Informe grupal final 3º grado “C” T.

T 2019

Relatório Final do Grupo

Escola
Série: 3º ano
Seção: "C".
Turno: Tarde.
Professor:
Data de preparação:

DADOS QUANTITATIVOS:
O grupo de turma é composto por 30 alunos, sendo 18 homens e 12 mulheres.

CARACTERÍSTICAS DO GRUPO: HÁBITOS – LINKS

É um grupo muito comunicativo e afetivo, que tem avançado no estabelecimento de regras de
convivência e respeito à palavra do parceiro. Várias estratégias têm sido buscadas para que os
alunos possam trabalhar de forma tranquila e ordenada.
A relação com o professor é afetuosa e respeitosa, o que tem permitido um bom vínculo de
comunicação, principalmente quando há situações conflituosas entre eles ou quando não se
sentem bem com alguma situação.
Eles fizeram progressos em termos de cuidar de itens pessoais, bem como de seus colegas. Ao
longo do ano, conversamos e trabalhamos as regras dentro da instituição. Em algumas ocasiões,
foram estabelecidos limites dentro e fora da sala de aula.
No entanto, em diversas ocasiões eles tiveram que ser chamados a atenção (e algumas vezes
sanções foram aplicadas: como não sair para o recreio, ser notificado aos pais por seu
comportamento) para refletir novamente sobre esses contratos, já que são eles que nos ajudam e
facilitam a convivência.
O grupo reflete melhores hábitos em termos de respeito aos símbolos nacionais, treinamento na
entrada e saída da instituição.

QUANTO AO CONCEITUAL

É preciso destacar as dificuldades que surgiram neste ano devido ao tempo limitado das aulas,
por motivos que são de conhecimento público.
O grupo, em geral, mostra uma predisposição muito boa em relação à aprendizagem, pois
responde com grande entusiasmo às diferentes propostas.
Durante a segunda etapa do ano, trabalhamos com unidades didáticas de cada uma das áreas, de
forma diferenciada. Embora se proponha uma visão articulada delas.
 Informe grupal final 3º grado “C” T.T 2019

O grupo em geral fez progressos notáveis na escuta das explicações das diferentes questões
levantadas, mostrando-se muito participativo e com grande entusiasmo. No entanto, eles tiveram
que explicar a importância de respeitar os turnos de fala, bem como ficar atentos à palavra de
seus pares.
Ao final de cada atividade, eles imediatamente recorrem ao professor para corrigir.
São crianças que, em sua maioria, têm muito bom acompanhamento e incentivo das famílias.
Dentro do grupo de classe, observaram-se subgrupos bem diferenciados em relação à atenção,
participação, comprometimento e desenvolvimento de sua aprendizagem.

ÁREAS CURRICULARES
Na área de Idiomas:
É um grupo que trabalha muito bem desde as instâncias orais, bem como na produção em seus
cadernos, porém exigem que sejam constantemente orientados.
Eles reconhecem diferentes tipos textuais, como contos, lendas, fábulas e poesia. Eles identificam
as características de cada um dos textos mencionados. Por outro lado, reconhecem diferentes
tipos de palavras e as identificam nos textos trabalhados.
Utilizam o dicionário e avançam no reconhecimento de suas características.
Metade do grupo usa e reconhece a letra cursiva, porém nesta última etapa apenas a impressão
maiúscula tem sido trabalhada para facilitar a tarefa àqueles que encontraram dificuldade.

Na área de matemática:
Trabalhavam de 0 a 10.000 e depois com a ponta de mil, o que lhes permitia entender o nome dos
números e, assim, reconhecê-los e operar com eles. Jogos foram feitos e regularidades foram
buscadas no sistema de numeração.
As situações problemáticas foram trabalhadas a partir da leitura e sua posterior compreensão com
todo o grupo de classe, a fim de facilitar sua realização individualmente.
Eles usam o sistema monetário para compor e decompor números.
Resolvem operações básicas de subtração e vício, com troca e sem troca. Quanto à multiplicação,
trabalhamos com a tabela pitagórica

As ciências:
Da área de Ciências Naturais trabalhamos em um caderno. Eles demonstraram grande interesse
nas atividades propostas. Reconhecem seres vivos e elementos sem vida.
Conseguiram estabelecer hipóteses e testá-las.
Dar explicações sobre os temas a serem trabalhados

Rotinas áulicas:
 Informe grupal final 3º grado “C” T.T 2019

A rotina mais marcante é que, quando as crianças entram na sala de aula, elas imediatamente
tomam seus assentos que foram designados semanalmente. Trabalhamos em grupos e os
estabelecemos de acordo com os ritmos do trabalho de cada um. As saídas para o recreio eram
em um pátio separado do restante da escola, isso permitia que as crianças brincassem melhor e
dessa forma os conflitos eram reduzidos.

Assinatura do professor Assinatura do diretor