram encontradas. Depois disto, seguiu-se a fase da compilação dos dados, nesse caso em
particular consistiu na classificação das mesmas começando pelo nome científico, nome
vernacular e família a que estas plantas pertencem

1.1.1.Objectivo geral
Conhecer as diferentes espécies de plantas
1.1.2.Objectivos específicos
Indicar 10 espécies de plantas diferentes,
Efectuar a classificação sistemática das plantas
1.3.Metodologia do trabalho
A metodologia adoptada para a realização da pesquisa consta de amplo levantamento
bibliográfico, com consultas a materiais como livros, artigos e textos com informações
consideradas relevantes para a composição do presente trabalho. Alem disso para a aquisição das
10 espécies de plantas foi necessário uma visita das matas locais, com o objectivo de identificar
o nosso material de estudo.

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2.0.Enquadramento teórico
2.1.1.O Herbário Virtual
Segundo BRIDSON (1998) Herbário - do latim herbarium - é o “nome empregado para designar
uma colecção de plantas ou de fungos, ou de parte desses, técnica e cientificamente
preservados”. Outras visões sustentam que o termo herbário virtual é utilizado para designar a
disponibilização de imagens digitais de exsicatas herborizadas via Internet.

Em relação a biodiversidade, é importante para o aluno conhecer as independências dos

organismos e interpretar as relações entre a actividade humana e a biodiversidade para que possa
ocorrer um cuidado com o ambiente (Dagostin-Gomes et al., 2017). O conhecimento adquirido
pelos alunos com o uso do Herbário Virtual envolveu não somente aspectos taxonómicos
(conhecimento das famílias e aspectos morfológicos de cada espécie), mas também ecológicos
(relação de plantas nativas e exóticas e questões adaptativa das espécies) e ambientais que atua
no contexto da arborização urbana para uma melhor qualidade de vida.

Desse modo, segundo Silva e BEZERRA (2016), a abordagem da Educação Ambiental é muito
importante para atingir uma sustentabilidade e faz-se necessário para o processo contínuo com
base na qualidade de vida e consciência ambiental individual, preservando espécies nativas e
ambientes verdes. A presente pesquisa é capaz de mostrar que tipos de espécies estão sendo
disseminadas ou cultivadas no ambiente e nas cidades em que vivemos, pois destaca as origens
das espécies e a sua ocorrência no local estudado, além das suas características.
2.1.2.Classificação das plantas
1. Ananás
Nome científico: Ananas comosus
(L.) Merri

Família: Bromeliaceae
Nome popular: ananás
Informações terapêuticas: indicado para tosse
catarral, bronquite, auxilia na digestão, é utilizado
para problemas nas vias respiratórias e para
neurastenia
Ananas: Planta fotografada na machamba
de Inrove-Gurue

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2. Boldo

Nome científico: Plectranthus barbaus

Andrews
Família: Labiatae
Nome popular: falso-boldo, alum, malva-santa,
malva-amarga, sete-dores e boldo-do-jardim.

Indicações terapêuticas: controle da gastrite, azia,

dispepsia, mal-estar-gástrico, ressaca e como
estimulante da digestão e do apetite.

3. Abacateiro Planta tirada nas matas de UP6.

Nome científico: Persea americana Mill.

Família: Lauraceae
Nome popular: abacate, louro-abacate, pêra-abacate

Informações complementares: a polpa do abacate

é considerada afrodisíaca. Já no caroço concentra-se
parte do poder de aumentar a libido. A polpa é
muito rica em nutrientes, vitaminas, sais minerais,
antioxidantes e principalmente gordura boa. Suas
gorduras são parecidas com as do azeite de oliva Planta retirada no Quintal da autora-Gurue

e seu teor de colesterol é irrisório ao contrário do que

muita gente pensa. É boa para o coração e vasos.
4. Dormideira
Nome científico: Mimosa pudica L.
Família: Leguminosae-mimosoideae
Nome popular: dormideira, dorme-dorme,
não-me-toque, erva-viva, arranhadeira, papoula
e mimosa.
Subfamília: Mimosoideae
Género: Mimosa
Indicações terapêuticas: as raízes são irritantes,
Dormideira: planta tirada no pátio de casa

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purgativas e eméticas, empregadas contra difteria e na forma de banhos, contra o inchamento
das juntas causadas por reumatismo. Pode-se fazer gargarejos para dores de garganta.

5.Eucalipto

Nome científico: Eucalyptus globulus Labill

Família: Myrtaceae
Nome Vernacular: árvore-da-febre, comeiro-azul,
mogno-branco e eucalipto-limão

Indicações terapêuticas: rinite crónica, coriza, gripes,

congestão nasal e sinusite.
Cuidados: a aplicação em crianças deve ser cautelosa,
para não provocar espasmos.
Eucalipto: planta retirada nas
plantações de Gurué

6. Chá Verde

Nome científico: Camellia sinensis

Nome vernacular: A Planta de Chá, Chá Verde
Família: Theaceae
Espécie: sinensis

Género: Camellia

O chá verde é uma bebida feita a partir das

folhas frescas da planta Camellia sinensis.
O chá verde proporciona diversos benefícios
Chá Verde: planta retirada na plantação de chá
à saúde, como ajudar a prevenir diversos tipos
Gurué
de câncer, doenças do coração e diabetes, além
de promover a perda de peso e melhorar a disposição física e mental.

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7.Babosa
Nome científico: Aloe vera (L.) Burm.f.
Nome popular: babosa
Família: Asphodelaceae
Classe: Liliopsida

Reino: Plantae

Aloe vera, mais conhecida popularmente por,

Babosa é uma espécie de planta suculenta, que
Cresce em lugares de climas tropicais ao
redor do mundo e é cultivada para usos Babosa: planta retirada das matas da
agrícolas e medicinais. Também é usada UP6-Gurue

para fins decorativos e cresce com sucesso

dentro de casa como uma planta em vaso.
Alem do que descrevemos acima, Aloé é uma planta conhecida por benefícios como efeito
calmante, cicatrizante, anestésico, anti-térmico e anti-inflamatório, além de ser óptima para
hidratar cabelos e pele, pois estimula a produção de colágeno.

8. Serralha

Nome científico: Sonchus oleraceus L.

Família: Asteraceae
Nome vernacular: chicória-brava, serralha-branca,
serralha-lisa e serralheira.

Serralha: planta retirada no bananal do

lincungo. Gurué

Indicações terapêuticas: para dores estomacais, hepáticos, dores intestinais, contra edemas,
afecções das vias urinárias, para o uso externo usada contra feridas, chagas, úlcera varicosa e
escaras na forma de compressas.

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9. Quebra-pedra
Nome científico: Phyllanthus niruri L
Família: Euphorbiaceae
Nome Vernacular: arranca-pedras, erva-pomba,
fura-parede, quebra-pedra-branca, saxifraga.

Propriedades terapêuticas: diurético, aperiente,

analgésico, relaxante muscular e anti-infecciosa. Quebra-pedra: planta retirada nas matas de
Murimu Gurue
Indicações terapêuticas: cálculos renais (pedra
nos rins), estômago e cistite.

10. Picão
Nome científico: Bidens pilosa L.
Família: Asteraceae
Nome popular: cuambú, guambú, macela-do-campo,
picão-amarelo e pico-pico.

Indicações terapêuticas: icterícia, fígado, bexiga,

dor de estômago, intestino, gripe, febre, diabetes
Picão: planta retirada das matas de
e inflamação da garganta. Licungo cidade de Gurué

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3.Conclusão
O trabalho que acabamos de apresentar tinha como de estudo, o Herbário Virtual. Durante o
nosso desenvolvimento, conseguimos analisar as 10 espécies de plantas por nós identificadas, e
de seguida efectuamos a devida classificação sistemática. Os herbários são prioritariamente
utilizados para estudos da flora ou micota de uma determinada região, país ou continente,
enfocando morfologia, taxonomia, biogeografia, história e outros campos do conhecimento. Em
outras palavras, herbário é uma colecção dinâmica de espécimes de fungos ou de plantas, de
modo geral desidratados ou preservados em meio líquido, destinada a servir como documentação
da diversidade vegetal e fúngica.

Em fim, importa salientar, que as espécies encontradas durante o levantamento florístico podem
ser, em sua maioria, encontradas nos demais lugares das nossas cidades Moçambicanas assim
como, nas nossas florestas. Tal facto favorece a localização das mesmas como ferramenta de
ensino, pois seu conteúdo poderá extravasar os muros da escola e vir a ser aplicado em várias
outras instituições de ensino.

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Referencias Bibliográficas
FIDALGO, O. & BONONI, V. L. R. 1989. Técnicas de colecta, preservaçãobe herborização
de material botânico. São Paulo: Instituto de Botânica. 62 p. (Série Documentos)

BRIDSON, D. & FORMAN, L. (ed). 1998. The Herbarium Handbook, 3rd ed. Royal Botanic
Gardens, Kew.

GRADSTEIN, S.R.; CHURCHILL, S.P. & SALAZAR ALLEN, N. 2001. Guide to

the Bryophytes of Tropical America. Memoirs of the New York Botanical
Garden 86: 1-577.

MORI, S.A.; BERKOV, A.; GRACIE, C.A. & HECKLAU, E.F (eds). 2011. Tropical plant
, collecting: from the field to the internet. TECC Editora, Florianópolis. 332p.

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